一年級數(shù)學(xué)上冊加進(jìn)來,減出去教案滬教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載加進(jìn)來，減出去教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第一學(xué)期P52教學(xué)目標(biāo)：（一） 態(tài)度與價值觀：1.在學(xué)習(xí)過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生勤于動手、善于思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二） 知識與技能：1.在 20 序列圖上通過擺雙色片來做加法題與減法題。2.通過在 20 以內(nèi)序列圖上的操作活動，進(jìn)一步體會“減法是加法的逆運(yùn)算”3.能根據(jù) 20 以內(nèi)加減法的計算，知道加法與減法之間的關(guān)系。（三）過程能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過在 20 序列圖上做加減法，進(jìn)一步體會加減法是逆運(yùn)算關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、2

2、0 序列圖、雙色片等。教學(xué)過程：一、操作感知：1.在 20 序列圖上擺雙色片并列式（要求：一加一減）（1 ）同桌合作擺一擺、列一列（2 ）學(xué)生演示、全班交流加法算式：7+6=13減法算式：145=9（3）說說圖意及算式含義是什么？指名反饋、相互補(bǔ)充。2.初步感知：（1）師說算式：8+5=13,學(xué)生動手操作。學(xué)生交流：先放 8 片，再放 5 片，一共有 13 片。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）師說算式：13 5=8,學(xué)生操作。學(xué)生交流：共有 13 片，拿去 5 片，還有 8 片。二、探究新知1.觀察、討論1仔細(xì)觀察自己的這兩次操作你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論、匯報。（第一次 5 個圓片是添加進(jìn)去，8 片變成

3、13 片；第二次是從剛剛的 13 片中拿去 5 片，又變回 8 片。）2仔細(xì)觀察所列出的這兩個算式你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流、補(bǔ)充。（8 在加法題中是第一個加數(shù)，而在減法題中是差；5 在加法題中是第二個加數(shù)，而在減法題中是減數(shù)；13 在加法題中是和，而在減法題中是被減數(shù)。）師根據(jù)學(xué)生回答，板書：8 + 5 = 1313 5= 83小結(jié)：在 8 片基礎(chǔ)上添加 5 片進(jìn)來，則一共有 13 片。從 13 里把 5 片拿出來，則還剩 8 片，又回 到原先的 8 片。揭示課題：加進(jìn)來、減出去2.實(shí)踐、鞏固（1）算式怎么列？獨(dú)立完成。（2）怎么想的？交流、匯報。三、應(yīng)用新知：1.第一階段：（P52/2）獨(dú)立

4、完成（有困難的學(xué)生可以擺雙色片）一一組內(nèi)交流核對。9+ 3 =_5+ 6 =_8+ 4=_ 6+ 7 =_12- 3=_ _- 6=_-4=_ _-7=_2.第二階段：（P52/3 ）問：這組題與剛才做的題有何不同？觀察、交流。獨(dú)立完成一一交流核對。11-6=_ 12 5 =_14 7=_ 17 8=_5+ 6 =_+ =_+ =_ + =學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.第三階段：比一比，賽一賽師：現(xiàn)在我們來一次比賽，看誰做得既快又正確。（P52/4 ）15 7=6+ 8 =16 8 =9+ 9 =8+ 7 =14_ =_+ =_=4.小結(jié)：怎樣做得又對又快？加法里的和在減法中是被減數(shù)，加法里的一個加數(shù)在減法里是差。加法里的另一個加數(shù)在減法里是 減數(shù)。加法和減法是一對好朋友，減法是加法的逆運(yùn)算。四、 拓展新知：1.根據(jù)算式編故事。師出示算式如：9+3、12-3學(xué)生編故事。2.補(bǔ)問題并改編。(1)原來 12 個小朋友在做游戲，現(xiàn)在有 3 個回家了。1問：你能提一個什么問題？提出“還留下幾個小朋友做游戲？”根據(jù)問題，列算式：123=9。2改編成“有一些小朋友做游戲，有3 個小朋友回家了，還留下 9 個小朋友，原來有幾個小朋友做游戲？”(2 )想不想再來一題，看誰想得快、編得快。15 只鳥停在房頂上