三年級美術(shù)上冊全冊教案及教學反思(人美版).doc

1、三年級美術(shù)上冊全冊教案及教學反思（人美 版）全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情

2、意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導

3、學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮 開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng) 造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （三）提高課堂教學效率， 貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與

4、個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3

5、、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù)使每個學生獲得成功感能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式,1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計

6、中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中

7、的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮 開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體

8、驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng) 造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （三）提高課堂教學效率， 貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，

9、才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學

10、過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興

11、趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)

12、驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng) 造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（三）提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式:

13、分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度

14、差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材

15、重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空

16、間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮 開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng) 造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （

17、三）提高課堂教學效率， 貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教

18、輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。 教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學

19、生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品

20、的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮 開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值

21、觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng) 造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （三）提高課堂教學效率， 貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演

22、的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這 就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重

23、點、難點。教材包括十八個課題。 教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點

24、：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種

25、工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（三）提高課堂教學效率， 貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活

26、動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這 就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等

27、級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。 教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題

28、，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了

29、解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮 開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美

30、化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（三）提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。 特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這 就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和

31、 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。 教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學

32、習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進

33、步與 多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開

34、放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（三）提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自

35、由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。 特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和 探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）34567

36、8910111314152019-05全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。 教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時， 緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱 含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學 生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課 程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活 中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、 游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本 技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性

37、的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展 和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華 民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類 美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感 受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用 常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表 達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形 象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以

38、個人或集體合作的方式 參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在 美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮 開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心 愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能 夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（三）提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，

39、抓住新課程 理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng) 造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式: 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可 以讓學生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這 就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、 方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、vcd （機、光盤）2、電子課 件3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去 強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù) 能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。1、我的小天地（2 課時）345678910