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文檔簡介
1、閱讀起步: 閱讀技巧一、 朗讀-正確、流利、有感情。注意停頓:根據(jù)標(biāo)點(diǎn)停頓、讀句時自然停頓、根據(jù)喜怒哀樂各種不同的思想感情停頓。例:“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣/被劃為灰燼?!弊⒁饴曇舻妮p重:為了表達(dá)一個句子的主要意思,就要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)一些詞語,這就是句子的重音。朗讀事需要讀種一些,比如:“精衛(wèi)說:哪怕干上一萬年,我也要把你填平!”“一萬年”一次,體現(xiàn)了精衛(wèi)填海的堅定決心和不屈不撓的斗爭精神。注意語調(diào):朗讀時,聲音的高低升降變化就稱為語調(diào)。比如:故事中的大灰狼是兇惡的,就要惡狠狠地讀,聲音粗重;而小山羊是善良的,聲音就要低小,態(tài)度要溫順。注意速度和節(jié)奏:朗讀時速度太快或太慢都不
2、利于表達(dá)感情,不利于思考和理解。二、默讀-“三不”及“三到”朗讀和小聲讀雖然都能理解文字的意思,但速度比較慢,這是它的不足之處。所以有必要學(xué)習(xí)默讀?!叭弧辈怀雎暋⒉粍幼?、不用手指?!叭健毖鄣?、心到、手到。眼到,就是用眼睛看,一眼看一句,或一個長的分句,盡量不回視;心到,就是集中注意力,邊讀邊思考;手到,就是要拿起筆來,邊讀邊畫邊寫,圈圈點(diǎn)點(diǎn),畫出文章的重點(diǎn)詞句和需要重點(diǎn)領(lǐng)會的內(nèi)容,寫出自己的看法和想法,做到印象深刻。三、提高默讀效果,需要注意事項(xiàng)如下:克服動嘴現(xiàn)象,減少眼停次數(shù),眼停次數(shù)越少,速度越快。盡量避免回視、尋覓,因?yàn)椴焕斫饣蚝涂村e,讀到下句再回頭看上句,必然會影響速度,要盡力爭取
3、一次理解。要一個詞組一個句子地默讀,不要一字一詞地默讀,逐步擴(kuò)大視覺距離。第一遍粗讀;第二遍細(xì)讀,圈圈點(diǎn)點(diǎn);第三遍精讀,弄懂標(biāo)注的地方。讀 讀 練 練一、 朗讀下面的詩歌,標(biāo)出重音及停頓來。(用“/”表示停頓,用“.”表示重音) 露珠昨天夜里,誰從草地上走過,丟了那么多珍珠?今天早上,誰在草葉上看著我,還打濕了我的衣褲?太陽升高了,誰收走了珍珠, 留下了濕濕的氣息濕濕的泥土?二、選擇合適的答案。(1)“呸!這是什么東西!”猴子嚷(rng)道,“傻瓜才去相信人類的話,說眼鏡能糾正視力,全是胡扯(ch),屁用處也沒有!”猴子把眼鏡使勁兒向石頭摔去,玻璃片四處飛濺(jiàn)。朗讀者段話,
4、應(yīng)讀出什么語氣?( )A愚蠢、可笑B咬牙切齒、惡狠狠的樣子。C生氣、憤怒。(2)忽然,廚房里“撲通”響了一聲。冬冬趕忙跑過去,只見姥姥摔(shui)倒在地上,雙眼緊閉,臉色煞白。冬冬嚇壞了,要是爸爸、媽媽在家就好啦!這段話應(yīng)怎樣讀更好?( )A 讀出冬冬害怕、焦急的心情,語速稍快些。B 讀出冬冬對爸爸、媽媽不在家的埋怨之情。C 最后一句感嘆語氣,要讀出驚訝、贊嘆的語調(diào)。(3)第二天傳來噩耗(è hào),你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來,你卻把腳一跺,嘴角抽動著狠狠地說:“媽媽,這個仇我一定報!”朗讀文中人物的話,應(yīng)該讀出( )。A 傷心難過的感情。B
