2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選10篇

1、2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選10篇2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇一科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我 校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的 創(chuàng)新潛力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成績的全面提高而努 力。一、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合潛力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī) 律，逐步提高探究潛力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅 持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)， 把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識潛力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、 “走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程潛力分為“觀察與提 問” “猜想與假

2、設(shè)”“計劃與組織” “事實(shí)與證據(jù)”“模型與解 釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中應(yīng)對自然和科學(xué)現(xiàn)象，透過 動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究潛力。二、對所教學(xué)生的分析四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動中合作意識己經(jīng)構(gòu)成，紀(jì) 律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。六 年級學(xué)生透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興 趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇 心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué) 到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究潛力，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、具體教學(xué)措施：1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平

3、時要 充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材: 認(rèn)真鉆研科 學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè) 一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計 貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多透過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué) 生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將 學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂 延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。四?？茖W(xué)特色活動（一）科學(xué)幻想畫1

4、、活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想 象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛 家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。2、活動資料：學(xué)生能夠全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。（二）明天小小科學(xué)家1、活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手潛力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察， 敢于思考的潛力。透過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身 旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 知識解決實(shí)際問題的潛力。2、活動資料：學(xué)生能夠利用身邊的物品，自我設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。 資料體裁不限。優(yōu)秀作品會在

5、全校進(jìn)行展出。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇二本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方 式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課 程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理，深入了解并及 時解決教學(xué)中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律， 在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建 設(shè)與管理能力。一、本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng) 指導(dǎo)、完善服務(wù)”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充 分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深 入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討

6、。把科學(xué)學(xué)科教 師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既有 科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng) 驗(yàn)。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校 本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理 論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的

7、不同需求出發(fā)，采取“參與式” “研討 式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。(2)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同 類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方 式提供條件和機(jī)會。(二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1 .加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。2 .加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、 各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材 培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在*市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法 研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握 新教材編寫意圖。

8、3 .整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的 重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點(diǎn) 是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同 題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài) 生成資源問題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。4 .有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共 建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5 .根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程， 如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn) 一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。2021年小學(xué)科學(xué)教師

9、工作計劃范文精選篇三本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方 式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課 程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理，深入了解并及 時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律， 在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。一、本學(xué)期工作的策略是：“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng) 指導(dǎo)、完善服務(wù)”。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充 分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深 入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教 師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的

10、共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平1 .精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材，既 有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng) 驗(yàn)。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校 本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。2 .精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理 論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式” “研

11、討 式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。（2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不 同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和 方式提供條件和機(jī)會。（二）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實(shí)施水平1 .加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程 計劃，杜絕違規(guī)行為。2 .加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研 員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新 教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在*市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué) 方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材;全面 把握新教材編寫意圖。3 .整合全市教科研力量，由市教

12、研室牽頭，針對課程改革中的 重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專題研究組，開展專項研究。本學(xué)期專項研究的重點(diǎn) 是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；二是“同 題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實(shí)施；加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài) 生成資源問題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。4 .有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共 建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5 .根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程， 如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn) 一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。6 .結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的

13、基地 活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能 和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提 高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。1 .改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共 同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基 地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研 質(zhì)量。2 .以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功 能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。3 .開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本

14、 地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。4 .切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的 研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn) 真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力 倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力 以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。5 .加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“*市中小學(xué)教研組建 設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。6 .不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛 圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身 素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。7 .繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、

15、課堂教學(xué)實(shí)錄及評 析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。（四）重視教育科研，深化課題研究1 .探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的 實(shí)效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀 研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼 點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2 .系統(tǒng)展開省級重點(diǎn)課題”科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí) 踐與研究”的結(jié)題工作。（五）改革評價方式，完善評價體系1 .逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、 教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。2 .幫助部分學(xué)校逐步建

16、立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋, 探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。3 .逐步成熟*市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對 符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深 入。4 .探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重 點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。（六）組織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教 師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成 敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào) 研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1 .繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改

17、革這一核 心內(nèi)容充分展開，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行 之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程 意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。2 .組織科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科 學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難 關(guān)，提高課程理解能力。3 .以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì) 量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。4 .加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的 新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以 提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科

18、學(xué)教師培養(yǎng)力度；通過雙向 選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師 為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教 師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展 小型課題研究工作。5 .根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、 學(xué)科評優(yōu)活動。（七）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力1 .加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2 .進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力 提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研

