《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》簡(jiǎn)答論述題答案

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理試題 一、單項(xiàng)選擇題（每題 1 分，共 25 分） 1、人們要在職業(yè)中承擔(dān)社會(huì)的生產(chǎn)任務(wù)（社會(huì)分工） ，履行公民義務(wù)，這是指職 業(yè)具有（ B ）P6 A、倫理性 B、社會(huì)性 C、經(jīng)濟(jì)性 D、技術(shù)性 2、職業(yè)對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義以及在社會(huì)生活中對(duì)人們 的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任稱為（ A）P7 A、職業(yè)功能 B、職業(yè)環(huán)境 C、職業(yè)地位 D、職業(yè)聲望 3、關(guān)于職業(yè)分層與職業(yè)分類，下列表述不正確的是（ B ）P9 A、職業(yè)分類是社會(huì)勞動(dòng)分工的記錄，是橫向的社會(huì)職業(yè)類別劃分 B、職業(yè)分類是以職業(yè)地位和職業(yè)聲望為標(biāo)準(zhǔn) C、職業(yè)分層是職業(yè)地位的反映，是縱向的社會(huì)職業(yè)等級(jí)層

2、次排序 D、職業(yè)分層是社會(huì)做出的，是社會(huì)的價(jià)值取向 4、組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因 素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略 設(shè)想與計(jì)劃安排稱為（ A、職業(yè)選擇 D ）P14 C、職業(yè)管理 D、職業(yè)生涯規(guī)劃 B、職業(yè)發(fā)展計(jì)劃 5、在聯(lián)想技法中，最常用的方法是（ A ）P47 A、詞語(yǔ)聯(lián)想法 B、句子聯(lián)想法 C、圖形聯(lián)想法 D、物體聯(lián)想法 6、在投射技術(shù)的具體方法中，要求被調(diào)查者以故事對(duì)話或繪圖的形式構(gòu)造一種 反應(yīng)的方法稱為（ D ）P48 A、表現(xiàn)技法 B、聯(lián)想技法 C、完成技法 D、結(jié)構(gòu)技法 7、通過對(duì)某一總體或某種現(xiàn)象的

3、描述，發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象在某些特征上的分布狀況 和出現(xiàn)頻率的定量研究稱為（ A、探究性研究 B ）P50 C、解釋性研究 D、預(yù)測(cè)性研究 B、描述性研究 8、 人格特性職業(yè)因素匹配分為兩種類型， 一種是條件匹配， 另一種是 D ） （ P54 A、性別匹配 B、興趣匹配 C、性格匹配 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) D、特長(zhǎng)匹配 9、在馬斯洛的需求無(wú)層次論中，最低層次的需求是（ A、安全需求 B、社交需求 C、生理需求 ） D、尊重需求 10、在道爾頓好湯普森的職業(yè)發(fā)展階段模型中，第二階段是（ B ）P67 A、成長(zhǎng)依賴期 B、獨(dú)立貢獻(xiàn)期 C、指導(dǎo)授能期 D、策劃領(lǐng)導(dǎo)期 11、在職業(yè)中期的初始階段，職業(yè)發(fā)展

4、呈現(xiàn)出由低到高逐步攀升的趨勢(shì)，職業(yè)頂 峰多出現(xiàn)在中間段，職業(yè)高峰后，職業(yè)軌跡就會(huì)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，整個(gè)職業(yè)發(fā)展 過程呈現(xiàn)為一條（ A ）P121 C、倒“V”型曲線 D、 “V”型曲線 A、倒“U”型曲線 B、 “U”型曲線 12、在人們對(duì)失業(yè)的最初反應(yīng)的四種類型中，第一種反應(yīng)是（ B ）P123 A、對(duì)公司和管理部門感到憤怒 C、感到解脫 B、感到震驚、不相信 D、逃避現(xiàn)實(shí) 13、在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，增加員工對(duì)計(jì)劃、執(zhí)行以 及工作評(píng)價(jià)的控制制度，使員工以更大的自主權(quán)、獨(dú)立性和責(zé)任感去從事一項(xiàng)完 整的活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法稱為（ A、工作經(jīng)驗(yàn) ） C、工作靈活化 D、工作豐富化

