2021政治老師新學(xué)期工作方案模板_1

1、2021政治老師新學(xué)期工作方案模板 在訓(xùn)練過程中，老師是起主導(dǎo)作用的，他是同學(xué)們身心進(jìn)展過程的訓(xùn)練者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。老師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心進(jìn)展的水平和民族素養(yǎng)提高的程度，從而影響到國家的興衰。今日整理了2021政治老師新學(xué)期工作方案模板五篇供大家參考，一起來看看吧! 2021政治老師新學(xué)期工作方案1 一、學(xué)情分析 我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際狀況來看，高考最有盼望的增長點(diǎn)的確文理基。因此，如何讓同學(xué)重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。 二、教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行兩

2、輪復(fù)習(xí) 1、第一輪：學(xué)問梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元。 要求：學(xué)問要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、規(guī)律化 要點(diǎn)化(符合考綱要求以_年的為依據(jù)) 系統(tǒng)化(進(jìn)行學(xué)問整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解) 規(guī)律化(抓住學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的學(xué)問豐富而生動) 每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評，以最基礎(chǔ)的學(xué)問為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)學(xué)問要點(diǎn)的把握和理解。 2、其次輪：約在三月初開頭，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時(shí)政，對同學(xué)進(jìn)行有針對的適應(yīng)性訓(xùn)練。 從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適

3、應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，同學(xué)應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對老師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評，提升同學(xué)的考試力量。 在五月初到六月初的一個月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問要點(diǎn)依據(jù)本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點(diǎn)回爐，同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些學(xué)問重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對個體的狀況進(jìn)行單個的補(bǔ)火，與此同時(shí)加強(qiáng)對同學(xué)的心理疏導(dǎo)。 三、教學(xué)措施 1.提升老師自身的專業(yè)力量和水平多做交考試題，多討論交考，特殊是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思索與想法出來; 2.提交課堂教學(xué)的有效性注意講練結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的把握的達(dá)成程度，依據(jù)同學(xué)的

4、做題狀況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動; 3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合同學(xué)的作業(yè)練習(xí)，通過平常的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成同學(xué)自己的力量; 4.相互借鑒，取長補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)進(jìn)展備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng); 5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性、有實(shí)效性; 6.仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)工作，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)管理; 7.特殊強(qiáng)調(diào)仔細(xì)做好本周集體備課工作，提倡先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一、二周經(jīng)濟(jì)生活第一單

5、元。 其次、四周經(jīng)濟(jì)生活其次單元。 第五、六周經(jīng)濟(jì)生活第三單元。 第七、八周經(jīng)濟(jì)生活第四單元。 第九、十周政治生活第一單元。 第十一、十二周政治生活第一單元。 第十三、十四周政治生活其次單元。 第十五、十六周政治生活第三單元。 第十七、十八周政治生活第四單元。 第十九、二十周文化生活第一、二單元。 下學(xué)期開學(xué)后第一周文化生活第三單元。 其次周文化生活第四單元。 第三周生活與哲學(xué)第一單元。 第四、五周生活與哲學(xué)其次單元。 第六、七周生活與哲學(xué)第三單元。 第八周生活與哲學(xué)第四單元。 2021政治老師新學(xué)期工作方案2 一、同學(xué)基本狀況分析： 政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的

6、熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù)。這些同學(xué)都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，老師要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 二、教材分析： 1.用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代.從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。 2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的力量，還可

7、以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。 3.從我國的實(shí)際動身，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得主動主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。 4.為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)心同學(xué)理解概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。 三、教學(xué)目的和要求： 1.理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和.現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)看

8、法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運(yùn)用學(xué)問說明或解決一些簡潔的問題。 2.重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解學(xué)問在實(shí)際中的應(yīng)用。 3.培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練。 四、詳細(xì)措施： 1.重視基本概念的教學(xué) 在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通

9、俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用學(xué)問的力量。 2.加強(qiáng)政治用語的教學(xué) 這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應(yīng)留意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。 3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和實(shí)踐力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一

10、環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。 4.主動開展課外活動。 課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)當(dāng)敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系.，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和.進(jìn)展史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問講座，學(xué)問競賽，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。 2021政治老師新學(xué)期工作方案3 一、指導(dǎo)思想 與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，討論、實(shí)施有效訓(xùn)練，強(qiáng)化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過程，注意討論方法，提高復(fù)習(xí)效益。 二、教學(xué)進(jìn)度支配： 1、其次次月考前(2月8日3月1日)：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容(必修)。詳細(xì)支配：2月8日1

