四年級語文上冊第六單元28《球王貝利》教學設計（合作探究）冀教版

1、精選球王貝利教學設計（合作探究）教學目標：1、自學本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。2、自讀課文，了解課文講了關于球王貝利的那些事，體會這些事中反映出來的人物精神。3、關注日常生活中有關體育方面的信息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。教學重難點：啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。教學時間：一課時教學過程：一、交流資料，激發(fā)興趣、師：同學們，你們喜歡足球嗎？你們經(jīng)?？醋闱虮荣悊?？你喜歡那個足球明星？學生暢所欲言，談談自己喜歡的球星。問：這么多小球迷，那么你們知道球王貝利嗎？請班上的小球迷介紹球王貝利。貝利

2、，身高1、74米，原名埃德遜·阿蘭德斯·多、納西門托，貝利是他的雅號。他1940年1O月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內(nèi)斯鎮(zhèn)的一個貧寒家庭，小時只能赤腳踢球。13歲時，開始代表當?shù)氐陌斁銟凡可倌觋犔咔?，使該隊連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，著名的桑托斯隊邀其入隊，頭一年，即攻入 32個球，成為該隊最年輕的射手。1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵下，巴西隊愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領下，巴西隊又奪得196

3、2軍第7屆和197O年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上唯一一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利被稱為“本世紀最偉大球星”，是世界上第一個次被評為世界最佳足球運動員的超級球星。多次榮獲“世紀十大球員”、“世紀運動員”、“20世紀世界最佳運動員”等稱號。曾入大學深造年，獲心理學、運動醫(yī)學等學科的學士學位。2000年12月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“本世紀最佳足球運動員”稱號。貝利在1978年掛靴后曾在1995年至1998年任巴西體育部長。1994年任聯(lián)合國教科文組織友好大使。貝利愛好廣泛，1981年開始進入影壇，出演過十幾部影片，并導演過一部影片。師：這么傳奇的人物，你們知道他是怎么成功

4、的嗎？這節(jié)課我們就來了解球王成功的經(jīng)歷。二、自讀課文，自學生字。1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。2、借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。三、默讀課文，整體感知。思考：課文寫了貝利的什么事？學生默讀，讀后用簡單的話概括這篇課文講的是什么事。四、自由朗讀課文，合作探究。師：讀了貝利成長為“一代球王”過程中的這個故事，你得到了什么啟示？你發(fā)現(xiàn)貝利身上有哪些值得我們學習的地方？1、結合問題自由讀課文，思考后和小組同學交流自己的讀后體會，小組同學之間互相補充，充實自己的想法和感受。2、引導學生結合具體語句在班內(nèi)談談談自己的體會。如：從貝利利用一切機會想方設法練習踢球，可以看出他對足球的熱愛和執(zhí)著；從貝利

5、從買不起球到踢教練送的球再到參加球隊踢球，可以看出貝利的勤奮和進步等。3、了解更多關于貝利故事。聽下面的小故事，體會其中的包含的哲理。下一個球最好球王貝利不知道踢進過多少好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得最好？”貝利回答：“下一個！”當球王貝利創(chuàng)造進球一千的記錄后，有人問他：“你對這些球中的哪一個球最滿意？”貝利意味深長地回答：“第一千零一個！”師：聽了這個小故事，你有什么感悟？人生感悟：永遠不滿足，永遠不停止前進的步伐。沒有最好，只有更好。不要放松自己，因為我們應該明白，我們永遠是在逆水行舟，不進則退。去迎接你更大地輝煌吧。4、了解更多體壇精英，感受人格魅力師：你喜歡哪位體育明星？為什么？把你搜集到的有關他的