19、究與實(shí)踐 能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平 能夠得到大幅度提升。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇四辛苦工作了一個學(xué)期，自我感覺自我在過去的一年里工作取得 了不小提高，各方面取得必須的突破，但與自我的要求還是有必須的 差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績，現(xiàn)制定新學(xué) 期的工作計劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)：新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)，堅持 “健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會教書 育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學(xué)?？?學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。二、措施與方法1、全面提高科學(xué)教

20、學(xué)質(zhì)量。按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，提前一周備好課，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過 程、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課， 落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、 有所得、有提高、有提高，保證學(xué)生在校有一小時的實(shí)驗(yàn)活動時間。 并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛學(xué)生，重 視安全工作，確保學(xué)生做好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。2、全而提高學(xué)生的身體素質(zhì)?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護(hù)本事及安全鍛煉 習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯(lián)系；學(xué)生對實(shí)驗(yàn)器材 的愛惜是學(xué)生思想品德的良好教材（1）、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開展實(shí)驗(yàn)活動，對學(xué)生進(jìn) 行百科知識的傳授

21、，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識和安全意識。（2）、加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材 的方法，并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。3、全面提高教師身心健康。為了緩解教師的工作壓力，給教師營造一個簡便、愉快的工作 氛圍，會安排一些小實(shí)驗(yàn)供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動空間。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇五一、指導(dǎo)思想全面學(xué)習(xí)貫徹國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，以推 進(jìn)課堂教學(xué)改革、打造高效課堂為突破口，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重 點(diǎn)，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)教研平臺，轉(zhuǎn)變教研方式，充分展開群眾性教學(xué)研究， 加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)。建設(shè)和完善發(fā)展型、服務(wù)型、效能型和特色型 教研，真正落實(shí)“主動服務(wù)、深入研究、有

22、效指導(dǎo)”的教研職能，不 斷提升教研品質(zhì)，圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的 教研活動，注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。 充分調(diào)動廣大一線教師的進(jìn)取性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題， 深入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科 教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。 全面提升我市小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組建教師聯(lián)盟。1 .精心組織課程標(biāo)準(zhǔn)和前沿理論學(xué)習(xí)活動，進(jìn)取打造學(xué)習(xí)型團(tuán) 隊。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿;認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān) 有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性 學(xué)習(xí)、

23、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研 有關(guān)“科學(xué)探究”專著;認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、e學(xué)習(xí)、微課程 為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論等。邀請科學(xué)專家為科 學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采 取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。2 .采用多種學(xué)習(xí)方式，組建科學(xué)專職教師發(fā)展聯(lián)盟。我們根據(jù) 自身實(shí)際提議采用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。如專題學(xué)習(xí)法，就是針對某一 專題，廣泛收集資料，再結(jié)合本校實(shí)際工作，融入自我的觀點(diǎn)，最終 構(gòu)成有個性特色的專題成果。在學(xué)習(xí)中，提議采用“橫向?qū)W習(xí)法”和“縱向?qū)W習(xí)法”。比如，洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式

24、響遍 大江南北之時，全國各地同仁從不一樣角度寫了很多篇學(xué)習(xí)這種模式 后的感受與思考的文章。你把它們找來比較著讀，就是“橫向?qū)W習(xí) 法”；洋思中學(xué)有這種模式的研究課題組，這個組在不一樣時期發(fā)表 的相關(guān)論文被你找來比較著讀，就是“縱向?qū)W習(xí)法”。這兩種方法都 很重要。如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法，就是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)是無窮無盡 的知識海洋，郵箱就是一只船，你能夠“下海捕魚”，也能夠領(lǐng)略海 的美景，你能夠在網(wǎng)絡(luò)上“啃”到許多前沿理論，也能夠把你的論文 發(fā)到“知識海洋”的每個角落，這是專業(yè)成長的有效途徑。如小組學(xué) 習(xí)法，即幾位教師自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組，做到資源共享、互相學(xué)習(xí)、共 同提高。如交流學(xué)習(xí)法，隨時隨地與相關(guān)

25、人員交流，從中了解一些信 息，在思想、觀點(diǎn)的碰撞中提升自我，有外出學(xué)習(xí)式交流、網(wǎng)絡(luò)論壇 式交流等形式。在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)科中心組建設(shè)， 組建句容市科學(xué)專職教師發(fā)展聯(lián)盟。充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干 教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、 學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強(qiáng)校際聯(lián)動式科學(xué) 教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)教師之間就近組隊、本事互補(bǔ)、協(xié)作雙 贏、特色共建。（二）注重教學(xué)研究，打造高效課堂。1 .落實(shí)教學(xué)常規(guī)。引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程 計劃，杜絕違規(guī)行為。嚴(yán)格按照教師發(fā)展中心關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本 功競賽的各項規(guī)定有序開

