2020春人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)：Unit3SectionA(3a-4c)

1、2020春人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案設(shè)計(jì):Unit 3 Section A(3a 4c)第二課時(shí)Section A(3a 4c)錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。課時(shí)目標(biāo)重點(diǎn)單詞throw v.扔；擲neither adv.也不 pron.兩者都不shirt n.襯衫pass v.給；遞；走過(guò)；通過(guò)borrow v.借；借用lend v.借給；借出finger n.手指hate v.厭惡；討厭chore n.雜務(wù)；之味無(wú)聊的工作while conj.與同時(shí)；當(dāng)?shù)臅r(shí)候；而；然而重點(diǎn)短語(yǔ)be angry with 對(duì)生氣throw down 扔卜;使倒下takefor a walk帶 去散步all the time

2、頻繁；反復(fù)asas.像,樣in surprise吃驚地；驚訝地neither of兩者都不as soon as 就hate to do sth.討厭做某事have to不得不重點(diǎn)句子1.I threw down my bag and went to the living room. 我扔 卜書(shū)包就去了起居室。2. The minute I sat down in front of the TV , my mom came over.我剛坐在電視機(jī)前，我媽媽就過(guò)來(lái)了。3. For one week, she did not do any housework and neither did I .

3、 整整TW, 她 什么家務(wù)也沒(méi)做，我也沒(méi)做。4. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV .我剛坐至U電視機(jī)前， 我媽媽就過(guò)來(lái)了。5. I' ll finish my homework while you help me with the dishes. 你幫我洗餐具的時(shí) 候我會(huì)完成我的作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地請(qǐng)求、接受請(qǐng)求以及拒絕請(qǐng)求錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。自主學(xué)習(xí)一、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示寫(xiě)出單詞。1. Would you mind not throwing litter around?2. Neith

4、er（兩者都不）of them can speak Japanese.3. Could I borrow some money from you? I have used up my money.4. Linda used to hate（討厭）doing chores.5. While（當(dāng)?shù)臅r(shí)候 ）we were having dinner , the bell rang.二、寫(xiě)出下列畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。1. I threw down my bag and went to the living room. 扔下2. Could you please take the dog for a wa

5、lk? 帶去散步3. Neither of us did any housework for a week. 兩者都不錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入（教師通過(guò)PPT的方式呈現(xiàn)上一課時(shí)的關(guān)于家務(wù)事的圖片）T: Do you remember some expressions about doing chores? What is Peter doing in picture 1?S1 ： He' s taking out the rubbish.T: Very good.And what is the girl doing in picture 2?S2：.然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)

6、行對(duì)話(huà)練習(xí)，復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)的方式讓學(xué)生鞏固對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握，并自然引入本課時(shí)話(huà)題。環(huán)節(jié)2 學(xué)習(xí)3a- 3c1 .讓學(xué)生瀏覽3a的兩個(gè)問(wèn)題，為閱讀文章做好準(zhǔn)備。2 .讓學(xué)生快速瀏覽 3a的文章，并回答這兩個(gè)問(wèn)題，教師核對(duì)答案。3 .讓學(xué)生精讀文章，并勾畫(huà)出文中的生詞、重點(diǎn)短語(yǔ)、句子，教師進(jìn)行講解。4 .讓學(xué)生熟讀3a的文章，然后讓學(xué)生分角色扮演南希和南希的母親，把文章用對(duì)話(huà)的形式表演出來(lái)。5 .讓學(xué)生瀏覽3b的句子，并從3a的文章中找出與之意思相同的句子，教師核對(duì)答案。6 .讓學(xué)生大聲朗讀 3c的句子，并按要求完成練習(xí)，教師核對(duì)答案。7 .要點(diǎn)點(diǎn)撥。The minut

7、e I sat down in front of the TV , my mom came over.句中the minute作連詞，意為“一就:引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，其后省略了引導(dǎo)詞 that。the minute 還可與 the moment、the instant、the second 等互換使用， minute 等詞前 還可用 very 修飾以示強(qiáng)調(diào)。例：The(very)minute I got there , I heard the bad news.我一到那兒， 就聽(tīng)到了那個(gè)壞消息。(2) “Well, I work all day at school , too! I '

