幼兒園大班折紙教案

1、 大班折紙活動(dòng)-小蝌蚪 授課教師：程艷麗活動(dòng)目標(biāo)：1. 在富有情趣的情境中學(xué)習(xí)折紙，引導(dǎo)幼兒按圖示折紙。2. 在折紙活動(dòng)中，逐步提高手眼協(xié)調(diào)性與靈活性，體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握小蝌蚪的基本折法?；顒?dòng)難點(diǎn)：看懂步驟圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備（人手一塊手絹、手工紙、音樂、小蝌蚪圖標(biāo)、課件、固體膠） 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（熟悉故事小蝌蚪找媽媽、課前孩子繪畫池塘背景圖、已學(xué)會(huì)折青蛙）活動(dòng)過程：一導(dǎo)入部分1.幼兒聽音樂小蝌蚪找媽媽拍手進(jìn)入教室，并分組做好。2.幼兒用手絹復(fù)習(xí)折過的東西。（教師念謎語(yǔ)：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有退，大時(shí)有腿沒有尾。）3.小朋友課前都聽過小蝌蚪找媽媽的故事（出示

2、課件）最后小蝌蚪都找到了自己的媽媽非常高興。4.今天老師讓你們課前畫了一幅池塘背景圖，但里面沒有蝌蚪和青蛙，老師今天不讓你們用畫表現(xiàn)。需要用手工紙折出來。青蛙已學(xué)過，我們今天一起來學(xué)小蝌蚪。二探索部分：1.出示小蝌蚪圖標(biāo)，幼兒自己邊看圖邊折紙。（教師觀察折紙中哪一步出現(xiàn)問題）2.小結(jié)：看圖折紙所遇到的困難，和老師一起解決討論。3.幼兒看課件完整折一遍。4.每組選出折紙快而好的幼兒再折青蛙，幼兒折完后合作把青蛙和蝌蚪用固體膠粘在池塘背景圖上）三評(píng)價(jià)部分：1.每組拿自己組內(nèi)的作品站在講臺(tái)前。2.老師和孩子一起評(píng)價(jià)作品。四結(jié)束部分：我們一起到戶外玩青蛙跳荷葉的游戲。延伸活動(dòng)：把幼兒作品放在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行

3、分角色講訴活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?今天我設(shè)計(jì)的折紙小蝌蚪讓幼兒自己看圖標(biāo)來進(jìn)行折紙。大班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，80幼兒能夠看懂圖標(biāo)折好小蝌蚪。通過這次活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。 在折紙活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流，而不是單純讓會(huì)折的小朋友幫不會(huì)折的幼兒折紙。幼兒之間通過相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