中班音樂趣味活動課教案-小雞出殼

1、中班音樂趣味活動課教案- 小雞出殼你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎?下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!中班音樂教案：小雞出殼目標：1、初步了解、感受小雞的出殼的過程2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。準備：1、小雞胸飾25 個，呼啦圈25 個、教具 （ 雞蛋 ）2、小雞出殼的FLASH®音樂、小雞出家的FLAS鋪音樂3、錄音機過程：一、自主想象、討論1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（ 拉線出雞蛋殼）1）你們知道蛋殼是誰的家呀?2）還沒有出生小雞寶寶

2、是怎樣的?（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?3） 蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢 ?它是怎么出來的呢?2、觀察觀看小雞出生的FLASH教師： 剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎?要仔細看清楚哦。二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子（ 幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）1、幼兒自己來模仿動作師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。*

3、 幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。2、進入小雞的角色，有表情地表演師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?小雞 （ 蜷縮狀，手抱著腿蹲著） 慢慢長大了（ 舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（ 伸伸手、轉轉頭 ） 。越來越大（ 身體完全舒展） 。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（ 食指并攏作嘴巴，做啄洞狀） ，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點 （ 再啄洞 ） ，慢慢伸出腳來（ 慢慢跨出一只腳到呼拉圈外） ， “噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（ 做小雞走路狀，走出呼拉圈 ） 。三、結束

4、師：孩子們，你們看天怎么樣拉?師：那我們快點睡覺吧。（ 搖籃曲 ）音樂： “喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。 ”中班音樂教案：編花籃教學目的：1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對藝術的表現(xiàn)力。教學準備：音樂、花、塑料條（ 一 ） 開始部分1、韻律活動郊游入場2、發(fā)聲練習 歡樂頌練習跳音與連音第一遍用 “啦” 和 “嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞（ 二 ） 基本部分1、 夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧： 出示花束， “我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。2、播放編花籃的歌曲，幼兒手工操作- 編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。3、請幼兒自由結伴，用

5、自己的身體編織一個大花籃（ 分組進行 ）4、創(chuàng)編舞蹈編花籃(1) 出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)?枝幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現(xiàn)條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動?(2) 將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。(3) 請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進行展示音樂結束時，教師啟發(fā)枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最后的造型。(4) 創(chuàng)編豐富支架的動作：A放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。B、 請一些孩子在集體面前進行

6、表演。( 其他孩子在后面的舞蹈中可學習借鑒他們的動作)中班音樂教案：在鐘表店里活動目標：1、 通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。3、學習與同伴合作表演。活動準備：音樂欣賞在鐘表店里，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等?；顒舆^程：1、 教師請幼兒欣賞在鐘表店里這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?2、 教師向幼兒介紹音樂背景。師： 有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫在鐘表店里。3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘 ?它是什么樣子的?教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段