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1、具有教育意義的成語故事生活中有很多的成語故事,那么,有哪些是具有教育意義的呢? 下面是為大家的關(guān)于具有教育意義的成語故事,歡迎大家的閱讀。春秋時(shí)侯,晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里 想偷點(diǎn)東西,看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的,造 型和圖案都很精美。小偷心里高興極了,想把這口精美的大鐘背回自 已家去??墒晴娪执笥种兀趺匆才膊粍?dòng)。他想來想去,只有一個(gè)辦 法,那就是把鐘敲碎,然后再分別搬回家。小偷找來一把大大錘,拼命朝鐘砸去,咣的一聲巨響,把他嚇 了一大跳。小偷著慌,心想這下糟了,這種聲不就等于是告訴人們我 正在這里偷鐘嗎?他心里一急,身子一下子撲到了鐘上,張開雙臂想 捂

2、住鐘聲,可鐘聲又怎么捂得住呢!鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。他越聽越害怕,不同自由地抽回雙手,使勁捂住自已的耳朵?!斑?,鐘聲變小了,聽不見了!”小偷高興起來,“妙極了!把耳朵 捂住不住就聽不進(jìn)鐘聲了嗎!”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán),把耳朵塞住, 心想,這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來,一下一下,鐘 聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。故事出自呂氏春秋自知“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”,比喻愚蠢自欺的掩飾行為西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書,可 是因?yàn)榧依锔F,沒錢上學(xué)。后來,他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書 的能力??锖赓I不起書,只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候,書是非常貴

3、重的, 有書的人不肯輕易借給別人??锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢的人家打 短工,不要工錢,只求人家借書給他看。過了幾年,匡衡長大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚 在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書,所以一卷書 常常要十天半月才能夠讀完??锖夂苤?,心里想:白天種莊稼,沒 有時(shí)間看書,我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書??墒强锖饧依锖?窮,買不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著,突然 看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來,走到墻壁邊一看, ?。≡瓉韽谋诳p里透過來的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法: 他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣

4、,透過來的光亮也大了, 他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來??锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí),后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人漢武帝時(shí),有一個(gè)人名叫義縱,因?yàn)槭艿教蟮亩鲗?,做了?黨郡某縣令。上任以后,公務(wù)辦得很出色,案子處理上敢作敢為,不 論是有錢有勢(shì)的豪紳,還是平民,只要犯了法,義縱秉公審辦,皇上 很贊賞他,調(diào)他做河內(nèi)郡都尉。一到任,他立即把禍害一方的豪門大 族滿門抄斬,一時(shí)間,河內(nèi)郡的治安和社會(huì)風(fēng)氣大有好轉(zhuǎn),有人不慎 把東西失落在道路上,也沒有人搶走據(jù)為已有。義縱調(diào)到南陽任太守時(shí),一個(gè)做惡多端的豪強(qiáng)地主寧成,正在 南陽居住。寧成為了討好義縱,每次迎送都裝出謙恭的樣子。但是, 義縱對(duì)他的惡行早有所聞,到南陽后

5、立即展開調(diào)查,很快就查清他的 罪行,把他關(guān)押起來。后來,漢武帝又任命義縱做定襄太守。當(dāng)時(shí)定襄的社會(huì)治安歷 史學(xué)家混亂。義縱到任以后,把押在獄中的沒有加開具的二百多名重 犯,以及為重犯開脫罪責(zé)賄賂的二百多名門客親屬,一律嚴(yán)加追究, 拘捕治罪,一天之內(nèi)處死的就有四百多名。從此以后,定襄的人一聽 到義縱的名字就“不寒而栗”一一天氣不冷卻渾身發(fā)抖。相傳在兩千年前,燕國壽陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥, 就叫他壽陵少年吧!這位壽陵少年不愁吃不愁穿,論長相也算得上中等人材,可他 就是缺乏自信心,經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人, 低人一等-衣服是人家的好,飯菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他見什么 學(xué)什

6、么,學(xué)一樣丟一樣,雖然花樣翻新,卻始終不能做好一件事,不 知道自己該是什么模樣。家里的人勸他改一改這個(gè)毛病,他以為是家里人管得太多。親 戚、鄰居們,說他是狗熊掰棒子,他也根本聽不進(jìn)去。日久天長,他 竟懷疑自己該不該這樣走路,越看越覺得自己走路的姿勢(shì)太笨, 太丑 了。有一天,他在路上碰到幾個(gè)人說說笑笑,只聽得有人說邯鄲人 走路姿勢(shì)那叫美。他一聽,對(duì)上了心病,急忙走上前去,想打聽個(gè)明 白。不料想,那幾個(gè)人看見他,一陣大笑之后揚(yáng)長而去。邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成 了他的心病。終于有一天,他瞞著家人,跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。一到邯鄲,他感到處處新鮮,簡(jiǎn)直令人眼花繚亂??吹叫『⒆?路,他覺得活潑、美,學(xué) ;看見老人走路,他覺得穩(wěn)重,學(xué) ; 看到婦女 走路,搖擺多姿,學(xué)。就這

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