電氣工程及其自動化生產(chǎn)實習報告

1、電氣工程及其自動化生產(chǎn)實習報告導語：電氣工程及其自動化涉及電力電子技術(shù)，計算機技術(shù)，電機電器技術(shù)，信息與網(wǎng)絡控制技術(shù)，機電一體化技術(shù)等諸多領域， 是一門綜合性較強的學科。 下面是由的關(guān)于電氣工程及其自動化生產(chǎn)。歡迎閱讀！篇一：電氣工程及其自動化生產(chǎn)實習報告 生產(chǎn)實習是學校教學的重要補充部分，是區(qū)別于普通學校教育的一個顯著特征， 是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分 和不可替代的重要環(huán)節(jié)。 它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的， 學生 在生產(chǎn)實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡， 因此生產(chǎn)實習是培養(yǎng)技 能型人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學的延續(xù)，而 且是校內(nèi)教學的總結(jié)?？梢哉f，沒有

2、生產(chǎn)實習，就沒有完整的教育。學校要提高教育教學質(zhì)量，在注重理論知識學習的前提下，首先要提高生產(chǎn)實習管理的質(zhì)量。 生產(chǎn)實習教育教學的成功與否， 關(guān)系 到學校的興衰及學生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設。生產(chǎn)實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑， 是增強學生的群眾性觀點、 勞動 觀點、工程觀點和建設有 * * 事業(yè)的責任心和使命感的過程。通過生產(chǎn)實習，使學生學習和了解工程實際和自動化領域的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風， 以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將 科學的理論知識加以驗證、 深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)學生進行調(diào)查、 研究、分析和解決工程實際問題的能

3、力，為后繼專業(yè)課的學習、課程 設計和畢業(yè)設計打下堅實的基礎。通過生產(chǎn)實習，拓寬學生的知識面, 增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè) 知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向 實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅 實的基礎。生產(chǎn)實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中,生產(chǎn)實習是課堂教學的補充，生產(chǎn)實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中, 教師講授，學生領會，而生產(chǎn)實習則是在教師指導下由學生自己向生 產(chǎn)向?qū)嶋H學習。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得

4、在書本上不易了解和不易學到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識， 使學生在實踐 中得到提高和鍛煉。篇二：電氣工程及其自動化生產(chǎn)實習報告 當前，在素質(zhì)教育正在日新月異的發(fā)展，在高等教育改革不斷深化的背景之下，專業(yè)生產(chǎn)實習作為教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要性 變得更為突出。自我進入大學學習以來，特別是在進入大三后經(jīng)過專 業(yè)基礎知識的學習，對電氣工程及其自動化專業(yè)有了一定了解， 但是 總對自己以后能夠從事的工作感到模糊，這就對我參加學院組織的專 業(yè)生產(chǎn)實習有了強烈的渴望。在大三的暑期里，即在這個特殊的暑期里一一大學最后一個暑期，參加學院組織的專業(yè)生產(chǎn)實習。對一名曾從朦朧狀態(tài)到茫然的我,再從不斷努力，到有著一定收獲，享受

5、成功的喜悅，在實習之中有了 許許多多的感想和體會。就此以自己在實習過程中的所學所思所想寫 下這篇報告。實習目的與意義：專業(yè)生產(chǎn)實習是電氣工程及其自動化專業(yè)的必修課程，安排在第三學年暑期短學期開設。該項實習是為了充分利 用社會資源，增強電氣工程及其自動化專業(yè)大學本科生的實踐能力, 實踐的主要目的如下: 專業(yè)生產(chǎn)實習是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要手段，是學生理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié)， 是大 學生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會、了解社會的一次重要機會。 通過專業(yè)生產(chǎn)實習，使學生認識電力生產(chǎn)的整個過程，了解電氣工程及其自動化專業(yè)的主要內(nèi)容和發(fā)展方向，掌握專業(yè)的基本常 識，為專業(yè)課程學

6、習奠定感性認識，形成對本專業(yè)的認同感、提高學 生學習本專業(yè)的興趣，激發(fā)學生的競爭意識、責任意識和開拓意識。 通過有組織的開放性專業(yè)生產(chǎn)實習活動。培養(yǎng)大學生自主管理、社會交往、互相幫助、獨立完成任務等方面的綜合能力。 學生參加生產(chǎn)實習時將所學理論知識和實際工作緊密聯(lián)系,鞏固已學的理論知識，積累一定的實際生產(chǎn)技術(shù)和管理知識， 培養(yǎng)運 用理論知識解決工程實際問題的能力， 注重知識創(chuàng)新和能力培養(yǎng)，為 適應社會工作和生活打下堅實的基礎。篇三：電氣工程及其自動化生產(chǎn)實習報告轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關(guān)懷和 指導下，通過我自身

7、的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社 會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)電氣工程及其自動化崗位工作實習 這段時間自己體會和心得:、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。在電氣工程及其自動化崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和 方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極 進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中， 在實踐中也才能檢 驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大 大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向

8、， 無法學以致 用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習, 你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合電氣工程及其自動化崗位 工作的實際情況，認真學習的電氣工程及其自動化崗位工作各項政策 制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以 求真務實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。在電氣工程及其自動化崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠， 覺得在電氣工程 及其自動化崗位工作中找不到事情

9、做， 不能得到鍛煉的目的，但我迅 速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅 速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色, 我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我 虛心向領導、同事請教使自己對電氣工程及其自動化崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)電氣工程及其自動化崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點, 盡心盡力完成電氣工程及其自動化崗位工作的任務。 兩個月的實習工 作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。從大學校門跨入到電氣工程及其自動化崗位工作崗位，一開始我

10、難以適應角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多 少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到 方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不 斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作， 慢慢的就找 到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要 我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做 不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作 人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓 我充分認識到團隊精神的重要性。團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的 區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和 創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作， 同時強化個人工作 標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人， 其本質(zhì)上是 注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和， 工作