上海牛津版Unit6readingA

1、 Unit 6 Healthy diet Reading一、教材分析本單元圍繞著“健康的飲食”的話題來展開聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。教材以“一個(gè)對(duì)平衡飲食的對(duì)話”為載體，幫助學(xué)生了解如何才是健康的飲食。在了解健康的飲食的同時(shí)，我們?nèi)绾巫龅斤嬍辰】?。作為初三年?jí)的學(xué)生，了解什么是健康的飲食并做到飲食健康非常重要。語法方面是賓語從句的用法，并培養(yǎng)學(xué)生完成一篇克餐廳的評(píng)論并嘗試正確使用這些詞。二、教學(xué)對(duì)象分析1. 學(xué)生通過初一、初二的學(xué)習(xí)，對(duì)工具書和蛛網(wǎng)圖的使用有一定的了解，通過對(duì)蛛網(wǎng)的介紹和用法，提高學(xué)習(xí)的自學(xué)能力和概括歸納能力，有利于開展本單元的聽、說、讀、寫任務(wù)。2. 學(xué)生在初一、初二平時(shí)學(xué)習(xí)過程

2、中就已經(jīng)接觸過了有關(guān)賓語從句的用法，本單元再通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納總結(jié)。2. 思想情感目標(biāo)：1）通過談?wù)摗敖】档娘嬍场钡南嚓P(guān)話題，幫助學(xué)生如何做到飲食健康。3. 能力發(fā)展目標(biāo)：1）能夠在聽、說、讀、寫等語言綜合實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、句型與語法。2）在學(xué)習(xí)中提高交流和傳遞信息的能力，在寫作中正確運(yùn)用連詞使文章更連貫和流暢。3）通過指導(dǎo)學(xué)生在模擬交際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。四、單元教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)詞語，詞組及句型。2指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)句型正確表達(dá)思想、進(jìn)行交際活動(dòng)。3指導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)動(dòng)詞不定式的用法，并在實(shí)踐運(yùn)用中

3、熟練運(yùn)用。五、單元教學(xué)難點(diǎn)1.賓主從句中肯定句和特殊疑問句的歸納整理及運(yùn)用。六、教學(xué)策略 1. 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的通過預(yù)習(xí)完成可以自己學(xué)會(huì)的部分，課堂學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)及歸納總結(jié)完善單元的學(xué)習(xí)。2. 在教學(xué)中以舊帶新，引導(dǎo)學(xué)生用正確的句子表達(dá)思想。 3. 適當(dāng)補(bǔ)充與課文話題相關(guān)的內(nèi)容，拓展學(xué)生的閱讀視野。七、學(xué)習(xí)策略1初步接觸略讀（skimming）和找讀（scanning）這兩種閱讀策略。2學(xué)會(huì)在閱讀過程中通過上下文來猜測(cè)生詞含義的方法。3關(guān)注對(duì)話中特殊疑問句的提問和相應(yīng)的回答，以便準(zhǔn)確記錄相關(guān)信息。step 1 Watching and having fun*Lets enjo

4、y some funny cartoons drawing by your own groups. and enjoy their video 讓學(xué)生以小組形式畫卡通， 寫上對(duì)話，并讓學(xué)生錄音，播放給大家看，聽。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的說的能力以及學(xué)生的語音語調(diào)的指導(dǎo)。step 2 Reading time讓學(xué)生以小組形式出幾道判斷題，選擇題給其他同學(xué)判斷。 目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從出題者的角度去閱讀文章，鍛煉學(xué)生們的閱讀能力。1. 1 Do the 1st reading, do true or false exercise which are designed by students. group 1.T

5、 or F.ppt group 2.T or F.ppt group 3.T or F.ppt group 4.T or F.ppt2. Do the 2nd reading; choose the correct answers to the questions which are designed by students. G 1.choose the correct answers.ppt G 2.choose the correct answers.ppt G 3.choose the correct answers.ppt G 4.choose the correct answers

6、.ppt3. Read the conversation with your desk mate, know the good sentences and structures by heart, try to use them in your speaking or writing next time. step3 talent show 讓學(xué)生設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)的學(xué)校食堂的菜單， 目的是讓學(xué)生熟知一些菜名， 食物名稱，以及健康飲食的搭配。學(xué)以致用。* Menu design If you were one of the bosses of our school canteen, design a menu with your group mates, then make one sentence to attract the students to enjoy meals in your canteen.step 4 show time 展現(xiàn)的