內(nèi)蒙古烏拉特前旗八年級語文上冊第六單元22愚公移山學案(無答案)新人教版

1、愚公移山一個認真書寫的人是后悔少的人，請將下面這句話工整地抄在田字格中。學習目標（加線的為重點，加點的為難點，請重視）1.1.通譯全文，理解課文內(nèi)容，把握故事寓意。 2.2. 把握愚公這一人物形象，體會對比，襯托手法的表達效果。 3.3. 學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。使用說明1 1、請先用 3 3 分鐘研讀完所給材料，了解本文作者和體裁。2 2、細讀課文 2 2 遍，標注重難點字詞，原文上加音，讀通后再借助課下注釋譯文，用紅筆圈出 不會的詞，藍筆畫出不會譯的句子。查資料書解決。（2020 分鐘）3 3、完成以上自學準備，再認真完成“自主預(yù)習案”的內(nèi)容，（1515 分鐘）資

2、料鏈接1 1、列子，名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺，然而現(xiàn)實中的列子則時常處于 困頓之中。莊子中記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國大官員派人給 他送來糧食時，他堅決地辭而不受。今本列子是東晉人搜集有關(guān)的古代資料編寫而成，里面保 存了不少先秦時代的寓言故事和神話傳說。2 2、關(guān)于寓言：寓言是一種文學形式。由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜，斗爭及對理想追求的虛構(gòu) 故事。通常采用象征、比喻、擬人、夸張等手法，寄寓一種思想，給人以某種教益或啟示。自主預(yù)習案請按照以下的程序?qū)W習本文：一、掃清生字障礙 1 1、給下列加點字詞注音。咼力仞（)出入之迂也（）曾不

3、能損魁父之丘（)( )荷擔者（)孀妻弱子（）箕畚（）（)2始齔（)子子孫孫無窮匱.也（）一厝朔東（)2、解釋文中加點的字 （看看這些是不是，也是你認為的重難點字詞）北山愚公者，年且（）九十，面山而居。懲（）山北之塞.（）,出入之迂.（）也，聚室（）而謀（）曰：“吾與汝.（）畢（）力平險（），指通豫南，達于漢陰（），可乎？ ”雜然相許.（）。其妻獻疑.（）曰：“以君之力，曾不能損.（）魁父之丘。如太行、王屋何？且焉.（ ）置土石？”雜曰：“投諸（）渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷.（ ）擔者三夫，叩.（）石墾壤，箕畚.（）運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔.（），跳往助之。寒暑易.（ ）

4、節(jié)，始一反.（ ）焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠 .（）。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何（）？ ”北山愚公長息曰：“汝心之固（），固不可徹（），曾不若（）孀妻弱子，雖.（）我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱.（）也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡 .（ ）以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已（）也，告之于帝。帝感（）其誠，命夸娥氏二子負.（）二山，一厝（）朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴（）斷焉。3 3、試著翻譯句子（補出必要的成份，讓句子通順）（1 1）懲山北之塞，出入之迂也。（2）甚矣，汝之不惠。（3 3）以殘年余力，曾不

5、能毀山之一毛，其如土石何?2 2、在弄懂文意的前提下，整體感知全文（不用寫在導學案上）（1 1）愚公移山過程中遇到了哪些困難？你從哪些句子中看出來的？從文中找出相關(guān)的句子標在書 上。（2 2）面對種種困難，愚公的子孫、鄰居家的小孩、愚公的妻子及智叟等人對移山又是什么態(tài)度？從 文中找出相關(guān)的句子標在書上。合作探究案探究一：從愚公移山的過程中可以看出他是一個怎樣的人?3探究二：課文塑造愚公這個人物形象時用了對比，襯托的手法，請舉例說說其表達效果。探究三：這個故事的寓意是什么？【拓展訓練】愚公為什么在被這山堵了 9090 年后才想起要移山，7070 年前年輕力壯時為什么不去干這個事？愚公的愿望現(xiàn)在實

6、現(xiàn)了，再請試著給這個故事補個續(xù)吧！山被移走后會發(fā)生什么呢？（不能不寫）自我檢測案1 1、用給下面句子劃分節(jié)奏以君之力曾不能魁父之丘如太行王屋何且焉置土石選出“之”字用法不同的一項（）吾與汝畢力平險（-）C C、操蛇之神D D、渤海之尾）5 5、從課文學習中知道，“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時，多指和山水相關(guān)的方位，如“河 陽” “漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。江（長江）陰_；洛（洛河）陽2 2、詞類活用面山而居（箕畚運于渤海之尾（3 3、選出“之”字用法不同的一項（A A、河陽之北B B 汝之不惠4 4、選出“其”字用法不同的一項（A A、其妻獻疑曰B B、其如土石何C