部編版小學語文三年級上冊第八單元單元先導課設(shè)計

1、部編版小學語文三年級上冊第八單元 單元集體備課設(shè)計單元教材分析 三年級上冊最后一個單元第八單元是綜合組合單元， 以美好品質(zhì) 為人文主題安排選文，有 1 篇小古文司馬光 （這是小學階段 學習的第一篇古文） 、2 篇精讀課文 掌聲灰雀（老課文） ， 1 篇略讀課文手術(shù)臺就是陣地。本單元還安排了一次口語交 際請教，一次習作那次玩得真高興和語文園地組成。讀 單元導語 單元教學目標1. 會認 41 個生字、會寫 30 個生字，會正確讀寫 28 個詞語。學 會歸類識記帶“目”字旁的生字。2. 默讀課文，做到不出聲，不指讀，畫出生字新詞。3. 學會帶著問題默讀課文，理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)邊讀邊思考的 習慣。4

2、. 初步感受文言文的語言特點，通過人物的語言、動作等描寫體 會人物的美好品質(zhì)。5. 遇到問題學會請教別人，做到禮貌且清晰明了的請教。6. 學會寫一件簡單的事，要寫通順、寫清楚。單元教學安排10 課時單元先導課 教學目標 初讀課文，認讀生字詞，初步了解課文內(nèi)容。教學過程一、激發(fā)興趣，明確主題1. 讀導語，明確要求。勇敢、機智、善良、尊重他人這些美好的品質(zhì)，猶如溫暖的 陽光，帶給我們希望和力量。 今天我們一起走進第八單元去體會 感受人物的美好品質(zhì)。（板書：美好的品質(zhì)）2. 揭示課題。今天的單元先導課，先學習前兩篇課文。（板書： 司馬光 掌聲）這兩篇課文中的人物的美好品質(zhì)，會帶給 我們怎樣的感受呢？

3、一起去讀課文吧！二、目標定向，自主學習 1.出示預習單，明確預習要求和方法。預習課文司馬光掌聲 一讀課文：默讀課文，做到不出聲、不指讀，并圈出生字詞。能 正確認讀下列詞語：司馬光 跌沒 皆是 放棄 持石 沉默 落下 姿勢 投去 調(diào)來 情況 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 二讀課文；劃出喜歡的句子和段落，遇到讀不通讀不準的地方， 多讀幾遍，努力把課文讀正確。三讀課文：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；不明白的地方進行標 記，提出疑問。2.小組內(nèi)互讀課文、生字詞。三、合作交流，點撥引導（一）課文朗讀我最棒1.正確、通順朗讀課文司馬光（1）學生嘗試讀。（讀準音、不添字、不漏字）（2）聽老師示范讀。（初步感受詞句間的停頓

4、）（3）老師領(lǐng)讀，學生跟讀，并在停頓的地方用“ / ”畫出來。（老師適時指導劃節(jié)拍）（4）關(guān)注畫出的“ / ”符號，指名讀，其他同學注意聽。（讓 學生初步注意詞句間的停頓，學會斷句）（5）齊讀司馬光。2.朗讀掌聲相關(guān)段落。（師重點評價朗讀是否正確、流利）（二）生字新詞我來讀司馬光 跌沒 皆是 放棄 持石 沉默 落下 姿勢 投去 調(diào)來 情況 熱烈 鎮(zhèn)定 講述 普通話 聯(lián)歡會（三）生字書寫我最棒1.交流兩課難寫的生字。2.師范寫，生練寫。（重點指導：“棄”“晃”“登”“跌”“輪”）（四）課文內(nèi)容知多少1.讀司馬光，說一說你讀懂了什么？2.默讀掌聲，想一想，填一填。）。一次偶然的機會，），在這掌聲的鼓勵英子小時候生過病， 腿腳落下了 （英子在上臺演講時得到了同學們的（ 下，她鼓起了生活的勇氣，從此微笑著（ ）3. 默讀課文，想一想，說一說。（1）題目是文章的眼睛，關(guān)注課題會了解更多的課文內(nèi)容。 灰雀一課，課文是圍繞著灰雀， 寫了一個誰和誰之間的故事？ 故事發(fā)生在哪里？他們最主要做了什么？（2）出示課文攝影插圖。這位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在 為傷員做手術(shù)，他說： “手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”，這個外國