8、m just as tired as you are! ” I shouted back.as.as.意為“和一樣:表示同級(jí)比較。使用時(shí)要注意，第一個(gè)as為副詞，其后接形容詞或副詞的原級(jí)；第二個(gè)as為連詞，其后接比較的對(duì)象或情況。其基本結(jié)構(gòu)為：as+ adj./adv. + as。其否定形式為 not as/so+adj./adv.+as。例：This film is as interesting as that one.這部電影和那部電影一樣有趣。 This dictionary is not as/ so useful as you think.這本 字典沒(méi)有你想象的那樣有用。8 .學(xué)以致

9、用。(根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子)(1)他一到那里，我就告訴他。I' ll tell him the minute he gets there.(2)她的法語(yǔ)和英語(yǔ)一樣好。Her French is as good as her English.(3)她老是忘記關(guān)燈。She forgets to turn off the lights all the time.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文中搜尋關(guān)鍵信息， 同時(shí)學(xué)習(xí)一些重要知識(shí)點(diǎn)并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。環(huán)節(jié) 3 學(xué)習(xí) Grammar Focus 4c9 .讓學(xué)生朗讀并觀(guān)察Grammar Focus中的句子，試著分析、總結(jié)could的用法規(guī)

10、律。3 / 52020春人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案設(shè)計(jì):Unit 3 Section A(3a 4c)10 教師向?qū)W生講解 Grammar Focus中的語(yǔ)法點(diǎn)。11 讓學(xué)生完成4a的練習(xí)，教師核對(duì)答案，并讓學(xué)生兩人一組練習(xí)這5個(gè)小對(duì)話(huà)。12 讓學(xué)生完成4b的練習(xí)，教師核對(duì)答案，并讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)。13 小組練習(xí)。讓學(xué)生分組討論露營(yíng)前需要做的事以及誰(shuí)去做，并列出清單，然后仿照4c方框中的對(duì)話(huà)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。教師邀請(qǐng)2至3組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話(huà)。14 要點(diǎn)點(diǎn)撥。(1)情態(tài)動(dòng)詞could的用法could作為can的過(guò)去式，在過(guò)去時(shí)態(tài)中表示能力、推測(cè)、可能性等。在提出請(qǐng)求和征求許可時(shí)，could表示委婉

11、的、禮貌的或不確定的語(yǔ)氣。其句型為：Could +主語(yǔ)+ (please+)動(dòng)詞原形+其他？此時(shí)不能將could看作can的過(guò)去式。對(duì)could引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的回答：肯定回答常用Yes, I can./Sure./Certainly./Yes ,please./ Of course(you may /can) ./That's OK.等。否定回答常用 I'm sorry I can ' t./I ' m really sorry but I .優(yōu)表示歉意，再說(shuō)明理由)。一般不用No , I/you can' t.因?yàn)檫@樣很不禮貌。(2)I' l

12、l finish my homework while you help me with the dishes.【辨析】while、when與aswhile意為“當(dāng)時(shí)候”，強(qiáng)調(diào)同時(shí)性或某一時(shí)間段內(nèi)一種情況發(fā)生時(shí)，另一種情況 出現(xiàn)，與延續(xù)性動(dòng)詞連用；when可與延續(xù)或非延續(xù)性動(dòng)詞連用，在強(qiáng)調(diào)“當(dāng)時(shí)，這時(shí)”之意時(shí)，用when; as強(qiáng)調(diào)同時(shí)性，意為“一邊一邊:表示一件事情發(fā)生時(shí)，另一 件事情同時(shí)進(jìn)行。15 學(xué)以致用。(翻譯句子)(1)我正在做家庭作業(yè)，而我的父母正在看電視。I was doing my homework while my parents were watching TV.(2)在她小

13、的時(shí)候，她就能畫(huà)出很棒的圖畫(huà)。When she was young： she could draw wonderful pictures.(3)請(qǐng)把書(shū)遞給我，好嗎？Could you please pass me the book?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)Grammar Focus中的句子，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律的能力；然后，通過(guò)4a到4c的練習(xí)，讓學(xué)生充分利用語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)掌握如何進(jìn)行禮貌地請(qǐng)求、接受請(qǐng)求以及拒絕請(qǐng)求。錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 Could you please clean your room?Section A (3a 4c)The minute I sat down in front of the TV , my mom