高三物理教學(xué)總結(jié)(精)

1、高三物理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我執(zhí)教6班物理課和五個班的物理綜合課，一個學(xué)期轉(zhuǎn) 瞬即逝，為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將 本期工作總結(jié)如下:一，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度.二，加強(qiáng)高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性.本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活.備課組成員將在教 材處理,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教法學(xué)法的設(shè)計，練習(xí)的安排等方面 進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展.主要內(nèi)容分為兩部分 一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí).二是針對 物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一 行動.另外,到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽取他們對高考 備考工作的意

2、見和建議，力求效果明顯.三是多向老教師學(xué)習(xí)， 多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流,取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平三，對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵.對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要 多給一點熱愛,多一點鼓勵,多一點微笑.i四,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考.五,構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分 物理知識的重點，難點物理學(xué)科知識主要分力，電,光,熱,原子物理五大部分.力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合 的,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用.力學(xué)可分為靜力學(xué)，運(yùn)動學(xué)，動力學(xué)以及 振動和波

3、.靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體 受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可.一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個四邊形一一 三角形，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了.運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動.基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度,速度變化與加速度.幾種運(yùn)動中 最簡單的是勻變速直線運(yùn)動，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接 解決；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動，只要將運(yùn)動正交分解為兩個 勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可.對于勻速圓周運(yùn)動 要知道，它既不是勻速運(yùn)動（速度方向不斷改變）,也不是勻變速 運(yùn)動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓

4、周運(yùn)動的基本公式.力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對 主要矛盾:力與加速度,沖量與動量變化和功與能量變化,并在 解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決.一般來 說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律（力與加速度的關(guān)系） 來解決.對于一個過程而言，若涉及時間可用動量定理；若涉及 位移可用功能關(guān)系；若這個過程中的力是恒力，那么還可用牛頓 第二定律加勻變速直線運(yùn)動的公式來解決但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量,計算起來相對麻煩.如果能用動量 定理或機(jī)械能守恒來解就會方便得多,因為這是兩個守恒定律, 如果只關(guān)心過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個細(xì)節(jié).那 么在什

5、么情況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為 零（該條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量）時,體系總 動量守恒；若體系在某一方向所受合外力為零,那么體系在這一 方向上的動量守恒.振動和波這一部分是建立在運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運(yùn)動的周期性（解題時要注 意通解，即符合要求的答案有多個）,再如波的干涉和衍射現(xiàn)象熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動論和氣體性質(zhì).對于分子運(yùn)動論，如 果去為每條理論尋找實驗基礎(chǔ)，那么書上的各知識點自然就掌 握了；熱力學(xué)第一定律：外界對氣體做功 W與氣體所吸熱量Q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅.其次,V與W有關(guān)系，若氣體體積V增 加,氣體必對外

6、做功；理想氣體溫度T與內(nèi)能E有關(guān),若理想氣 體溫度升高，其分子平均平動動能必增大，而理想氣體分子間無 相互作用，因此分子勢能不變，所以其體內(nèi)能E必增大.這6個 物理量的關(guān)系清楚了 ，熱學(xué)本身的問題就解決了 .至于熱學(xué)和力 學(xué)的綜合問題，以力學(xué)為基礎(chǔ)，將氣體壓力F用氣體壓強(qiáng)P和受 力面積S表示,即,F=PS.電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為:靜電，恒定電流，電與磁, 交流電和電磁振蕩，電磁波5部分.靜電部分包括庫侖定律,電場,場中物以及電容.電場這一概念 比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫 電場，這樣電場就可以和力

7、學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習(xí)了 但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間 有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比:電 場力做多少正功電勢能就減少多少.為了使電場更加形象化，還 人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì).場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo) 體.對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了.對于后者要掌握兩個有效的方法:畫電場線和判斷電勢.恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢，電流，電壓，電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并

8、聯(lián)關(guān)系.特別強(qiáng)調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功 能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將 一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功.對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才 相等.歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用 條件.電與磁的核心是三件事:電生磁,磁生電和電磁生力,只要掌握 這三件事的產(chǎn)生條件,大小,方向，這一部分的主要矛盾就抓住 了.這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼 續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始.交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓，電流,電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器,