2018-2019年北京版數(shù)學(xué)五上《小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)知識(shí)的遷移讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的意義和計(jì)算方法懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理， 并能正確地進(jìn)行計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 結(jié)合生活情境， 讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)除法的計(jì)算方法的探究過(guò)程， 體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3. 以除數(shù)是整數(shù)的除法計(jì)算和商不變的性質(zhì)做基礎(chǔ)， 以知識(shí)的遷移為途徑，學(xué)生在體驗(yàn)、探討、遷移過(guò)程中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握小數(shù)除法的意義和計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握小數(shù)除法的意義和計(jì)算方法懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1. 先說(shuō)出下列算式所表示的意義，后再計(jì)算。1365 1

2、5=179616=2. 說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算法則。3填空：1 里面有（）個(gè)十分之一。1.2里面有（）個(gè)十分之一。3.26是由（ ）個(gè)一（）個(gè) 0.1 （）個(gè) 0.01 組成的。它里面有（）個(gè) 0.01 。二、導(dǎo)入新課。師 : 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)整數(shù)的除法 , 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的除法。 （板書課題：小數(shù)的除法 ）三、新授。教學(xué)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。情景談話王阿姨和李叔叔程三輪車參加“老北京胡同游”觀光活動(dòng)。這條旅游線路全長(zhǎng) 10.32 千米，王阿姨 2 小時(shí)可以游完，李叔叔2.4 小時(shí)可以游完，王阿姨、李叔叔每小時(shí)行多少千米？（ 1）讀題，列式，為什么這樣列式？10.32 210.322.4（

3、 2）探討計(jì)算方法學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教師提出以下問(wèn)題 : 你遇到了什么困難？ 師說(shuō)明：用 2 去除 10，商是 5 個(gè) 1，5 寫在個(gè)位上，接著用 2 去除 3 個(gè)十分之一，商 1 表示每份有一個(gè)十分之一， 怎樣表示這個(gè) 1 是一個(gè)十分之一呢？只需在商的個(gè)位 5 的后面上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)， 把十分位余下的 1 化成 10 個(gè)百分之一，與被除數(shù)百分位上的 2 合并在一起是 12 個(gè)百分之一，被 2 去除每份是 6 個(gè)百分之一，把 6 寫在百分位上。根據(jù)教師的提問(wèn)和學(xué)生的回答, 教師板書 :學(xué)生觀察除法豎式 , 回答下面問(wèn)題 :商的小數(shù)點(diǎn)的位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系 ?( 商的小數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 )每一位商各應(yīng)該寫在被除數(shù)哪一位的上面 ?( 每一位商都要寫在被除數(shù)相同數(shù)位的上面 ) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn) ? 學(xué)生回答后教師引導(dǎo)小結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則。 （不要求準(zhǔn)確只要不錯(cuò)就可以）學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法10.32 2.4提問(wèn)：你能利用剛才所學(xué)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？以除數(shù)是整數(shù)的除法計(jì)算和商不變的性質(zhì)做基礎(chǔ)，以知識(shí)的遷移為途徑， 學(xué)生在體驗(yàn)、探討、遷移過(guò)程中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新知識(shí)。學(xué)生試做匯報(bào)交流強(qiáng)調(diào)：這樣的問(wèn)題不能直接計(jì)算， 利用商不變的性質(zhì)把處變成整數(shù)，然后