5、 悲憤交加的感情。C 無比仇恨的感情。(4)風(fēng),搖綠了樹的枝條,/水,漂(pio)白了鴨的羽毛,/盼望了整整一個冬天,/你看,春天已經(jīng)來到!朗讀這幾句詩,下列說法不正確的是( )。A 第一、二兩句是故事,可以讀得比較平穩(wěn)。B 第三、四句著重點(diǎn)明春天來了,要讀出喜悅的心情。C “整整”應(yīng)讀重音,強(qiáng)調(diào)我們盼望春天已經(jīng)很久。D 這幾句詩要讀得速度較慢,語調(diào)低沉。知識拓展一:怎樣使用工具書?閱讀時,我們會碰到一些不認(rèn)識的字,不理解的詞語,不 知道或者沒見過的事物,這時候,我們可以去問老師,家長,問同。 另外一個好辦法,就是問“不開口的老師”字典、詞典等工具書。一、 工具書。新華字典、現(xiàn)代漢語詞典、小學(xué)
6、生辭海、簡明圖文百科知識等二、怎樣查字典。1.音序查字法。2.部首查字法。3.數(shù)筆畫查字法。三、查字典比賽。生字音節(jié)部首共幾畫結(jié)構(gòu)組詞用時多長鼎聚慧凹酷知識拓展二:理解詞語、讀懂句子。 文章是由一個一個的句子按一定的規(guī)律組成的,句子是由一個個詞語組成的。要想讀懂一篇文章,首先就得理解每個詞語的意思,讀懂每句話。 一、怎樣理解詞語。1.查閱工具書。2.聯(lián)系上下文去理解?!俺笮▲喐械椒浅9陋?dú),就鉆出籬笆,離開了家”一句中“孤單”的意思就可以聯(lián)系上下文來理解。上文寫到:“除了鴨媽媽疼愛他,誰到欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他?!笨梢姵笮▲啗]有朋友,心中的委屈也沒地方去說,可憐
7、巴巴的。在閱讀中能想像出丑小鴨當(dāng)時的神情,就算是理解“孤單”這個詞了。3.替換、比較去理解。(近義詞)二、怎樣讀懂一句話。1.抓關(guān)鍵詞語。精彩的馬戲中,“山羊走鋼絲的表演很出色”這句話,我們只要弄懂“出色”是“格外好,超出一般的”的意思,就會很容易理解這句話的意思了。2.抓句子主干。有些句子比較長,好像一棵大樹,有很多枝杈和樹葉。比如:“從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會”這句話,“主干”就是“小燕子加入盛會”,這“盛會”是怎樣的呢?是百花爭艷的;小燕子從哪里趕來的呢?是從南方趕來的。從這句子我們可以知道時間是春天,地點(diǎn)是北方。3.聯(lián)系上下文。二年級上冊小獅子一課最后一句:大樹對他說:你
8、現(xiàn)在是一只真正的獅子了。難道小獅子以前不是獅子,只有“現(xiàn)在”才是真正的獅子嗎?理解大樹說的這句話,我們就要回頭去讀前文。小獅子原先依賴自己的爸爸媽媽,不愿吃苦練功,后來在媽媽的教育下刻苦訓(xùn)練,學(xué)會了滾、撲、撕、咬的本領(lǐng),所以大樹才說“你現(xiàn)在是一只真正的小獅子了”,意思是小獅子學(xué)會了獨(dú)立生活,有了自立精神。4理解修辭手法。如:李白秋浦歌中有這樣的詩:“白發(fā)三千丈,緣愁似個人?!卑装l(fā)真有三千丈嗎?不會,這是夸張的說法,意思白頭發(fā)很長。如:“這比山還高比海還深的情誼,我們怎么會忘記?”把反問句改成:“這比山海高,比海還深的情誼,我們不會忘記?!本毩?xí)理解詞、句一、 細(xì)長的葫蘆藤(téng)上
9、,長滿綠色的葉子,開出幾朵雪白的小花。1.哪些詞表示顏色?( )2.哪個詞表示形狀?( )3.哪個詞表示數(shù)量?( )二、由于長期監(jiān)獄生活的折磨(zhé mó),弟弟長得腦袋大,身子小,面黃肌瘦。(我的弟弟“小蘿卜頭”)1.“折磨”是什么意思?“面黃肌瘦是什么意思?2.用自己的話說說這句話的意思。三、雨,像落葉一樣輕,像針尖一樣細(xì),密密地向大地上飛灑,仿佛要洗凈殘冬留下的斑斑痕跡(hén jì)似的。1.這句話寫的是()季的雨,從()這個詞看出的。.這個時節(jié)雨的特點(diǎn)是_、_、_。四、三個月過去了,孩子們一齊來到國王面前,他們每個人都捧著一盆花,有紅的,有黃