5、B、工作擴(kuò)大化 14、在智力結(jié)構(gòu)的理論中，曾有許多不同的學(xué)說，其中瑟斯頓所提出的是（ C ） P165 A、雙因理論 B、智力三維結(jié)構(gòu)模型 C、群因素論 D、智力層次結(jié)構(gòu)模型 15、在特殊能力測(cè)試中，主要測(cè)試處理辦公室日常例行工作的能力的測(cè)試稱為 （ A ）P169 B、語(yǔ)言能力測(cè)試 C、創(chuàng)造力測(cè)試 D、心里運(yùn)動(dòng)能力 A、文字能力測(cè)試 測(cè)試 16、在智力分類表中，智商在 90110 者屬于（ D ）P169 A、天才 B、上智 C、聰穎 D、中才 17、最先由美國(guó)心理學(xué)家戴維61麥克利蘭提出的概念是（ B ）P171 、職業(yè)分層 B、勝任力 C、職業(yè)錨 D、職業(yè)高原 18、適合從事駕駛員、飛行

6、員、公務(wù)員、消防員、救生員等職業(yè)的人的職業(yè)性格 是（ C ） P225 B、自我表現(xiàn)型 C、機(jī)智型 D、獨(dú)立型 A、嚴(yán)謹(jǐn)型 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 19、 戰(zhàn)略管理學(xué)派在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析時(shí)使用的主要用來分析公司內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)、 劣勢(shì)、 機(jī)會(huì)和威脅的一種方法稱為（ A ）P239 A、SWOT 法 B、櫥窗的分析法 C、路徑分析法 D、因素分析法 20、在“喬哈里窗”中，自己不知道，但別人知道的部分，也是需要開發(fā)的部分 稱為（ D ） P239 A、 “公開我” B、 “隱私我” C、 “潛在我” D、 “背脊我” 21、在麥爾斯的角色沖突的四種類型中，個(gè)人可能采取與工作規(guī)則中的規(guī)則完全 不同的方法完成

7、任務(wù)時(shí)所產(chǎn)生的沖突類型屬于（ B ）P259 A、內(nèi)部傳遞的沖突 B、人與角色的沖突 C、互相傳遞的沖突 D、角色負(fù)荷過重 22、職業(yè)生涯階梯設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容包括職業(yè)生涯階梯設(shè)置與（ A ）P303 A、職業(yè)生涯階梯模式 C、工作進(jìn)展輔助活動(dòng) 23、三層面壓力管理模型的特點(diǎn)不包括（ A、組織性 B、系統(tǒng)性 B、職業(yè)策劃 D、導(dǎo)師計(jì)劃 D ）P267-268 D、個(gè)體性 C、強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主 24、在工作和家庭之間的四種連接機(jī)制中，工作和家庭的結(jié)果相互影響，導(dǎo)致兩 個(gè)領(lǐng)域的相似性的機(jī)制被稱為（ B ）P272 A、分離 B、溢出 C、補(bǔ)償 D、工作家庭沖突 25、 組織職業(yè)生涯管理中針對(duì)員工各個(gè)職業(yè)生

8、涯發(fā)展階段面臨的工作家庭平衡問 題，專門設(shè)計(jì)的以幫助員工能動(dòng)地尋找工作家庭平衡模式（點(diǎn)） ，提高其自我調(diào) 控能力為目標(biāo)的組織支持計(jì)劃稱為（ D ） A、完整生活計(jì)劃 P61 C、工作家庭平衡計(jì)劃 二、多項(xiàng)選擇題（每小題 1 分，共 5 分） 多項(xiàng)選擇題26、影響職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的個(gè)人因素有（ A、個(gè)人的心理特質(zhì) 歷 27、小組座談法可能存在的缺點(diǎn)有（A ） B ） C ） D ） E ） （ （ （ （ A、誤用 B、錯(cuò)誤判斷 C、主持 D、凌亂 E、錯(cuò)誤代表 ） （ ） （ ） B、家庭背景 ） （ ） （ ） （ ） （ ） B、工作生活質(zhì)量計(jì)劃 D、員工幫助計(jì)劃 C、人際關(guān)系 D、生理

9、特質(zhì) E、學(xué)歷經(jīng) 28、職業(yè)生涯中期處于職業(yè)高原狀態(tài)的員工一般有三類，主要有（） B、普通員工 C、靜止員工 D、枯萎員工 ） （ E、成長(zhǎng)員工 ） （ ） （ ） A、明星員工 29、 從能力差異的角度來看， 在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原則 （ （ ） A、注意把能力類型與職業(yè)相吻合 B、注意一般能力與職業(yè)相吻合 C、注意性格類型與職業(yè)相吻合 D、注意職業(yè)興趣與職業(yè)相吻合 E、注意特殊能力與職業(yè)相吻合 30、壓力因素的特征包括（ A ） C ） D ） （ （ （ A、不確定性 B、破壞性 C、可相加性 ） （ ）P261 E、系統(tǒng)性D、多米諾效應(yīng) 三、填空題（每空 1 分，共 5 分） 31、

