備課中心.初中道德與法治人教版七年級《法律保障生活》 教學(xué)設(shè)計

1、教育精選課題：法律保障生活教學(xué)對象：七年級課時：1課時提供者：李 寧單位：安徽省合肥市巢湖市第三中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析法律保障生活是部編人教版道德與法治七年級下冊第九課第二框內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：通過法律與道德及其他行為規(guī)范的對比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例，引導(dǎo)學(xué)生進一步明確法律的作用。這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高青少年的法律素質(zhì)，對于青少年的健康成長和國家的長治久安都具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受法律對生活的保障作用。初步樹立尊重法律

2、、敬畏法律、遵守法律的意識。樹立法律面前人人平等的觀念。能力目標(biāo)：初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。知識目標(biāo)：知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。理解法律的作用。三、學(xué)習(xí)者特征1.七年級學(xué)生雖然沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識，但隨著年齡和閱歷增長，生活經(jīng)驗、社會見聞不斷豐富，他們已經(jīng)初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)；2.七年級學(xué)生生理、心理發(fā)育還不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認(rèn)識比較片面，一提起法律，他們可能會更多的聯(lián)想到威嚴(yán)、強制性，很少能想到法律的保障作用；3. 七年級學(xué)生思維活躍，對新知事物滿懷探求的欲望，同時他們也具備了一定的學(xué)習(xí)能力。在課堂學(xué)習(xí)中他們樂于合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、

3、挑戰(zhàn)未知。這些都為本課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)這一教學(xué)內(nèi)容在教材中所處的地位與作用，以及課標(biāo)的要求，我設(shè)計這節(jié)課的基本理念是：自主學(xué)習(xí)、探究合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、以案說法。在學(xué)習(xí)諸如法律的特征、法律與道德等其他行為規(guī)范的區(qū)別等理論性較強的問題時采用案例教學(xué)法和情境分析法，鼓勵學(xué)生自主感悟、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時，教師深入淺出地給學(xué)生講解，并輔之以生動的案例，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)法律的作用時，通過角色扮演的方式開展教學(xué)，扮演者體驗身份變化，學(xué)會站在不同角度和立場思考并解答問題，從而更加直觀的感受到法律對人們行為的規(guī)范作用、解決矛盾糾紛和制裁違法

4、犯罪的作用，進一步增強學(xué)生的法治觀念。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點是法律的特征和作用。確立依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)、本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際生活。教學(xué)難點是法律的特征。確立依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課開場白：通過前面第一框生活需要法律的學(xué)習(xí)，我們對法律已經(jīng)有了初步的了解，那么本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)法律保障生活。組織學(xué)生閱讀教材P89運用你的經(jīng)驗。指導(dǎo)學(xué)生開展詞語接龍比賽。歸納學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生體會法律的威嚴(yán)與關(guān)愛。板書：法律保障生活閱讀教材，分組參與詞語接龍比賽。用不同詞語表達對法律的感受。通過讓學(xué)生用詞語表達對法律的感受，引導(dǎo)學(xué)生初步感受法律

5、的威嚴(yán)與關(guān)愛，了解法律的特征與作用，為本框的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。新課教學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材P9094。多媒體出示自學(xué)提綱。閱讀并完成提綱填空。通過閱讀教材，使學(xué)生初步了解本課所學(xué)知識并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和增強自主學(xué)習(xí)能力。合作探究交流共享一、法律的特征探究一：法律與道德等規(guī)范的區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P90探究與分享三個情境，探討：根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同？歸納總結(jié)，提升認(rèn)識： 法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范。1.學(xué)生閱讀教材。2.回答三幅漫畫分別體現(xiàn)哪種行為規(guī)范。

6、3.分組討論三種行為規(guī)范在產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面的不同。4.派代表展示探究成果。5.學(xué)生填寫表格進行比較。通過漫畫的形式比較三種行為規(guī)范，貼近生活、貼近社會，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生在比較中懂得法律是一種特殊的社會規(guī)范。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.法律是有國家制定或認(rèn)可的特征一教師根據(jù)教材P91相關(guān)鏈接闡述什么是法律的制定、認(rèn)可。探究二： 我為立法建言獻策指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P91探究與分享。想一想：你認(rèn)為還有哪些生活方面需要加強立法？多媒體出示當(dāng)前我國社會主義法律體系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考社會生活中還有哪些公民權(quán)利需要立法加以保護。學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接。閱讀教材

7、，分小組探討問題，交流發(fā)言。教師用簡潔的語言介紹國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式制定或認(rèn)可，有助于學(xué)生理解法律的產(chǎn)生以及法律與道德等其他行為規(guī)范的不同。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中需要加強立法的方面，積極為國家法治建設(shè)建言獻策。以案說法多媒體出示案例，列出問題：以上材料分別反映法律的什么特征？2.法律是由國家強制力保證實施的。特征二3.法律對全體社會成員具有普遍約束力。特征三閱讀案例，思考問題，舉手回答。通過案例激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生理解法律的另外兩個特征。小結(jié)根據(jù)板書，小結(jié)法律與其他行為規(guī)范相比較的特征。學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。通過小結(jié)和齊讀使學(xué)生明確知識點。探究共享二、法律的作用（

8、板書）探究三：法律規(guī)范我們的行為指導(dǎo)學(xué)生閱讀P93探究與分享一，多媒體展示漫畫，出示問題：對上述行為是否必須進行法律處罰？1.法律規(guī)范我們的行為。作用一學(xué)生閱讀材料，討論問題，代表發(fā)言。通過材料學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生要知法守法，按照法律的規(guī)定約束自己的行為。通過問題設(shè)計滲透有法必依，違法必究的思想。角色扮演教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖探究四：法律維護我們的合法權(quán)益指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P93探究與分享二，結(jié)合課前預(yù)習(xí)安排，指導(dǎo)學(xué)生分別扮演小云、小云父親、老師、政府工作人員、律師等角色，開展情景對話。多媒體出示角色分析：小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。同學(xué)、老師同

9、情和幫助小云，但沒好的辦法解決。政府人員多次做小云父親的思想工作，沒效果。律師出面，問題解決了。想一想：律師的出面，用的是什么辦法？靠的是什么解決了？多媒體出示義務(wù)教育法、未成年人保護法的相關(guān)條文。2.法律維護我們的合法權(quán)益。作用二學(xué)生閱讀材料，角色扮演者就位，按照情景順序開展對話。其他同學(xué)回答“想一想”問題。通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生體會法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，保護我們的合法權(quán)益，增強學(xué)生尊崇法律、自覺維護法律、運用法律保護自己合法權(quán)益的意識和能力。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。我們今后要認(rèn)真學(xué)法尊法 守法用法，做一個遵紀(jì)守法的合格公民。學(xué)生閱讀黑板板書，明確本課知識。通過總結(jié)，讓學(xué)生更能鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。情感得到升華。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂鞏固多媒體出示課堂鞏