人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《傳統(tǒng)節(jié)日》教案【省一等獎(jiǎng)】

1、傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)版本：部編教材二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元識(shí)字 2教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)本課 “傳” “統(tǒng)”等 15 個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、街”等 9 個(gè) 會(huì)寫字。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀課文、背誦課文。3、了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活選一、兩個(gè)節(jié)日說說自己是怎么過節(jié)的。教學(xué)重點(diǎn)：2 .通過圖文結(jié)合、隨文識(shí)字認(rèn)識(shí)本課“ 傳” “統(tǒng)” 等 11 個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、街”等 9 個(gè)會(huì)寫字。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過在日歷中認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間順序，并聯(lián)系生活說說自己是怎么過節(jié)的。教學(xué)點(diǎn) :1、通過圖文結(jié)合、隨文識(shí)字認(rèn)識(shí)本課 “傳” “統(tǒng)”

2、等 11 個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、街”等 9 個(gè)會(huì)寫字。2、通過在日歷中認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間順序，并聯(lián)系生活說說自己是怎么過節(jié)的。教學(xué)媒體：課件、生字卡課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、談話引入：同學(xué)們， 在一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過一篇關(guān)于端午粽的課文，大家還記得嗎？（生：記得）這篇課文向我們介紹了我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，其實(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，想知道嗎（生：想）那現(xiàn)在我們一起走進(jìn)識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日了解吧。2、揭題、板書課題：識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日（ 1）齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字“傳統(tǒng)”，理解字意：世代相傳，從歷史沿傳下來的思想、文化、 道德、 風(fēng)俗、 藝術(shù)、 制度以及行為方式等，就好像我們

3、的端午節(jié)，要吃粽子、賽龍舟等就是傳統(tǒng)節(jié)日。 （ 2）師板書課題，學(xué)生邊讀邊書空。二、初讀課文，整體感知。1、出示自讀要求：（注意提醒學(xué)生讀書的習(xí)慣）自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，盡自己最大努力把句子讀通順。2、檢查匯報(bào)，隨文識(shí)字。師： 同學(xué)們讀書的聲音真好聽，那誰能用剛才這么好聽的聲音讀讀你自己最喜歡的句子？（ 1）指名朗讀，出示課文第1 句，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字“貼”。 出示貼窗花的圖片和引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解貼的意思。擴(kuò)詞訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說說與貼字有關(guān)的的詞語。如：貼對(duì)聯(lián)、貼畫、貼紙等。鼓勵(lì)全班加上動(dòng)作齊讀第一節(jié)。要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 （ 2） 第一、 二組朗讀課文第2 句， 結(jié)合圖片

4、認(rèn)識(shí)生字 “宵、 巷” 。出示圖片認(rèn)識(shí)生字 “宵、 巷” ， 理解 “元宵節(jié)” “巷” 的意思。 第三、四組齊讀課文第二句。（ 3）出示第3 句，鼓勵(lì)學(xué)生喜歡讀的勇敢站起來讀，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字“祭”。結(jié)合圖片理解“祭”。男、女生賽讀。（ 4）出示第4 句，全班朗讀隨機(jī)認(rèn)識(shí)“舟、艾、堂”。出示圖片認(rèn)識(shí)“龍舟、艾”字。簡(jiǎn)單介紹艾草這種植物的作用。 小組比賽讀個(gè)人讀 .（ 5）出示第5 句，自由朗讀全班讀，隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字“乞、巧、郎” 。介紹乞巧節(jié)的來歷。全班齊讀第5 句。（ 6）出示第6 句，女生朗讀，認(rèn)識(shí)“餅”字。 示圖片理解“餅”。拓展：引導(dǎo)學(xué)生說說你還認(rèn)識(shí)哪些字帶有“食字旁”？老師范讀個(gè)人讀全班齊

5、讀。 （ 7）出示第7 句，男生讀，認(rèn)識(shí)詞語“賞菊”。 示圖片認(rèn)識(shí)“賞菊”。介紹重陽節(jié)的來歷：聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說說重陽節(jié)的時(shí)候?qū)W校讓大家回家給家人做什么？全班齊讀第7 句。 （ 8）師生齊讀第 8 句。3、集中識(shí)字，鞏固訓(xùn)練。（ 1） 出示詞語，多種形式認(rèn)讀（小老師認(rèn)讀-開火車讀）傳統(tǒng) 元宵 滿堂 乞巧 牛郎 月餅 賞菊 大街小巷拜祭 艾草 賽龍舟（ 2）小組合作，進(jìn)行生字的歸類識(shí)字認(rèn)字。引導(dǎo)學(xué)生利用自制的生字卡同桌或自己將以上的生字進(jìn)行歸類認(rèn)字識(shí)字，可建議給學(xué)生按生字的結(jié)構(gòu)、大小、偏旁部首、字音等去歸類。4、回讀課文、加深感知。1、全班正確、流利地朗讀課文，讀完后用“”劃出課文介紹了哪幾種傳統(tǒng)節(jié)日？2、指名匯報(bào)、師隨機(jī)板書。3、課件出示全文，男女生讀。4、出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生在日歷中找出文中傳統(tǒng)節(jié)日的排列的時(shí)間順序，并選一、兩個(gè)說說自己是怎么過節(jié)的。5、指名2 個(gè)學(xué)生上臺(tái)把這些傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間的先后順序排列。 三、指導(dǎo)書寫1、出示“貼、街、舟、艾”4 個(gè)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生小組認(rèn)讀，觀察生字在田字格的占位。3、同桌討論：你覺得哪個(gè)字要注意寫好哪一筆？要提醒大家注意的。4、指名匯報(bào)，師小結(jié)。5、師范寫“街”“貼”字，生書空。6、生練寫，師隨機(jī)從旁指導(dǎo)，提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)。7、展評(píng)作品8、同