共筑生命家園

1、第六課第二框第二目堅持綠色發(fā)展道路導學案班級：姓名：【學習目標 】1、了解走綠色發(fā)展道路的必要性2、理解堅持綠色發(fā)展道路的措施3、了解節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生活方式【學習重難點 】1、重點：堅持綠色發(fā)展道路的措施2、難點：堅持綠色發(fā)展道路的措施【預習新知 】二、堅持綠色發(fā)展道路1、走綠色發(fā)展道路，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當代中國的。2、堅持走綠色發(fā)展道路， 要處理好與的關系。保護生態(tài)環(huán)境就是保護，改善生態(tài)環(huán)境就是。3、走綠色發(fā)展道路，堅持、讓人民群眾切實感受到經(jīng)濟發(fā)展帶來的。堅持，將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉，激發(fā)人民群眾的綠色創(chuàng)造熱情，實現(xiàn)。4、走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅持

2、、的方針，大力倡導節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘＜毠?jié)中，成為每個社會成員的自覺行動。5、建設生態(tài)文明， 必須嚴守、。只有實行嚴格的制度、嚴密的法治，才能為生態(tài)文明建設提供可靠保障。6、走綠色發(fā)展道路，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)經(jīng)濟繁榮、生態(tài)良好、人民幸福，這既是建設美麗中國的,也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的。【探究活動 】<探究活動一> 播放“能吸水的城市海綿城市”（1）國家為海綿城市建設試點提供資金支持表明我國走什么樣的發(fā)展道路？（2）在堅持綠色發(fā)展道路的過程中，我國還采取了哪些綠色舉措呢？（3）這些綠色措施的實行有什么意義？<探究活動二>

3、 課本 84 頁的探究與分享：余村思考問題：余村走過兩條不同的致富道路。請結合材料分析兩條道路有什么不同？第1頁共3頁<探究活動三> 2018 年 11 月 1 日，?？谑姓绞┬泻？谑猩罾诸惞芾磙k法（ 1）為什么要實行生活垃圾分類？（ 2）在我們的生活中，還有哪些行為屬于節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生活方式呢？<探究活動四>近年來，破壞環(huán)境資源的現(xiàn)象時有發(fā)生，為此?？谑行阌^(qū)檢察院深入開展打擊破壞森林資源保護生態(tài)環(huán)境專項行動，充分發(fā)揮檢察職能作用，依法嚴厲打擊危害生態(tài)環(huán)境的違法犯罪活動，自 2011 年起至 2015 年，共批準逮捕盜伐林木等破壞環(huán)境資源犯罪嫌疑人 16 人，提起公訴 34 人。這些案件涉及污染環(huán)境，非法占用農(nóng)業(yè)地，非法采礦，盜伐濫伐林木，非法收購、運輸、出售野生動物等。（1）?？谑行阌^(qū)檢察院嚴厲打擊破壞環(huán)境資源的犯罪行為說明了什么？（2）這啟示我們走綠色發(fā)展道路應該如何做？【 課堂檢測 】課本 88 頁拓展空間：塞罕壩思考問題：為什么塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”？為什么它又從“沙地荒原”變回“林海綠洲”？你從中得到哪些啟示？【課后作業(yè) 】作為