26、展教師專業(yè)本事競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。2 .打造高效課堂。進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦 制度，加強(qiáng)課型研究，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反思 剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。針對課程 改革中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，開展專項研究。（三）抓實(shí)課題引領(lǐng)，提升科研本事。1 .繼續(xù)抓好兩個省第二期實(shí)驗(yàn)課題的研究工作。崇明小學(xué)的省 實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)課題以實(shí)驗(yàn)小組為基本量的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)耗材定額的調(diào)查 研究和后白中心小學(xué)的省實(shí)驗(yàn)立項課題依托農(nóng)村資源進(jìn)行科學(xué)實(shí) 驗(yàn)改善的研究于2015年7月順利經(jīng)過中期評估，專家組給予較高 評價。本學(xué)期要繼續(xù)扎實(shí)開展研究，注重原始資料收集整理與分析，

27、 確保2020年6月能順利結(jié)題。2 .抓實(shí)課題研究的申報、論證、過程、結(jié)題等管理，使教師親 身體驗(yàn)到把問題上升到課題還要再走“一大步”，要了解研究背景與 意義、明確研究資料和目標(biāo)、厘清課題界定與方法、預(yù)測研究成果和 推廣價值等等。這就促使教師要以科學(xué)的研究方法解決教育教學(xué)中的 問題。課題組內(nèi)要明確分工與職責(zé)，定期召開會議和交流，原始記錄 要完整，過程資料要詳實(shí)齊全，重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與成果的積累推廣， 31ian.努力避免課題研究“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”的與教育教學(xué) 實(shí)踐“兩層皮”的現(xiàn)象。不斷提高課題研究的實(shí)效性、針對性。努力 做到一線教師全部參與課題研究，促進(jìn)教師科研水平得到進(jìn)一步提 升，進(jìn)一步

28、增強(qiáng)教育科研輻射力。進(jìn)取做好句容科學(xué)教師群體申報課題的工作，提議鎮(zhèn)江市級課 題申報時以片為單位，2名主持人，10名教師為核心組成員；省級課 題申報時2名主持人，5名教師為核心組成員。這樣平時便于集中活 動交流，便于收集整理資料，結(jié)題了每位科學(xué)教師都能在自我今后職 稱申報、骨干教師評選等方面發(fā)揮作用。（四）開展各項活動，促進(jìn)師生發(fā)展。1 .進(jìn)取參加或籌備上級教科研部門的各項教研活動和培訓(xùn)活 動。根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，組織科學(xué)教師教學(xué)本事競賽、學(xué)科評 優(yōu)等活動。本學(xué)期按照上級教科研部門的教研計劃的安排，認(rèn)真做好 鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)課磨課及觀摩活動，優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論 文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素

29、材，從中提煉主題、充實(shí)素材.、拓展觀點(diǎn)、 提煉經(jīng)驗(yàn)，做好小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文推薦上報工作。力爭在上級部 門舉辦的各項活動中取得好成績，力爭順利完成各級培訓(xùn)任務(wù)。2 .修改出版句容小學(xué)科學(xué)教研工作通訊,在必須范圍內(nèi)發(fā)行。 通訊設(shè)有學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研動態(tài)、感悟成長等欄目，以圖文并茂的形式 記錄小學(xué)科學(xué)教研的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以此促進(jìn)科學(xué)教師更加注重反思自我 的課堂、總結(jié)自我的實(shí)踐、提升自我的本事、豐富自我的實(shí)績。3 .豐富句容小學(xué)科學(xué)網(wǎng)站資料。建立小學(xué)科學(xué)資源上傳審核制 度，確保上傳資源的質(zhì)量和原創(chuàng)性，努力把科學(xué)網(wǎng)站打造成宣傳句容 小學(xué)科學(xué)教育、促進(jìn)師生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺。4 .做好市裝備中心專用教室網(wǎng)絡(luò)登記管理、

