外研版小學(xué)英語（一年級(jí)起點(diǎn)）上冊Module 3 Unit2 參考教案

1、.Unit2 參考教案Point to the window！一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫單詞：desk, chair, point.2. 能聽懂、會(huì)讀、會(huì)寫句子Point to 3. 會(huì)唱本單元英語童謠STAND UP（二）運(yùn)用能力目標(biāo)：1. 能聽懂指示語Point to并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2. 讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語言。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：1.樂于模仿，敢于開口，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣。2.幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他

2、人合作的精神與競爭意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂本課的主要句型Point to并按這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。2.學(xué)生在掌握單詞句子的基礎(chǔ)上，能按這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、教學(xué)意圖1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)。四、教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與教材相關(guān)的音頻和動(dòng)畫。2.教師準(zhǔn)備本單元的教學(xué)課件。3.教師準(zhǔn)備“活動(dòng)五”部分做游戲用的布條一個(gè)。4.教師準(zhǔn)備“活動(dòng)六”部分的人物面具一套。4.教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)

3、品。 五、教學(xué)過程Step 1.Warming-up1.教師和學(xué)生熱情地打招呼，走下講臺(tái)到學(xué)生中間和學(xué)生就學(xué)過的知識(shí)做簡單的Free Talk.2.教師和學(xué)生一起做游戲“聽指令，做動(dòng)作”。教師請(qǐng)學(xué)生做一組游戲Do as I say or not as I say,教師發(fā)指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作；接下來，教師再發(fā)指令，學(xué)生做出與之相反的動(dòng)作。Step 2.Presentation1.教師把上個(gè)單元所呈現(xiàn)的窗戶的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，并用手指著圖片問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說出window。教師手指window有意識(shí)地說：“Point to the window.”重復(fù)幾遍，PPT呈現(xiàn)這個(gè)句子并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀該句子

4、。教師可以放慢語速，讓學(xué)生跟讀。教師還可以將point to板書在黑板上，并領(lǐng)讀。然后教師請(qǐng)學(xué)生齊讀，個(gè)別學(xué)生朗讀，以了解學(xué)生的掌握情況。2.教師把本單元活動(dòng)1的教學(xué)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生， 讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片然后放錄音，一句一停，讓學(xué)生跟讀，隨機(jī)板書然后領(lǐng)讀，再請(qǐng)單個(gè)學(xué)生朗讀，并對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)。3.完成活動(dòng)二部分的內(nèi)容。1）教師先請(qǐng)學(xué)生聽活動(dòng)2的教學(xué)錄音，師生邊聽錄音邊用手指著相應(yīng)的位置。教師重復(fù)播放錄音，學(xué)生跟讀并做動(dòng)作。2）教師和學(xué)生一起玩游戲“快速反應(yīng)”。全班起立，教師說句子，學(xué)生聽音，重復(fù)老師所說句子并迅速指出該物?；蛘呓處熤钢硺游锲?，讓學(xué)生快速說出相應(yīng)的句子。教師觀察全班，誰反

5、應(yīng)較慢就被淘汰坐到座位上，最后依然站立的同學(xué)就是冠軍，教師發(fā)送小禮物表示鼓勵(lì)。Step 3.Practice1.教師把活動(dòng)3的教學(xué)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生。2.教師請(qǐng)學(xué)生聽活動(dòng)3的教學(xué)錄音，師生邊聽錄音邊用手指著相應(yīng)的位置。教師重復(fù)播放錄音，學(xué)生跟讀并做動(dòng)作。3.Learn to the song1）教師把活動(dòng)4的教學(xué)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生先看圖聽錄音，從整體上體會(huì)歌曲的旋律。 2）教師再放錄音，讓學(xué)生試著跟唱，要求學(xué)生邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以增強(qiáng)趣味性。3）最后教師讓同學(xué)到前面來表演，并對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生做活動(dòng)五部分的游戲。1）教師先把活動(dòng)五部分的教學(xué)圖片呈現(xiàn)

6、給學(xué)生，讓學(xué)生從整體上把握活動(dòng)的內(nèi)容和要求。2）“猜一猜”。教師依次請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)發(fā)出口令，一個(gè)按口令做動(dòng)作。對(duì)表現(xiàn)好的一組學(xué)生，教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。（教師可多找?guī)捉M學(xué)生，讓更多的同學(xué)參與到游戲中去，不僅可以活躍課堂氣氛，也起到了讓學(xué)生張口說英語，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。）5.教師帶領(lǐng)學(xué)生做活動(dòng)六部分的游戲。1）教師先把活動(dòng)六部分的教學(xué)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生從整體上把握活動(dòng)的內(nèi)容和要求。2）教師可依次請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，學(xué)生分別扮演唐僧師徒四人，第一輪帶上面具，由教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作。第二輪，摘下面具，分別用“Hello, Im”句型和大家打招呼。（此游戲富有趣味性，不僅鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。）Step 5.Sum