比尾巴說(shuō)課稿

1、尾巴中的童趣比尾巴說(shuō)課稿 各位評(píng)委，大家好。我是一年級(jí)語(yǔ)文教師。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是 部編版一年級(jí)上冊(cè)第六課比尾巴 。比尾巴 是一首極富童真童 趣的兒歌，課文抓住小動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，以對(duì) 話問(wèn)答的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀 六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 通讀全文給我的印象是句式整齊， 富有韻律 和節(jié)奏，簡(jiǎn)明易懂，充滿了兒童情趣。針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)， 全文教學(xué)分為兩個(gè)課時(shí)， 第一課時(shí)學(xué)生認(rèn) 識(shí)偏旁掌握本課生字。 第二課時(shí)正確流利的朗讀課文， 讀好問(wèn)句的語(yǔ) 氣。以下我針對(duì)第二課時(shí)談?wù)勎业脑O(shè)想。在孩子們眼里小動(dòng)物是他們最親近的朋友。 他們天生就非常喜歡 小動(dòng)物，

2、對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是感到新奇和新鮮。 一年級(jí)的孩子來(lái) 說(shuō)，剛剛踏入校門(mén)，自控能力較差，表達(dá)能力還很稚嫩，語(yǔ)言也不豐 富。因此，課堂上不能死板的進(jìn)行教學(xué)，要設(shè)計(jì)靈活多樣、新穎的活 動(dòng)，激發(fā)起學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)中，我以游戲“參加動(dòng)物王國(guó)比賽”活動(dòng)貫 穿整堂課，突出一個(gè)“趣”字，在趣中識(shí)字、認(rèn)物、朗讀讓學(xué)生帶著興 趣目的去學(xué)習(xí)。因此，結(jié)合學(xué)情、課標(biāo)、教材、教參我確定了如下教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)知目標(biāo)：積累語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。2、能力目標(biāo)：正確、流利有感情的朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ) 氣，培養(yǎng)表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，從而正確地有感情的朗讀和背誦課文。

3、接著我就第二課時(shí)談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)思路。（一）激趣導(dǎo)入，鞏固識(shí)字興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開(kāi)發(fā)兒童智能的一把 金鑰匙，基于一年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我采用一個(gè)（摸尾巴）的游戲 激趣導(dǎo)入，揭示題目比尾巴 ，告訴學(xué)生動(dòng)物王國(guó)有一場(chǎng)比尾巴大 賽，邀請(qǐng)他們?nèi)ビ^看比賽。激發(fā)孩子的積極參與性。同時(shí)識(shí)字也是非 常重要的內(nèi)容， 要進(jìn)行有效的識(shí)字學(xué)習(xí)和鞏固。 在教學(xué)中我采用開(kāi)火 車(chē)、摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞語(yǔ)。（二）初步感知，趣味梳理讓學(xué)生去參加動(dòng)物王國(guó)的比尾巴大賽，在學(xué)生掌握字詞的基礎(chǔ) 上，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生把生字詞語(yǔ)帶到句子里讀一讀，找一找哪些動(dòng) 物參加了比賽。接著讓學(xué)生匯報(bào)， “參賽選手都有誰(shuí)？”

4、隨機(jī)出示小動(dòng) 物的名稱，將圖片貼在黑板上。在匯報(bào)中鞏固前一課已學(xué)的生字，同 時(shí)又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行感知和梳理。（三）解決問(wèn)句難點(diǎn)，趣問(wèn)趣答 問(wèn)句朗讀是該課時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。低年級(jí)的孩子注意力很容易分 散，以趣為主，學(xué)生就不容易走神，會(huì)積極地投入課文學(xué)習(xí)中。我設(shè) 計(jì)了當(dāng)記者的游戲， 記者要了解有哪些比賽項(xiàng)目， 在了解比賽項(xiàng)目的 時(shí)候出示第一小節(jié)的問(wèn)句，認(rèn)識(shí)“？”比如在學(xué)習(xí)第一小節(jié)時(shí)認(rèn)識(shí)“？”出示？讓孩子們通過(guò)圖片直觀 的記?。康男螤?， 接著由直觀形象引起興趣上升到知識(shí)教學(xué)， 出示書(shū) 中的？句，讓孩子們明白， ？在句末的出現(xiàn)是一種語(yǔ)句類(lèi)型，句末語(yǔ) 氣要上揚(yáng)。采用師范讀自由讀指名讀等方式進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練， 指導(dǎo)

5、學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣和重音。同時(shí)利用課件圖片再次展示參賽動(dòng)物的圖片，生動(dòng)的畫(huà)面，給學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上造成一定的沖擊。拉近了學(xué)生和文本間的距離， 豐富了孩子們的課堂生活。孩子們感染到動(dòng)物們的快樂(lè)，順勢(shì)練習(xí)答 句，延伸到課堂上可激趣問(wèn)孩子們“你有沒(méi)有什么問(wèn)題要提問(wèn)？”做問(wèn) 答訓(xùn)練。為接下來(lái)的活動(dòng)給讓學(xué)生們給獅子大王匯報(bào)比賽結(jié)果做好了 鋪墊工作。（四）回歸整體，趣味朗讀新課標(biāo)注重學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引 導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)給獅子大王匯報(bào)比賽結(jié)果，采用指名上臺(tái)演讀，師生演讀，表演讀的方式，讓學(xué)生在趣味中達(dá)到鞏固課文的目的。 其中穿插當(dāng)記 者裁判的游戲抽讀，男女一問(wèn)一答對(duì)讀，小組賽讀，避免讀書(shū)形式的 單一，極富兒童情趣，讓學(xué)生樂(lè)于讀文，更好的熟記背誦課文。（五）拓展積累語(yǔ)言，培養(yǎng)興趣本課教學(xué)以趣為主，采用由扶到放的教學(xué)形式。為了引起學(xué)生情 感的共鳴，為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，將課內(nèi)的知識(shí)延伸運(yùn)用 到課外，勾起對(duì)生活和動(dòng)物的喜愛(ài)，最后我出示了一組動(dòng)物圖片， 。 設(shè)計(jì)“找一找，說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)。做問(wèn)答游戲“誰(shuí)的尾 ？的尾巴?！毖由焱卣梗龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物尾巴的作用。 孩子們?cè)诨ハ嘟涣髦性鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感受奇妙，積累語(yǔ)言表達(dá)。最后就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)6比尾巴猴子圖片