30、實(shí)驗(yàn)室賬冊物品管 理、自制教具實(shí)驗(yàn)論文上報等工作。按照裝備中心的管理要求，認(rèn)真 做好每學(xué)年度的實(shí)驗(yàn)室管理、網(wǎng)絡(luò)平臺管理等常規(guī)性工作，進(jìn)取參加 自制教具競賽、實(shí)驗(yàn)論文實(shí)驗(yàn)改善論文競賽等工作，提升實(shí)驗(yàn)室管理 水平和實(shí)踐操作水平。5.不斷加強(qiáng)研訓(xùn)員自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù) 本事，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué) 研究與實(shí)踐本事、教研活動水準(zhǔn)，努力在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng) 的整體水平能夠得到較大幅度提升。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇六一、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué) 知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科

31、學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣; 了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科 學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形 成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛 祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境 的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。二、教學(xué)資源分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探 究能力。三、學(xué)生基本情況分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，

32、學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心, 有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但學(xué)生 的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的第一范文網(wǎng) 學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自 己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的 教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿 意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的 同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。四、教學(xué)方法設(shè)計1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué) 習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法；2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程改革的精神和

33、新課 程標(biāo)準(zhǔn)的要求；3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力；4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué) 習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍；5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué) 習(xí)的心理；6、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué) 生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；7、張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能， 發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。五、教學(xué)評價方案1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生 的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時的價值判

34、斷。2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新 審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。五、日程安排三月份1、制定課題組計劃。2、制定個人教學(xué)計劃。四月份1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)，互相聽課，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。五月份進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。六月份1、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。2、做好期末復(fù)習(xí)工作。3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇七一、指導(dǎo)思想：以太原市“三四三”課堂教學(xué)模式為指導(dǎo)思想。結(jié)合科學(xué)課程 標(biāo)準(zhǔn)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的 好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決 問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和

35、生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗(yàn);初步體會到科 學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán) 境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動 過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的 過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種 方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和 同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。

36、7、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、 留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。 同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的 欲望。三、教學(xué)措施：為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在今年畢 業(yè)考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的“小組合作”的教 學(xué)模式，突破教材難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)在三五年級學(xué)生實(shí)際，我 擬定了如下的教學(xué)措施：1、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn) 時上（下）課，互不侵占時間。2、課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容（發(fā)言、傾聽、猜想、 敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等），進(jìn)行及

37、時評價反 饋，讓學(xué)生即時掌握自己的平時情況。3、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評分考核：為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展，實(shí) 行小組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪流制，實(shí)驗(yàn)記錄考核制、4、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識 解決一個或幾個生活問題，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。5、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗(yàn)的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的 習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級評定。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇八一、指導(dǎo)思想：以“弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法” 為指導(dǎo)，以提高全校師生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科技教育工作更上一層樓 并服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展為目

38、標(biāo)，通過多種形式的科技教育活動，努力使 學(xué)校的科技教育活動普及化、層次化，為培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)道德、創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力，我校制定2015學(xué)年校園科學(xué)活動方案。二、工作思路：1、扎實(shí)有效地落實(shí)科學(xué)課的教學(xué)工作，從常規(guī)抓起，并鼓勵教 師進(jìn)行教學(xué)反思，力爭教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2、通過每年一度的校園科技節(jié)活動及縣科技創(chuàng)新大賽活動廣泛 開展科技教育，以科學(xué)小游戲、科技小制作、科普繪畫、科普板報、 科普小報、電腦制作等活動為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，加強(qiáng)科普宣 傳，營造學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的良好氛圍。3、組織一支精干的科技創(chuàng)新隊伍（主要由班主任及綜合組老師 組成），依托各類活動研究來帶動學(xué)生開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，

39、力爭 在市、縣科技創(chuàng)新大賽中占有一席之地，提高學(xué)?？萍冀逃暮鹆?。三、工作重點(diǎn)：1、召開相關(guān)會議，協(xié)商和確立學(xué)校科技教育各項工作的負(fù)責(zé)人, 做到責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)合作，分工不分家。3、搞好校園科技節(jié)的選題、輔導(dǎo)、研究，挖掘，廣泛開展科普 宣傳及科普活動，使學(xué)生感受到校園濃濃的科技文化氛圍，并積投身 于學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的行動中來。積極參加縣上級組織的科創(chuàng)大賽。小發(fā)明一發(fā)明創(chuàng)造少兒科學(xué)幻想繪畫小論文一科學(xué)論文進(jìn)行一次全校性的航模大賽：紙飛機(jī)、橡皮筋彈力飛機(jī)優(yōu)勝 者將參加縣級橡皮筋彈力航模大賽。4、相關(guān)競賽項目負(fù)責(zé)教師要認(rèn)真落實(shí)與實(shí)施，具體落實(shí)到人， 認(rèn)真輔導(dǎo)，并參賽。四、科技活動安排：89 月：舉行校