11、4日必修3文化生活2月15日3月1日必修4生活與哲學(xué) 2、其次輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))： 第一階段3月-4月(學(xué)問專題復(fù)習(xí)) 其次階段4月-5月(時(shí)政專題復(fù)習(xí)) 目標(biāo)：重組學(xué)問，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。要求：其次輪復(fù)習(xí)不是其次遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深化、綜合和提高，使由學(xué)問到力量轉(zhuǎn)化的一個重要階段 教學(xué)方法：采納以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式，辨析每個學(xué)問板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系，對主干學(xué)問進(jìn)行梳理串聯(lián)，完善學(xué)科學(xué)問體系，深化主干學(xué)問。 3、第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))：應(yīng)用力量提高 時(shí)間： 目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題 要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階

12、段，本輪復(fù)習(xí)要做到： (1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。 (2)精選試題，規(guī)范答題，提高同學(xué)的應(yīng)試技巧和得分力量。 4、第四輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí))：歷年真題解析 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課標(biāo)中的識記、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求，將其精準(zhǔn)地貫徹在平常的教學(xué)過程中。 2、提高課堂效益。細(xì)心預(yù)備好每一堂課，肯定做到充分調(diào)動同學(xué)主動性，充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性。重視對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)通過自己的討論和思索獲得結(jié)論。 4、提高教學(xué)

13、針對性、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種狀況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導(dǎo)方案。 5、在仔細(xì)備課、講課的基礎(chǔ)上，主動參與有關(guān)教研活動，同組內(nèi)同仁相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有意識地捕獲教學(xué)和訓(xùn)練信息，更新訓(xùn)練教學(xué)理論，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。 2021政治老師新學(xué)期工作方案4 為了更有效地提上升中政治老師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想 1.實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，端正訓(xùn)練思想，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，面對全體同學(xué)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德

14、育工作和課程的針對性和實(shí)效性。 2.仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注高考，明確所教班級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以同學(xué)為主體的新的教學(xué)模式。 二、工作目標(biāo) 1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓同學(xué)詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。 2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)的思維力量。老師賜予同學(xué)以思索和消化的時(shí)間和空間。 3.加強(qiáng)教研，討論高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材學(xué)問的有效結(jié)合，注意學(xué)問的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避開陷入題海中

15、。 4.進(jìn)行有效的學(xué)問落實(shí)。把課堂的學(xué)問落實(shí)做為主渠道，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。 5.同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有明顯提升。 三、高三政治課教學(xué)中存在的問題 1.缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和具體方案及實(shí)施措施。對高三只是有大致的階段支配與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮，這種方案的盲目性，必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必定是盲目的， 2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的討論。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對學(xué)問把握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有具體的解讀說明

16、。我們的老師對其沒有仔細(xì)的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。 3.忽視課本，依靠資料。課本學(xué)問是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和規(guī)律。我們的老師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進(jìn)行，舍本求末，同學(xué)對于學(xué)問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，同學(xué)對于課本學(xué)問的記憶和嫻熟程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際動身的”幾乎就是課本中的原話。 4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍舊按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的討論高三的特點(diǎn)，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就學(xué)問講學(xué)問，缺乏對學(xué)問的深層次分析，只是學(xué)問的簡潔排列，對于主干學(xué)問的把握不到位;

17、同學(xué)對于學(xué)問的理解仍舊停留在表面上，因而也就談不上學(xué)問的遷移和運(yùn)用。老師獨(dú)占課堂，同學(xué)被動在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。 5.缺乏對同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問理解和思維力量的培育。近幾年的高考命題思路是特別明確的，就是注意同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運(yùn)用，注意同學(xué)的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的力量，注意問題的情境性。這就要求老師必需注意基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注意基礎(chǔ)學(xué)問和對學(xué)問的遷移與應(yīng)用，以培育同學(xué)的思維力量為主線來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)問?？孔龃罅康念}來使同學(xué)把握學(xué)問和培育力量只能是事倍功半。 6.缺乏對同學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)

18、習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)當(dāng)怎樣做。導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，老師辛苦，同學(xué)辛苦而沒有太大的成效。 7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的討論。許多學(xué)校給同學(xué)發(fā)了許多資料，老師講資料，同學(xué)做資料，老師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，同學(xué)陷入題海中而無法自拔，沒有對學(xué)問的消化時(shí)間和空間。由于老師對于高考考試題缺乏討論和深化分析，自己覺得這個題好就讓同學(xué)做，不去考慮是否與高考的要求全都，是否與高考的命題思想相全都，也很少去考慮這些題目考察同學(xué)什么、訓(xùn)練同學(xué)什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，老師給同學(xué)布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握，無效勞動太多。老師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

19、8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：老師給同學(xué)命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察同學(xué)什么，要了解同學(xué)對于學(xué)問的把握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。 9.課本學(xué)問與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂同學(xué)把握就是記住，面對新的問題仍舊無從下手。 四、實(shí)行措施 1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)方案，根據(jù)方案有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)當(dāng)在集體教研的基礎(chǔ)上制定具體的方案和措施。在方案的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以

