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1、早教親子語(yǔ)言教案范文早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境,對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)進(jìn)行激活分享了早教親子語(yǔ)言教案給大家借鑒!早教親子語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo):1、能安靜地聽(tīng)故事,懂得同伴間要友好,有玩具時(shí)與同伴一起玩。2、學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)和故事中的短句。3、樂(lè)意回答教師的提問(wèn)?;顒?dòng)重點(diǎn):能安靜地聽(tīng)故事,懂得同伴間要友好,有玩具時(shí)與同伴一起玩?;顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)和故事中的短句?;顒?dòng)過(guò)程:一、出示小花貓的形象,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。這是誰(shuí)?小花貓今天真漂亮,瞧,她得脖子上戴了什么?今天老師講一個(gè)小鈴鐺的故事,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)。二、教師結(jié)合插入圖片講述故事。三、提問(wèn):(1)、小花狗看見(jiàn)了小花貓的小鈴鐺對(duì)

2、小花貓?jiān)趺凑f(shuō)?(2)、小白兔看見(jiàn)了小花貓的小鈴鐺對(duì)小花貓?jiān)趺凑f(shuō)?(3)、小山羊也想玩小鈴鐺,他對(duì)小花貓?jiān)趺凑f(shuō)?(4)、小花狗、小白兔、小山羊把小花貓從河里拉上岸來(lái),小花貓拿下脖子上的小鈴鐺,怎么說(shuō)?四、教師完整地講述故事第二遍?;顒?dòng)反思:小年齡段的幼兒缺乏交往經(jīng)驗(yàn),不懂與同伴分享。故事小鈴鐺用生動(dòng)形象的動(dòng)物和優(yōu)美的語(yǔ)言描述如何與人分享并互相幫助的道理?;顒?dòng)開(kāi)始通過(guò)小花貓引出故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發(fā)了幼兒想要聽(tīng)故事的欲望。在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中, 通過(guò)老師的講述引導(dǎo)幼兒理解、熟悉故事。通過(guò)傾聽(tīng)故事,在老師啟發(fā)性的提問(wèn)中,幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容,記住了故事的角色。學(xué)習(xí)了

3、理解詞語(yǔ):圓溜溜、亮晶晶。在討論交流中,孩子懂得了要學(xué)習(xí)小動(dòng)物唉幫助別人,樂(lè)于分享。最后一環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒的討論,交流,讓幼兒了解了故事真正的含義,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。懂得有好東西要和好朋友一起分享,互相幫助的道理。早教親子語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件活動(dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場(chǎng)1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”“向幸福出發(fā),有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))2、“歡迎你們,知道你們今天

4、參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!倍⒔處熞龑?dǎo)幼兒,猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)?1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌我的媽媽)2、師:你們猜到是誰(shuí)了嗎?幼:是媽媽師:對(duì)了,今天我們愛(ài)的人就是媽媽。分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來(lái)的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們?cè)撛趺崔k呢?幼:幫她們找媽媽。師:讓我們一起幫幫她

5、們。2、觀(guān)看PPT,引發(fā)幼兒的討論。師:他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。師:對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。師:你們看,這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。師:誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。師:這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。小結(jié):原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并學(xué)會(huì)感恩1、師:說(shuō)了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛(ài)你們嗎?媽媽是怎樣愛(ài)你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛(ài)我。幼:媽媽喂飯給我吃。幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心2、師:媽媽原來(lái)是這樣

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