2018-2019年《學(xué)會(huì)合作》教案3

1、學(xué)會(huì)合作（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課 6 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。3、初步認(rèn)識(shí)演講詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中列舉典型事例說明觀點(diǎn)的方法。4、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同， 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、實(shí)驗(yàn)用具（玻璃瓶和七個(gè)彩球）教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)一：從籃球話題導(dǎo)入1、通過我的觀察發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的學(xué)生特別愛打籃球，是不是？我有一個(gè)籃球，請(qǐng)同

2、學(xué)用一個(gè)指頭把它拿起來。誰來試試看？怎樣才能拿起來呢？這就是手指與手指的（合作）2、對(duì)，看來合作有著非常重要的作用。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？（合作）師：今天，就讓我和同學(xué)們共同合作完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)?！景鍟n題】齊讀。二、初讀課文1、讓我們進(jìn)入第一部分的合作學(xué)習(xí)。（出示自讀要求，學(xué)生齊讀。）。自讀要求：（ 1）每人讀一小節(jié)，輪流讀完整篇課文。有錯(cuò)誤的小組成員幫助糾正。（ 2）讀好詞語，并根據(jù)上下文理解詞語的意思（ 3）思考：課文圍繞合作講了幾個(gè)方面的內(nèi)容。顧名思義 卓有成效 典范 情不自禁 一幢 協(xié)作（小組進(jìn)入討論學(xué)習(xí)。 ）2、交流（1）指讀并相機(jī)進(jìn)行詞語意思交流：卓有成效：我覺得我和你

3、們的合作就是卓有成效的。典范：近義詞學(xué)習(xí)：榜樣、模范、楷模?！皡f(xié)作”：協(xié)字的協(xié)是十字旁加個(gè)辦字。十個(gè)人辦一件事?！皡f(xié)作”是指許多人，若個(gè)人共同完成一件事。齊讀（ 2）第三個(gè)問題。課文圍繞合作講了幾個(gè)方面的內(nèi)容。那么我們就要理清課文的層次，比如講三方面內(nèi)容。講合作的什么？分段，理清層次。三、精讀課文 1-3 自然段1、過渡今天我們和大家來討論合作的重要性。【出示自學(xué)要求二】 ）（ 1）什么叫“合作”？（ 2）圍繞合作談?wù)労献鞯闹匾裕心男┚渥幽?？找出關(guān)鍵的句子。（學(xué)生小組討論）2 交流合作的含義那句：什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。 “ 我們?nèi)魏稳?各種各樣的關(guān)系。你

4、看看有什么特別的地方？這是一個(gè)排比名。省略號(hào)表示什么？在小組是說一說。（表示后面還有很多類型的人。比如你是工人就要一起和別人合作完成高樓大廈的建造；你是醫(yī)生就要和護(hù)士一起救助病人；你是運(yùn)動(dòng)員就要共同為祖國(guó)爭(zhēng)光 ）生：“世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作，才能完成?！彼宰髡哂衷诘诙匀欢蔚慕Y(jié)尾說道： 不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。世界上 世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。非常好！這名話有個(gè)關(guān)聯(lián)詞，告訴我們合作的重要性。哪一個(gè)詞？“只有 才 ”可聯(lián)系說話。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，就獲得了打開成功之門的鑰匙。這句話告訴我們合作就會(huì)有

5、什么？（成功）。也就是： “小合作就有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。 ”（學(xué)生齊讀）（ 3）有沒有不要作也能成功的？（學(xué)生說不出來教師可假意提示舉例：我看魯賓遜是靠自己一個(gè)人在荒島上生存下來。你們同意我的觀點(diǎn)么？）師：魯賓遜在沒有到島上之前，有沒有和別人合作過？生：合作過。師：生活在這個(gè)世界上就離不開與人的合作。他在孤島上生活28 年之后還是要回到自己的祖國(guó)。還是需要和別人合作。這說明人與人之間的相處，離得開合作嗎？（離不開）。所以說（學(xué)生齊讀： “小合作就有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”）大合作就有大成就了，想想有哪些事例？（制造核武器，航天飛船，世博園

6、建造 ）5.12 大地震，全國(guó)上下眾志成城為災(zāi)區(qū)重建家園。這是大合作。那么，小合作也有，剛才同學(xué)們就要合作。合作解決了朗讀課文，生字詞。這就是？小合作。不合作就很難有什么成就。（4）我們回過來再看看第二自然段的結(jié)構(gòu)是什么？（總分總。）學(xué)習(xí)第二自然段的寫法，用“總之”寫一段話。交流。我們剛才說了合作非常的重要，所以，我們記住這名人生哲理：“小合作就有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”學(xué)生齊讀四、呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文1、一個(gè)人一個(gè)手指頭不能拿起一個(gè)籃球，現(xiàn)在，小組每人用一個(gè)手指，能不能把籃球拿起來？能。2、我相信人越多這個(gè)合作就越成功。同學(xué)們一滴水只有進(jìn)入大海才不會(huì)干涸。一個(gè)籬笆三個(gè)

