優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料在平凡中耕耘在執(zhí)著中堅守

1、精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載1優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：在平凡中耕耘在執(zhí)著中堅守尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家大家如果聞讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文檔是 收費的，所以請先閱讀再下載謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利.事事如意*優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：在平凡中 耕耘在執(zhí)著中堅守z縣安平初級中學地處z縣城西北角 一個江心洲上，因與縣城隔江渡水，交 通不便，處地偏僻而著稱。建校以來， 許多優(yōu)秀教師通過改行、調(diào)離等各種方 式離開這里，因為他們

2、深知在這樣一個 孤島上成家都成問題。而有這樣一位教師，是從安平走出 去的，1991年z師范畢業(yè)后，又義無反 顧地回到家鄉(xiāng)安平。為了實現(xiàn)自己的教 育理想，扎根農(nóng)村20年，執(zhí)著地堅守， 把自己的青春，自己的智慧獻給了這片 土地，獻給了生活在這里的孩子們， 忠 實地履行著一個教師的神圣職責。 他就 是精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載2來自z縣安平中學，一個平凡的鄉(xiāng)村 教師 z老師。情注教壇，銳意創(chuàng)新 一位教師曾寫過這樣一段話： “平凡 的我做不成太陽，那就讓我做一只螢火 蟲吧，哪怕是微弱的光，也能照亮學生

3、 前進的路；做不成森林，就做綠樹成蔭 的小樹吧，庇護學生稚嫩的心靈 ”是 的，每個人都是平凡的人，但只要每個 平凡的人能在平凡的崗位上盡心盡力、 盡職盡責了， 也就是一個不平凡的人了， 也就是為社會貢獻了自己的一份光和熱 了。z同志一直從事初中語文教學， 在平 凡的教學崗位上默默耕耘。在教學工作 中，他始終嚴格地要求自己，極認真地 落實每一項教學任務。多年來,他養(yǎng)成了 一個獨特的習慣：不備課，不寫教案， 絕不上課堂。每次走進教室，他總是精 神飽滿、和藹可親；課堂上，他又是熱 情友善、嚴謹自然；批改作業(yè)時，他總 是認認真真、一絲不茍，吃得苦、坐得 住、不鉆空子、不投機取巧 不僅女口 此，他還不滿

4、足于僅僅完成常規(guī)的語文 教學工作。 他深知，“合格的老師不是終 生的”，“不進則退 ”，只有精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載3與時俱進，努 力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習探 索， 才能成為一名合格的教師。 因此，只要一有空閑，他便鉆研課堂這門教學 藝術。學校的圖書室他到的最勤，語文 教學雜志總他借得最多；每次學校開展 的公開課活動，他總是聽課最多，也最 為積極；學校電子備課室常見到他搜索 名師課堂教學設計及課堂教學視頻的身 影，也因此領教了很多語文名師的不同 教學風格，獲益匪淺。極大地提高了他 的

5、業(yè)務理論水平和實際教育教學水平。 他的語文課堂面向全體，師生平等，深 入淺出，以文載道，充滿了歡聲笑語。 課上學生或遐思，或醉笑，或托著腮，或癡癡地望， 或美美地聽， 浸潤著孩子 們對文本的感悟和對生命的感動，擴充 了學生們知識的儲備，更改變著他們生 活的狀態(tài)與態(tài)度。像一盞明燈，照亮學 生們的視野和心靈， 深受學生們的喜愛。 他用他的教學智慧調(diào)動了學生們學習語 文的熱情。他教的班級語文學科成績始 終在學校名列前茅， 在全縣中考中屢創(chuàng) 佳績。師愛滿園，精心育人參加工作20年來，z老師一直從事 班主任工作，在所帶的歷屆班級中，班 風班貌健精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱

6、讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載4康活潑，班級工作扎實有序， 而且在歷屆中考中也屢創(chuàng)佳績。因為認真負責，安平的學生家長對 他信任有加；因為任勞任怨，學校領導 對他信任有加；因為管理有方，學生們 對他信任有加。他對班主任工作有著自 己獨特的一套管理辦法：以身教促言教 要讓學生做到的自己一定要身體力 行地做到。他用起早貪黑的行動告訴同 學們求學應該要 “三更燈火五更雞 ”；他 用業(yè)余時間的付出告訴同學們一份耕耘 一份收獲；他用20年如一日的態(tài)度告訴 同學們堅持就是勝利；他用設立值日班 干、值日班長的形式告訴同學們獨立自 主才能自力更生 無數(shù)個早晨，他迎 著第一縷

