最新校園環(huán)境建設(shè)的調(diào)查報(bào)告格式

1、最新校園環(huán)境建設(shè)的調(diào)查報(bào)告格式校園環(huán)境建設(shè)的調(diào)查報(bào)告我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，無疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要 求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志， 這正成了我們的一種 共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分 ；學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度 自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。 學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境 文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校 園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú) 特的一席之地。對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會(huì)的發(fā)展需要來加強(qiáng)對(duì)校 園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個(gè)教育不可忽略的重大問題， 理 論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的

2、建設(shè)。一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)眾所周知，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài) 學(xué)的觀點(diǎn)看，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。 校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息， 從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán) 境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。 這種綜合能力 的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。 校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用。二、校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生 耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極

3、作用。這種積極性 的功能需要通過教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn)。 校園以環(huán)境文化的育人功能僅 僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是 領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文 化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以 下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡；學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣；學(xué)生的智 力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。三、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)有 著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校 園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改 觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改 革，并把比較多

4、的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來， 特別是對(duì)豐富 校園文化生活給予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校 園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移 默化的、深刻有力的影響作用：1、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。前些年來，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師 和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活 動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái)，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響 教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)

5、境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出 以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的 共同價(jià)值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和 凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上， 從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品 格。2激勵(lì)功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的 境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì)出 現(xiàn)“勤奮好學(xué)、積極向上”的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦， 激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果 自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境 文化建設(shè)，這對(duì)學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無 形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué) 生的智