20、及詳細(xì)措施、評價(jià)、時(shí)間支配、內(nèi)容支配等內(nèi)容。 2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。 第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，讓同學(xué)細(xì)讀教材，讓同學(xué)在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理學(xué)問，形成學(xué)問內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)留意基礎(chǔ)性和基本學(xué)問的遷移。強(qiáng)化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。 其次輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本學(xué)問與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對課本學(xué)問的綜合運(yùn)用力量。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、.生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查同學(xué)對課本學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和分析解決問題的力量，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果，

21、同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)查找切入點(diǎn)，老師要結(jié)合題目給同學(xué)以具體的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣查找材料和學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以學(xué)問去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。同學(xué)進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。 第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本學(xué)問，回顧熱點(diǎn)，對比考試說明上的學(xué)問點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。老師少講，讓同學(xué)自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己同學(xué)的實(shí)際問題，留意答題的規(guī)范性。 3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)討論，應(yīng)詳細(xì)到課標(biāo)、考綱、考試說明要求

22、是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，同學(xué)怎樣落實(shí)。討論各種高考試題、組合和有效的用法高考試題。 4.提高課堂效率，做好學(xué)問落實(shí)。對于政治課來講，老師在課堂上不要每一個概念都講，四平八穩(wěn)，而應(yīng)當(dāng)通過問題來引領(lǐng)同學(xué)讀書，理解學(xué)問，老師對于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，關(guān)心同學(xué)理清基本思路，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。賜予同學(xué)理解和消化的時(shí)間、空間。 學(xué)問的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，留意把學(xué)問的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注意基本學(xué)問和基本技能以及學(xué)問的遷移力量?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“每天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做68道客觀題，2道主觀題，老師主要檢查同學(xué)主觀題，“周周清

23、”讓同學(xué)自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有把握的學(xué)問進(jìn)行落實(shí)，不必四平八穩(wěn)。 5.精選不同等級和要求的練習(xí)。依據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避開毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)覺的新問題，要多思、多問準(zhǔn)時(shí)解決。重點(diǎn)解決同學(xué)在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。 此外，還要處理好學(xué)問理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)學(xué)問和一般學(xué)問的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。 2021政治老師新學(xué)期工作方案5 為搞好20_屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高同學(xué)的高考成果，經(jīng)高三備課組成員集體爭論商議，特制定如下

24、具體方案： 一、指導(dǎo)思想 以高三班級組的方案目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和提高學(xué)問應(yīng)用力量為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使同學(xué)在20_年的高考中取得優(yōu)異成果。 二、授課班級： 高三(3)班57人高三(5)班55人 三、授課內(nèi)容及課型： 本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二)、 哲同學(xué)活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教學(xué)任務(wù)與總體支配 9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)。 10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)。 11月份：結(jié)束必修三哲同學(xué)活的復(fù)習(xí)。 12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。 元月份：市

25、統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。 四、主要措施 1、加強(qiáng)教學(xué)討論，把準(zhǔn)高考方向和要求。 首先，討論高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，討論考綱、考試說明、討論近幾年的政治高考試題，特殊是重點(diǎn)討論20_年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，精準(zhǔn)把握高考方向。 其次，討論同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的基本狀況，做到因材施教、對癥下藥。 再次，討論教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。 2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 課本學(xué)問點(diǎn)撥到位。梳理學(xué)問，形成條理清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)問間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，細(xì)心設(shè)計(jì)”，“注意基礎(chǔ)，深鉆教材”，供應(yīng)、篩選各種資料，點(diǎn)面都

26、能照看到?！爸v練結(jié)合，提高力量”。 3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”： 作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們預(yù)備錯題集。生活上賜予的關(guān)心，學(xué)習(xí)上培育樂觀的百折不撓的人生看法。 4、制造條件，進(jìn)行校校溝通，廣泛收集高考信息。 五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))： 1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系與網(wǎng)絡(luò)。 復(fù)習(xí)時(shí)間：20_年9月初20_年12月底 復(fù)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)在微觀上根據(jù)考綱要求的學(xué)問條目逐章、逐節(jié)、逐個學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理學(xué)問，建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的力量。 復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從學(xué)問要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、 單元檢

27、測、講評的程序進(jìn)行。 (1)仔細(xì)研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。 仔細(xì)討論考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的學(xué)問范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。 (2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系與網(wǎng)絡(luò)。 首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好同學(xué)對課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握。要求同學(xué)首先自行整理每章節(jié)的學(xué)問體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查同學(xué)對課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。 其次，突出重點(diǎn)和主干學(xué)問。主干學(xué)問(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。 再次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲同學(xué)活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。 (3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。 通過考試找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和老師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。 (4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指同學(xué)解題時(shí)能遵循這樣的思路： 第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向和范圍。 其次、閱讀材料，依據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。 第三、依據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本學(xué)問原理來表達(dá)。 第四、思索基本的答案要點(diǎn)。 第五、規(guī)范地組織答案。 2