10、的,有白的,都很美麗。可是,國王看著這些孩子,卻皺起了眉頭,一句話也不說。(手捧空花盆的孩子)1.孩子們捧來的花都很( )。2.國王為什么皺起眉頭,一句話也不說?聯(lián)系原課文回答。五、早晨,白茫茫的一片大霧。遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。遠(yuǎn)處的田野,樹林像隔著一層紗,模模糊糊看不清。1.這段話共有( )句話。2.這段話寫了霧中哪幾種景物?按文中順序?qū)懴聛怼?.作者觀察霧中景象的時間是( )。4.這段話中“一層紗“指的是什么?我得到的星星:課 后 作 業(yè)一、祖國山水多美麗轟(hng)隆隆,轟隆隆。火車像駿(jùn)馬,在原野上跑得歡。車窗(chung)像照相機(jī),拍下了一張張活動的照片。一張照
11、片是田野。田野好大好大,大得望不到邊。一條條大道,把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高,高得望不到頂。一座座高山,手牽(qin)著手,肩挨(i)著肩。一張照片是綠水。水面好寬好寬,寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn),漁民撒(s)網(wǎng)捕魚。轟隆隆,轟隆隆?;疖囅耱E馬,在原野上跑得歡。山山水水看不完,祖國山水多美麗。1.請你問問不開口的“老師”。要查的字部首音節(jié)共有幾畫組詞駿挨撒2.小朋友從車窗里看到了_、_、_的美麗景色。3.“一座座高山,手牽著手,肩挨著肩”這句話把“高山”當(dāng)做_來寫。.把下面的句子補(bǔ)寫完整。田野好大好大,大得_。山好高好高,高得_。水面好寬好寬,寬得_。.有感情地朗讀全
12、文,下節(jié)課朗讀比賽。你還去過祖國的哪些美麗的地方呢?寫在下面。二、讀句子,做練習(xí)。太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了,把身邊的云染成了紅色、黃色、紫色1、這段話有( )句。2、和“下沉”相反的是 ( )。3、讀讀畫線的句子,這句話是把_當(dāng)成人來寫的, “”(省略號)告訴我們_。4、看到這么多的顏色,請把你想到的成語寫在下面的橫線上?(至少寫2個)三、牛頓是世界著名的科學(xué)家。 一天傍晚,牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然,一
13、個蘋果從樹上掉了下來,落在他身邊。他覺得很奇怪,心想:“蘋果為什么會掉下來呢?” “一定是因?yàn)樗焱噶?,”他自言自語,“可是,為什么蘋果只向地面上落,而不向天上飛去,也不向左、向右拋開呢?” 為了弄明白這個問題,他又反復(fù)觀察,專心研究,終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密,原來,這是因?yàn)榈厍蛴形Α?、蘋果落地的秘密是因?yàn)?#160;
14、; 。2、用“_”畫出牛頓弄明白蘋果落地秘密的過程。我得到的星星:老師的評語:3、填上合適的詞語。( )觀察 ( )的科學(xué)家(
15、60; )研究 ( )的地球答案:.昨天夜里,誰從草地走過,丟了那么多珍珠?今天早上,誰在草葉上看著我,還打濕了我的衣褲?太陽升高了,誰收走了珍珠,留下了濕濕的氣息濕濕的泥土?.、A、C、D生字音節(jié)部首共幾畫結(jié)構(gòu)組詞用時多長鼎dng目12上下鼎鼎大名聚jù耳14上下聚集慧huì心15上下智慧凹o(jì)I5獨(dú)體凹凸不平酷Kù酉14左右殘酷1.(1)綠色 雪白 (2)細(xì)長 (3)幾朵 2.“折磨”的意思是
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