7、陽光便站在了教室門口看早讀；無數(shù)個午休時間，當別人伏案休憩 時，他在寫著 “心靈溝通悄悄話本 ”；無 數(shù)個下午放學后，當很多老師已踏上返 城回家的路，他還在操場上同學生們一 道體育鍛煉；無數(shù)個夜晚，當別人喝茶 聊天時，他仍在精心備課、苦思冥想， 只為了第二天能上一節(jié)讓學生喜愛的班 會課 也曾因為學生調(diào)皮,他生氣過;也曾因為學生打架,他暗自落淚過;更有 因為學生精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載5上網(wǎng)、徹夜不歸，讓他絕望、 心碎過 但他從來沒有放棄一個學 生。曾經(jīng)班上一個孩子因家庭的原因， 父親多病，母

8、親癡呆，想輟學，他騎著 摩托車家訪多次， 和孩子的父母溝通，買來學習用品資助孩子，鼓勵他上進， 誠心愛心感動了他們，使這個孩子順利 完成學業(yè)， 考上了理想的高中。20年來， 安平的土地上留下了他無數(shù)次家訪的足 跡。有人說：“選擇了教師便選擇了清貧 與孤獨，選擇了教師便選擇了奉獻與堅 守?！笔堑?，教師的物質(zhì)生活是貧寒的， 然而，他卻收獲了無數(shù)的精神財富。教 師節(jié)時，他的辦公桌前總是擺滿了一張 又一張精致的卡片；春節(jié)時手機里總是 收到一條又一條溫馨的祝福； 生病時，學生一句又一句噓寒問暖的話 他經(jīng) 常給我們提起，至今他仍難以忘記2000年時學生給他過第一個生日時的情景： 那一天,他夾著語文書像往日

9、一樣匆匆走 進教室時，全體學生站起來齊聲說： “老 師，祝你生日快樂！ ”他一回頭，看見了 滿滿一黑板的祝福語。那一刻，在學生 眼里一向堅強的他霎時便哽咽住了，淚水潸然而下。只有他心里最清楚，這滿 滿一黑精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載6板的祝福語背后有他多少的辛酸 與汗水！有他多少的辛勤付出與耕耘！ 那一刻，他真正 體會到了當一個老師的幸福身體力行，開創(chuàng)工作 在從事班級教學的同時，z老師從92年就擔任了學校團總支書記工作，主 抓學生的思想品德教育和養(yǎng)成習慣教育。這以后， 他的工作勁頭又上了一個 新

10、臺階：先是認真總結(jié)了學校德育工作 的特點，再找準了工作的切入口 積 極創(chuàng)設各種活動平臺來活躍校園氛圍， 拓寬學生視野，培養(yǎng)學生的綜合能力， 養(yǎng)成學生的良好習慣。首先，他帶領團 總支的同志們充分地利用廣播室來作為 溝通學校和學生的主橋梁、主陣地；規(guī) 范學校國旗下講話，認真落實開展每年 一度的愛國主義讀書、觀看愛國主義影 片和祭掃呂金開烈士墓等活動，以此對 學生進行愛國主義教育； 每年的重陽節(jié)、 春節(jié)，及時組織少先隊、共青團員慰問 敬老院，引導學生繼承中華民族尊老愛 幼的優(yōu)良傳統(tǒng)；完善了學校的班刊、衛(wèi) 生評比制度，安排值周班值周，培養(yǎng)學 生形成良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識；還精選公文范文， 管理類，工

11、作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載結(jié)合農(nóng)村學校的實際，創(chuàng)造性地開展風 箏、拔河、 猜謎語比賽等形式活潑、 個 性十足的活動，張揚學生的思維，放飛 學生的心靈其次，由于安平地處偏 僻、外出務工人員多、留守兒童數(shù)量多 等實際情況，主動出擊，一面爭取學校 主要領導的支持，一面通過鄉(xiāng)教委又和 全鄉(xiāng)已退休的老教師們?nèi)〉寐?lián)系，和他 們一道開展留守兒童結(jié)對互助活動，再 發(fā)動班主任全面掌握學校的留守兒童情 況，每學期定期開展對他們的家訪，用 這個機會和他們談心， 了解他們的困難， 指導他們學習 在他的帶領下，學校 留守兒童業(yè)余生活豐富， 思想狀態(tài)積極， 學習生活在健康軌道上良性發(fā)展。靈活的工作思路和細致的工作態(tài)度獲得了上 級關工委、團組織、還有校領導的充分 肯定，把黨和政府對農(nóng)村學校、農(nóng)村學 生的關懷落到實處。2007年，學校被授 予“省級農(nóng)村關愛流動人口子女、 留守兒 童示范家長學校 ” 他辛勤的付出，出色的表現(xiàn)，換來-精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 -8 精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載8了學校面貌潛移默化