初中議論文《學(xué)以成人》寫作指導(dǎo)及范文

1、從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。2018年第24屆世界哲學(xué)大會在我國召開,大會的主題為“學(xué)以成人”,它啟發(fā)我們思考:通過學(xué)習(xí)成為一個(gè)名副其實(shí)的人。請以“學(xué)以成人”為題寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理?！驹斀狻繉忣}：本題通過命題作文考查學(xué)生的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：1.確定文章體裁議論文；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點(diǎn)。學(xué)以成人，即材料所說“通過學(xué)習(xí)成為一個(gè)名副其實(shí)的人”，重點(diǎn)放在“成人”。何謂“成人”？廣泛的學(xué)習(xí)含義側(cè)重技能，由此可以展開“成人”指有責(zé)任感、有使命感、有愛國之心、有崇高理想等

2、高尚品質(zhì)等。因?yàn)槲捏w要求議論文，所以寫作時(shí)可以從“是什么”（什么是名副其實(shí)的人）、“為什么”（為什么要通過學(xué)習(xí)成為一個(gè)名副其實(shí)的人）、“怎么做”（如何通過學(xué)習(xí)成為一個(gè)名副其實(shí)的人）等角度展開。不管如何寫，都要注意題目要求：不少于700字。參考立意：本題是命題作文，題目已給出立意，只要重在理解名副其實(shí)的人，闡釋其內(nèi)涵即可。素材：1. 武藝姝在中國詩詞大會上一鳴驚人，人們驚的不只是她上千的詩詞積累，更是她自信而不失風(fēng)度的氣質(zhì)。于她而言，學(xué)習(xí)詩詞將她由一個(gè)只重“用詩詞增添作文文采”的目光短淺之人，變成一個(gè)有風(fēng)骨內(nèi)涵、更注重詩詞為她構(gòu)建的寧靜內(nèi)心世界的“人”；由物喜己悲變得榮辱不驚，淡定處世。有形的詩

3、詞便融入她的血脈，化作她的風(fēng)骨。2. 屠呦呦：青蒿鹿呦呦救治億萬人“呦呦鹿鳴，食野之蒿?！薄霸谄D難時(shí)刻仍然秉持科學(xué)理想，砥礪前行亦不忘回望過去，其成就跨越東西?！?015年10月，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素，應(yīng)用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，用事實(shí)證明了中國土生土長的科學(xué)家靠自己的奮斗、拼搏也能取得令世界矚目的成績。1971年，在失敗了190次之后，項(xiàng)目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復(fù)實(shí)驗(yàn)中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。

4、青蒿素自問世以來，使數(shù)百萬人逃離瘧疾的魔掌，今年，在應(yīng)對抗藥性問題上及治療紅斑狼瘡方面又有了新突破。屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)幾十年如一日地重復(fù)著同樣的事情，只為了治病救人，他們的存在就是人間的一道光，驅(qū)散了黑暗。3. 孫家棟：家國情懷國之棟梁“國家需要，我就去做?！鄙倌昵趯W(xué)，青年擔(dān)綱，成了國家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗都是屬于他的傳奇。7年學(xué)飛機(jī)、9年造導(dǎo)彈、50多年發(fā)射衛(wèi)星，42年為中國造34顆衛(wèi)星，年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。他始終堅(jiān)持國家利益高于一切；從“東方紅一號”到“嫦娥一號”，從“風(fēng)云氣象”到“北斗導(dǎo)航”，背后都有他籌謀、忙碌的身影；他將60多年的歲月奉獻(xiàn)給了中國的航天事業(yè)；如今，為

5、了中華民族的航天夢，他仍然在嘔心瀝血、奮斗不息。有人問孫家棟：“航天精神里哪一條最重要？”“熱愛！”“如果你不熱愛，就談不上奮斗、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。參考范文采用了層進(jìn)式，開篇指出何謂名副其實(shí)的人，將東西方作比。第二段進(jìn)一步闡釋“是什么”真正的人的培養(yǎng)需要通過學(xué)習(xí)掌握技能，更要具有道德素養(yǎng)。第三段正式提出“為什么”通過學(xué)習(xí)成為名副其實(shí)的人的要求。最后提出做法并點(diǎn)題。從青年人的角度，提出希冀，并指出所謂的名副其實(shí)是指有德行?！敬鸢浮繉W(xué)以成人人，頂天立地，萬物之靈長。對名副其實(shí)的人下定義，西方人說，人是有思想的蘆葦；東方人說，人是仁義

6、禮智信的君子。為了育人，西方柏拉圖建立了阿卡德穆，東方孔子廣收三千門徒。東西方思想的共同點(diǎn)在于，承認(rèn)真正的人是擺脫動物性的，是有人獨(dú)有的道德品質(zhì)。荀子認(rèn)為，人性是人要通過學(xué)習(xí)恢復(fù)美好的品質(zhì)。蘇格拉底說，知識即美德，要通過學(xué)習(xí)使人明辨是非，恢復(fù)社會的道德水平。于是我們發(fā)現(xiàn)，古希臘人的必修課有音樂、幾何、演講等等，目的在于培養(yǎng)一個(gè)真正希臘公民應(yīng)該具備的理性思辨與道德情操；儒家弟子研習(xí)六藝，在六藝的學(xué)習(xí)中感悟道德，提升德行，比如在“射藝”中，心不正則難中靶心，就是在要求學(xué)生為人正直忠信。由此可見，東西方在對真正的人的培養(yǎng)上，都指向了學(xué)習(xí)這條道路。雖然在學(xué)什么方面各有特色，但其目的都不只在讓學(xué)生掌握相

7、應(yīng)的技能，而是通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握體味技能科目背后，對人道德素養(yǎng)的要求。一言以蔽之，學(xué)習(xí)的作用在于“立德樹人”，道德是人性的地基，是名副其實(shí)的人最基本的要求。因而，學(xué)習(xí)實(shí)際上分為兩個(gè)階段。第一階段通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科目，養(yǎng)成人應(yīng)具有的道德素質(zhì)；第二階段是對學(xué)科的深層研究，提升技能。而第二階段必須有第一階段養(yǎng)成的道德基石為基礎(chǔ)，否則再豐富的知識技能所造就的大廈也有傾塌的危險(xiǎn)。比如，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生因與室友摩擦，便投毒取人性命。如果他在第一階段樹立了寬容他人和尊重生命的道德底線，他又哪里會害人害己呢？守島官兵王繼才并沒有受到較高層次的教育，卻用自己三十多年的堅(jiān)守證明了其生而為人的偉大堅(jiān)守，這與他學(xué)到的忠于祖國，