中等職業(yè)教育調(diào)研報告

1、中等職業(yè)教育調(diào)研 報告各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝我市中等職業(yè)教育占據(jù)了全市高中 段教育的半壁江山，中等職業(yè)教育發(fā)展 情況如何？2009年4月，市政協(xié)教文衛(wèi)體 委組織部分教育界委員和教育界專家， 在市政協(xié)副主席傅路紅、朱恒錢帶領下, 對我市中等職業(yè)教育情況進行了專題調(diào) 研。調(diào)研組實地考察了我市第一中等職 業(yè)學校、金華高級技工學校、金華商校、 婺城區(qū)金華實驗中學教育集團、武義縣 職業(yè)技術學校、浦江縣職業(yè)技術學校， 先后聽取了市教育局和武義縣教育局、 浦江縣教育局的情況匯報，并赴嘉興、 衢州市學習考察，了解兄弟市發(fā)展職業(yè) 教育的經(jīng)驗之后，委員和專家們進行了 座談。委員們認

2、為，近幾年來我市在發(fā)展 精選公文范文中等職業(yè)教育方面取得了較好的成績， 特別是在穩(wěn)定辦學規(guī)模、強化專業(yè)建設、 突出職教特色等方面做出了積極的努 力。同時，委員們也認為，我市中等職 業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀同我市經(jīng)濟轉型升級 的要求相比，同較發(fā)達市的發(fā)展態(tài)勢相 比，還存在一定的差距。一、我市中等職業(yè)教育發(fā)展的基本 情況與主要特點改革開放以來，我市中等職業(yè)教育 取得了長足的發(fā)展。全市現(xiàn)有各類中職學校60所（普通中專6所、成人中專所、技校3所、職業(yè)高中43所），教職員工4442人。2008年招生27927人, 普高在校生基本持平。中職學校中有國 家級重點12所，省級重點7所。全市中 職學校現(xiàn)有省級示范專業(yè)2

3、3個，省級實 訓基地17個、國家級實訓基地4個。從中職學校在校生人數(shù)達到專業(yè)門類上看，中職教育涵蓋了機電、 商貿(mào)、旅游、建筑、汽車、計算機等 50 多個專業(yè)，基本構建了以服務地方經(jīng)濟 精選公文范文2為主的中等職業(yè)教育體系框架，并形成 了三個比較明顯的特點：一是中職教育規(guī)模穩(wěn)定。2001年起, 我市米取有力措施，確保職普協(xié)調(diào)發(fā)展， 采用 按1: 1編制高中段招生計劃”普 高招生三不準”推行直升生制度”規(guī)范招生宣傳”等辦法，并在中職招生中實 行 四放開”機制，較好地保證了職業(yè)教 育的招生規(guī)模，全市已連續(xù)七年達到了 普職比1:1。校均規(guī)模不斷擴大，全市現(xiàn)所職校在校生人數(shù)超過了3000 人,從全省范圍

4、看，無論是普職比還是在校 生人數(shù)，我市都已經(jīng)是一個職教的大市, 正在向職教強市邁進。二是專業(yè)建設取得成效。浙江省實施職業(yè)教育六項行動計劃以來，我市教 育行政部門抓住機遇，積極努力，各職 業(yè)學校克服經(jīng)費短缺等方面的困難，積 極創(chuàng)建省級示范專業(yè)與省級、國家級實 訓基地。在職業(yè)教育 六項行動計劃”第 一輪實施過程中，我市在示范專業(yè)建設 方面取得較好成效。特別是2008年，倉【J精選公文范文省示范專業(yè)5個（全省51個），省級實訓 基地7個（全省36個），獲得省級獎勵經(jīng) 費1400萬元，到目前為止，全市共創(chuàng)建 省級示范專業(yè)23個，省級以上實訓基地 21個（其中國家級4個），示范專業(yè)與實 訓基地數(shù)處于全省

5、中上水平，全市基本 實現(xiàn)每個縣（市、區(qū)）建一個省級實訓基 地、一個以上示范專業(yè)的目標，為我市 職業(yè)教育的進一步發(fā)展打下了較好的基 礎。三是學校特色逐步呈現(xiàn)。我市中等 職業(yè)教育在辦學方面出現(xiàn)了不少的亮 點。永康職技校倡導職業(yè)教育的全方位 改革，開展與企業(yè)之間的緊密合作，在 國內(nèi)職業(yè)教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。浙 江交通技師學院、金華技工學校等走專 業(yè)化辦學的路子，注重專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展， 實現(xiàn)了招生與就業(yè)兩旺的良性循環(huán)。金 華實驗中學注重學校管理工作，探索出 了一條高效的學生管理模式。東陽技校 走品牌發(fā)展道路，根據(jù)地方經(jīng)濟特點， 做大做強建筑專業(yè)，建筑專業(yè)招生量達 精選公文范文到全校招生量的三分之一以上

6、。武義職 技校與浦江職技校較好地整合了全縣的 職教資源，取得了快速的發(fā)展。二、當前制約我市職業(yè)教育改革與 發(fā)展的主要問題及其原因我市中等職業(yè)教育雖然取得了較好 的成績，但仍然是我市教育事業(yè)中較為 薄弱的環(huán)節(jié)，特別是隨著國家對職業(yè)教 育的進一步重視，科技進步、產(chǎn)業(yè)結構 調(diào)整和勞動力市場的變化帶來新的挑 戰(zhàn)，職業(yè)教育的一些矛盾日益凸現(xiàn)，存 在一些亟待解決的困難和問題。主要表 現(xiàn)在：（一）思想認識不足，發(fā)展環(huán)境有待改 善從民眾的層面看，重普輕職的思想 依然嚴重，相當數(shù)量的家長認為上職業(yè) 學校低人一等，千方百計想讓自己的子 女上普高、考大學，職業(yè)學校的生源狀 況不理想。從政府相關職能部門的層面 看，對

7、職業(yè)教育的理解與支持力度需要 加大，媒體對精英教育宣傳過多，而對 精選公文范文職業(yè)學校的負面曝光較多，這在一定程 度上又加劇了社會對職業(yè)教育的偏見， 給中職教育的招生與管理造成新的困 難。（二）發(fā)展不夠均衡，資源配置需要優(yōu) 化目前，我市各類中職學校除武義、 浦江等縣進行了較好的整合以外，其他 各縣、市（含市區(qū)）或多或少存在職業(yè)學校 數(shù)量過多，專業(yè)設置重復等問題，一方 面使有限的財政投入分散，另一方面造 成職業(yè)學校之間的無序競爭加劇。市區(qū)職業(yè)教育資源過剩。由于歷史 的原因，市區(qū)職業(yè)學校結構復雜，現(xiàn)有 技工學校兩所，中專一所，公辦、民辦 職業(yè)學校多所，其中省一級以上重點職 校就有5所。由于生源不足，市區(qū)學校 需要向外地招生，而外縣市紛紛實行生 源封鎖，市區(qū)學校招生較為困難，特別 是第一職校