第一節(jié)第二課時熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案

1、高一地理導(dǎo)學(xué)案第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動裝 訂 線第二課時 熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能繪圖說明熱力環(huán)流的原理2.認(rèn)識風(fēng)的形成原因，能夠在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向3.能說出水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響課前預(yù)習(xí)案【自主學(xué)習(xí)】-大膽試一·熱力環(huán)流1.大氣運(yùn)動的根本原因：各緯度獲得的太陽輻射能多少不均，造成高低緯度間的熱量差異，隨著緯度升高，獲得的太陽輻射能 。2. 大氣運(yùn)動最簡單的形式-熱力環(huán)流：定義 3. 熱力環(huán)流的形成過程：(1)在地面冷熱均勻的情況下，三地的大氣處于什么狀態(tài)？ (2) 當(dāng)?shù)孛娴腁 地受熱， B、C 兩地遇冷時，大氣發(fā)生怎樣的物理變

2、化？(3)三地的近地面和高空的氣壓分別有什么變化？等壓面隨之發(fā)生怎樣的變化？(4)此時，同一水平面上的氣壓是否還相同？這種氣壓差 異導(dǎo)致什么樣的結(jié)果？ 熱力環(huán)流的基本形成過程：地表的 差異大氣的上升和下沉（或垂直）運(yùn)動同一水平面的 差異大氣的水平運(yùn)動 4.總結(jié)高壓與低壓都是指同一水平面上不同的地方相比較而言。近地面的氣壓總是高于高空的氣壓。近地面與高空的氣壓分布狀況正好相反。大氣的垂直運(yùn)動：近地面冷氣流下沉氣壓高 近地面熱氣流上升氣壓低大氣的水平運(yùn)動：總是由高壓指向低壓。等壓面凸向高空，表明該地的氣壓高于同一水平面上其它地區(qū)；等壓面凹向低空，表明該地的氣壓低于同一水平面上的其它地區(qū)。凡氣壓低的

3、地區(qū)以上升氣流為主，多產(chǎn)生陰雨天氣；凡氣壓高的地區(qū)，以下沉氣流為主，多產(chǎn)生晴朗天氣。二、大氣的水平運(yùn)動形成風(fēng)的直接原因：_ 大氣的水平運(yùn)動 改變風(fēng)向：_減小風(fēng)速：_水平氣壓梯度力方向：由高壓指向低壓。風(fēng)向：仍采用“南左北右”的法則，利用水平氣壓梯度力，畫出風(fēng)向。地轉(zhuǎn)偏向力：“南左北右”的法則，垂直與風(fēng)向。只改變風(fēng)向，不改變風(fēng)速。摩擦力：與風(fēng)向相反。使風(fēng)速減小，不改變風(fēng)向。方 向大 小影 響風(fēng) 向水平氣壓梯度力由高壓指向低壓，與等壓線垂直取決于氣壓梯度。等壓線越密集處越大大氣運(yùn)動的直接原因，原動力；風(fēng)向、風(fēng)速的最主要影響因素一個力作用時，風(fēng)向垂直于等壓線，從高壓指向低壓地轉(zhuǎn)偏向力與運(yùn)動方向垂直，

4、北半球指向右側(cè)，南半球左側(cè)與緯度、風(fēng)速等因素相關(guān)影響風(fēng)向二力平衡時，風(fēng)平行于等壓線（高空）摩擦力與運(yùn)動方向相反近地面較大，高空小影響風(fēng)速三力共同作用，與等壓線斜交（近地面）具體要求：通讀課文，規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔標(biāo)注出下列知識。用紅筆標(biāo)注不明白的問題或提出你的疑問。記住最基本的知識要點。課堂探究案【合作探究】-我參與合作探究一：1、請用圖示意熱力環(huán)流的形成過程。（標(biāo)出高壓和低壓）AB熱冷地面2、熱力環(huán)流實例（1）請畫出海陸風(fēng)的形成。（2）請用圖示意城市風(fēng)的形成。（城市熱島效應(yīng)）（3）請用圖示意出山谷風(fēng)的形成。合作探究二：1、讀課文，理解在氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用下形成的風(fēng)，繪制南半球這兩種力

5、作用下的風(fēng)2、讀課文，理解在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力與摩檫力共同作用下形成的風(fēng)，指出左下圖中各個字母的含義。右上兩幅圖位于哪一半球_合作探究三：讀課本第32頁，等壓線的疏密程度反映了氣壓梯度的大小。根據(jù)課本圖2.8完成下列要求。1、甲、乙兩地，哪里的氣壓梯度大？簡要說明判斷理由。2、在課本圖2.8上畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。具體要求：分解知識點，小組內(nèi)展開高效的交流討論。提示：通過文字資料和插圖，分析【展示點評】- 我自信具體要求：看規(guī)范（書寫、格式）看對錯。找出關(guān)鍵詞，補(bǔ)充、完善。點評內(nèi)容，講方法規(guī)律。面帶微笑，全面展示自我。【整合提升】- 我能做具體要求：構(gòu)建本節(jié)課的知識體系。理解并熟記基本知識

6、點。不明白的問題及時請教老師?！具_(dá)標(biāo)檢測】- 一定行（對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固、深化）1.下列關(guān)于大氣運(yùn)動的敘述，正確的是 （ ）A.大氣運(yùn)動的原動力是地轉(zhuǎn)偏向力B.大氣運(yùn)動的根本原因是地區(qū)間冷熱不均C.大氣運(yùn)動的能量來源于地面輻射D.大氣運(yùn)動的形式指大氣水平運(yùn)動2.在水平氣壓梯度力相等的情況下，海洋與陸地相比，風(fēng)力較大的是 （ ）A.陸地 B.海洋 C.一樣大 D.無法確定3.假設(shè)在北半球各高度水平氣壓梯度力相同，自地面向上一定高度內(nèi)，風(fēng)的變化情況為 （ ）A.風(fēng)速變小，風(fēng)向不變 B.風(fēng)速變大，風(fēng)向不變C.風(fēng)速加大，風(fēng)向逆時針方向偏轉(zhuǎn) D.風(fēng)速加大，風(fēng)向順時針方向偏轉(zhuǎn)4.北半球的人背風(fēng)而立，高氣壓在他的( )A.左前方B.右前方C.左后方D.右后方5.有關(guān)風(fēng)向、風(fēng)力的敘述，正確的是( )A.近地面由于摩擦力比較大，風(fēng)與等壓線平行B.高空由于摩擦力可忽略不計，風(fēng)與等壓線有一夾角C.同一幅圖上，