10、在職業(yè)生涯發(fā)展中通過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力，社 會(huì)地位及榮譽(yù)的總和稱為 32、職業(yè)生涯規(guī)劃和管理理論包括職業(yè)選擇理論和 職業(yè)發(fā)展階段理論 平 33、巴浦洛夫認(rèn)為，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程有三個(gè)基本特性：強(qiáng)度、靈活性和 衡性 P180 34、常用的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量有：生活轉(zhuǎn)性問卷、個(gè)體需求測(cè)驗(yàn)和 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn) 職 35、職業(yè)生涯發(fā)展階梯包括：職業(yè)生涯階梯模式、職業(yè)生涯階梯設(shè)置，以及 業(yè)策劃與工作進(jìn)展輔助活動(dòng) P 303 四、名詞解釋（每小題 3 分，共 15 分） 36、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 P15 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理是指組織開展和提供的、 用于幫助和促進(jìn)組織內(nèi)正從事某類 職業(yè)活動(dòng)的員工

11、實(shí)現(xiàn)其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行為過程，其內(nèi)容包括職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、規(guī) 劃、開發(fā)、評(píng)估、反饋和修正等一系列活動(dòng)。 37、職業(yè)選擇 P52 職業(yè)選擇是勞動(dòng)者按照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身 能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程， 38、智力 P165 智力是指人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的一般能力。 39、自我效能 P263 自我效能是指?jìng)€(gè)體對(duì)其組織和實(shí)施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的信念， 即 對(duì)自己在特定情境中是否有能力操作行為的預(yù)期。 40、雙階梯模式 P305 雙階梯模式一是管理生涯階梯，沿著這條道路可以通達(dá)高級(jí)管理職位；二是專業(yè) 技術(shù)人員生涯階梯，沿著這條道

12、路可以通達(dá)高級(jí)技術(shù)職位。 五、簡(jiǎn)答題（每小題 6 分，共 30 分） 41、簡(jiǎn)述企業(yè)忠誠(chéng)及其具體體現(xiàn) P23 企業(yè)忠誠(chéng)，就是心中始終裝著企業(yè)，總是把企業(yè)興衰成敗與自己的發(fā)展了解在一 起，愿意為企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 具體體現(xiàn)為： （1）關(guān)心組織的發(fā)展（2）維護(hù)組織的信譽(yù) （3）保護(hù)組織的秘密（4）維護(hù)組織的利益 42、簡(jiǎn)述安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨的特點(diǎn) P60 （1）追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途 （2）注重情感的安全穩(wěn)定 （3）對(duì)組織具有較強(qiáng)的依賴性 （4）個(gè)人職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展往往會(huì)受到限制 43、簡(jiǎn)述職業(yè)生涯晚期個(gè)人的職業(yè)特征 P144 （1）進(jìn)取心、競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)能力明顯下降 （2）

13、權(quán)力、責(zé)任和中心地位下降，角色發(fā)生明顯變化 （3）優(yōu)勢(shì)尚存，仍可發(fā)揮余熱，盡職貢獻(xiàn) 44、簡(jiǎn)述人格及其特征 P182 人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特的模式包含了一個(gè)人 區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。 特征： （1）獨(dú)特性（2）穩(wěn)定性（3）統(tǒng)合性（4）復(fù)雜性（5）功能性 45、造成組織中人際關(guān)系緊張的因素有哪些？P258 （1）某些員工不善于處理人際關(guān)系，或難以相處 （2）領(lǐng)導(dǎo)工作方式不當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)專制獨(dú)裁，不聽取員工意見，經(jīng)常批評(píng)懲罰員工 （3）缺乏溝通，互相之間容易產(chǎn)生矛盾 （4）角色模糊與角色沖突 （5）組織中競(jìng)爭(zhēng)過于激烈 六、論述題（每小題 10 分，共 20 分） 論述題 46、在退休計(jì)劃中，組織應(yīng)通過哪些方法和措施來協(xié)助解決雇員所面臨的問題？ P156 （1）幫助雇員樹立正確觀念，坦然面對(duì)退休 （2）開展退休咨詢，著手退休行動(dòng) （3）做好退休職工的職業(yè)工作銜接 （4）采取多種措施，做好雇員退休后的生活安排 47、試述組織職業(yè)生涯管理的職能。P297 首先，組織職業(yè)生涯管理對(duì)組織作用表現(xiàn)在： （1）使員工與組織同步發(fā)展，以適應(yīng)組織發(fā)展和變革的需要。 （2）優(yōu)化組織人力資源配置結(jié)構(gòu)，提高組織人力資源配置效率 （3）提高員工滿意