40、綜合組會議，討論科技節(jié)活動及其他、部署新學(xué)期科 技教育活動內(nèi)容。開展撰寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告、科技小論文等科技創(chuàng)新活動。組織師生參加“保護(hù)生態(tài)環(huán)境 建設(shè)美麗桐廬”科普知識競 賽。1011 月：利用科普掛圖進(jìn)行科技知識的宣傳。優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品、科普小報、科幻畫、科幻小說等作品參 加縣青少年活動中心的科技創(chuàng)新大賽。進(jìn)行滑翔機(jī)的比賽，并參加XX縣科技節(jié)滑翔機(jī)大賽。創(chuàng)建“保護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)美麗桐廬”知識之窗。121 月：相關(guān)材料收集。舉行會議，對一年的科技活動進(jìn)行總結(jié)。34 月：舉行會議，討論科技創(chuàng)新大賽活動及協(xié)商和確立學(xué)?？萍冀?育項目的指導(dǎo)老師開展校級科技創(chuàng)新大賽活動。利用科普掛圖進(jìn)行科技知識的宣傳。56

41、月：利用科普掛圖進(jìn)行科技知識的宣傳。開展科幻畫、小發(fā)明、小制作、科學(xué)論文創(chuàng)作活動，并收集、 修訂作品科技作品上報。常年：根據(jù)縣教育局的安排，組織參加各種青少年科技活動（有：電 子制作競賽、電腦作品制作比賽、科普手抄報評選、青少年科技創(chuàng)新 大賽、小發(fā)明與科教制作作品、科技論文評選等），并做好報名、輔 導(dǎo)工作。根據(jù)上級安排，組織參加各種科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動。不定期引進(jìn)展覽并結(jié)合開展系列科普活。2021年小學(xué)科學(xué)教師工作計劃范文精選篇九一、指導(dǎo)思想2020年，上級部門有關(guān)工作部署，以“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)” 為主題，以中心備課組活動為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展為重

42、點(diǎn)，以改進(jìn)教研、培訓(xùn)模式為主 要途徑，拓寬工作思路，提高服務(wù)能力，為全面推進(jìn)全市小學(xué)科學(xué)教 學(xué)質(zhì)量。二、工作方向1、認(rèn)真解讀“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)實(shí)施意見，以新 課程、新理念、新課標(biāo)為主要內(nèi)容、抓緊抓實(shí)教師培訓(xùn)，加快教師的 專業(yè)化發(fā)展。2、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)、示范課活 動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用；積極發(fā)揮教研組職能作用，積 極開展中心備課組活動。3、建設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)科學(xué)與民主的科學(xué)課堂教學(xué), 建設(shè)有效的科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，做好學(xué)生的課前準(zhǔn)備，課中合作，課后 繼續(xù)學(xué)習(xí)的工作。5、追求課堂教學(xué)四個境界建立求真，開放，智慧，魅力的課堂體系。6、細(xì)化研究課

43、堂教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為， 讓學(xué)生在描述性評價中發(fā)展，讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過程中發(fā)展，讓學(xué)生“質(zhì)疑”中發(fā)展讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣中發(fā)展。7、教師從四個方面改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式：b課堂從“一刀切”到“自助餐”，豐富教學(xué)過程，提倡個 性化發(fā)展。2,轉(zhuǎn)變教師的角色，從演示者走向點(diǎn)撥者，從傳授者走向引領(lǐng) 者。3,教師讓學(xué)生從注重結(jié)構(gòu)獲取知識走向關(guān)注體驗(yàn)過程獲得知 識，提高能力。4,教師定期開放實(shí)驗(yàn)室，開展學(xué)生科學(xué)課外活動。做好服務(wù)工 作。8、積極開展科學(xué)課課外活動。三、具體工作安排三月份：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種上級指示精神2、制定工作計劃3、學(xué)科教研組長、骨干教師培訓(xùn)4、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)檢查四月份：1、中心備課組活動2、全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會五月份：1、送教下鄉(xiāng)2、中心備課組活動3、參加學(xué)生競賽（七巧板）六月份：1、迎接畢業(yè)考試準(zhǔn)備會2、部