喬治中英文學(xué)校-幼兒園教科研的工作方案

1、喬治中英文學(xué)校:幼兒園教科研的工作方案喬治中英文學(xué)校:幼兒園教科研的工作方案 幼兒園教科研的工作方案. 時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ鞣桨改兀肯旅媸菐痛蠹艺淼挠變簣@教科研的工作方案.，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園教科研的工作方案.1 一、指導(dǎo)思想： 深化學(xué)習(xí)國(guó)家訓(xùn)練部頒布的幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）以及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，逐步領(lǐng)悟、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒訓(xùn)練理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作方案和幼兒園園務(wù)工作方案為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)與主要措施 （一）訓(xùn)練質(zhì)

2、量 工作目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)指南，更新幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持科學(xué)保教。 2、通過(guò)備課組活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)覺問(wèn)題、改進(jìn)行為，關(guān)注過(guò)程質(zhì)量。 詳細(xì)措施： 1、組織老師學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀共享”等活動(dòng)，深化對(duì)指南的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把指南的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)老師在了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立合理的訓(xùn)練目標(biāo)，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和訓(xùn)練工作。 2、抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測(cè)評(píng)活動(dòng)，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)

3、各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的詳情中，提高常規(guī)管理質(zhì)量。 3、通過(guò)觀摩、案例分析、閱歷溝通等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“嬉戲觀看指導(dǎo)討論”等專項(xiàng)研討，參與區(qū)級(jí)研討及競(jìng)賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，探究利用幼兒園結(jié)集編印的園本主題課程實(shí)施建議和園本特色課程方案集進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強(qiáng)常態(tài)的聽課、評(píng)課、研課，提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量，共享集體才智，注意問(wèn)題的解決，產(chǎn)生討論案例及成果，參與區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比。 5、以指南精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)幼兒園綜合活動(dòng)課程進(jìn)展評(píng)價(jià)實(shí)施建議，以培育“健康、聰慧、明禮、樂(lè)群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的

4、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)、老師共同實(shí)施課程評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。 （二）隊(duì)伍建設(shè) 工作目標(biāo)： 1、深化學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)老師落實(shí)到實(shí)踐中。 2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)老師個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與老師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。 3、推行“蒲公英方案”，通過(guò)各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園老師多向互動(dòng)提升骨干老師專業(yè)水平。 詳細(xì)措施： 1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評(píng)比和事跡宣揚(yáng)等師德建設(shè)系列活動(dòng)。 2、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論指南、標(biāo)準(zhǔn)等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作詳情中。 3、 回顧端詳個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況，動(dòng)態(tài)修訂三年老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃

5、，引導(dǎo)老師有目的地專業(yè)進(jìn)展。 4、連續(xù)深化實(shí)踐“執(zhí)行教研組長(zhǎng)制度”、“教研組長(zhǎng)月助理”制度，依據(jù)老師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)老師潛能和主觀能動(dòng)性，拓展老師成長(zhǎng)經(jīng)受。 5、修訂入職期、成長(zhǎng)期、成熟期、骨干期老師分層培育制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”方案。連續(xù)推行全園老師師徒結(jié)對(duì)制度，面對(duì)不同層面老師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái)，連續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課，研課，開展區(qū)域化嬉戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能競(jìng)賽等，參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀，促進(jìn)老師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使老師培育更有針對(duì)性和推動(dòng)力。 （三）課程建設(shè) 工作目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南（試行）、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行），歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。 2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程方案；加強(qiáng)嬉戲課程；加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。 詳細(xì)措施： 1、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求，明確課程理念要求，