7、樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。讓我們成為最會(huì)合作的人。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：上節(jié)課老師和大家一起合作學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)合作，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，2 生齊讀課題3 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道什么叫著合作？（合作就是互相配合，共同把事情做好。）齊讀。4 只有通過人與人的相互合作，才能完成，一個(gè)人學(xué)會(huì)與別人合作，也就是獲得了打開成功之門的鑰匙，所以人們常說（引讀） ：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作很難有什么成就。師：這就叫做卓有成效二、精讀課文（一）學(xué)習(xí) 4-6 自然段1、【出示】 那么人們?cè)鯓硬拍茏龅阶坑谐尚У睾献髂兀?這節(jié)課與大家一起研究這個(gè)問題，請(qǐng)大家趕快打開課文，看一下課文的 4、5

8、、6 自然段，看一看你能引用課文當(dāng)中的一句話來告訴我們?cè)鯓硬拍茏坑谐尚У暮献?？【板書：怎樣合作】師：你的答案先不要告訴我，先在小組內(nèi)看一看，你們小組成員的意見是否一致。生討論小組匯報(bào)【出示】 ：合作不僅要統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲精神。齊讀。關(guān)聯(lián)詞“不僅 而且”告訴我們什么？?jī)烧呷币徊豢伞?、這是作者告訴我們的道理，如何合作，他直接告訴我們就行了？但是這一部分他又寫了兩個(gè)自然段，為什么寫兩段呢？（寫了兩個(gè)事例。是哪兩個(gè)事例呢？默讀，能不能用一句話把事例概括出來。交流并【板書】1、舉了響樂團(tuán)的演奏2、外國(guó)教育學(xué)家做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)3、師：我們先學(xué)

9、習(xí)第一個(gè)事例 ，一起來看看大型交響樂團(tuán)演奏【出示圖片】，并靜心聆聽上百位表演音樂師和數(shù)十種樂器完美和諧合作的樂曲（點(diǎn)開曲子， 可自己做鏈接或事先播放器在那）師：聽著這樣的音樂，讓人仿佛看到了怎樣的場(chǎng)景呢？請(qǐng)用文中的話來回答。【交流出示】你瞧，指揮家輕輕揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴里，指縫里傾瀉出來，流向天空，也流入人們的心田。讓我們一起來感受一下好嗎？齊讀。是什么竟使上百位音樂師，數(shù)十種不同的樂器，能夠合奏這么完美和諧呢？假如當(dāng)時(shí)你就是他們當(dāng)中的一員， 我想采訪你一下是什么力量讓你們配合得如此的好呢？ （是我們依靠高度統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每個(gè)人都團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）也就是說假如你

10、開小差的話，聲音就會(huì)怎么樣所以作者在文中這樣說他們之所以能稱的上是和諧典范，是因?yàn)?？這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。齊讀。這里有兩個(gè)詞講的很好，要學(xué)會(huì)合作，怎么樣合作？【板書：高度統(tǒng)一、協(xié)作精神】牢牢記住它齊讀4、事例二 為了更好的合作，下面我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)【出示提片】 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也就是文中我們外國(guó)教育學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)大家先在小組內(nèi)看一下， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法、 步驟和規(guī)則分別是什么？小組討論交流游戲規(guī)則（有條件請(qǐng)生合作做實(shí)驗(yàn)）思考：他們成功關(guān)鍵在哪里？【出示原文句子，再點(diǎn)變紅】 （依次）最后一個(gè)出來得人想一下當(dāng)時(shí)可能處于一個(gè)什么樣的情景？為什么你最后一

11、個(gè)出來？（這樣到最后只能出來一兩個(gè)， 她這樣做她已經(jīng)想到了要犧牲的危險(xiǎn)， 但是她還是這樣做了，來握一下手，能握到你這個(gè)英雄的手，我感到很高興。是的，但是我想，他能夠出來，除了她有這種不怕犧牲，舍己為人的精神，還應(yīng)該歸功于其他6 位同學(xué)， 更應(yīng)該得益于他們之間的什么啊？（合作、配合）難怪那位外國(guó)專家外國(guó)專家說道：【出示外國(guó)專家的話】真了不起，真了不起，我在許多地方做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功過，只出來一兩個(gè)，多數(shù)卡在了門口，我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。指導(dǎo)朗讀（激動(dòng)的、贊許的、敬佩的）外國(guó)專家說的可貴的合作精神是指什么精神？還僅僅是合作嗎？【板書：自我犧牲的精神】5、兩個(gè)事例進(jìn)行對(duì)比，你覺得

12、哪個(gè)事例更難做到？（生暢所欲言）自我犧牲精神相比合作更可貴是吧？因?yàn)樽晕覡奚耜P(guān)系的是生命呢。表示遞進(jìn)關(guān)系，一個(gè)關(guān)聯(lián)詞說明了具有自我犧牲精神更重要。不僅 而且 【齊讀出示】：成功的合作預(yù)備齊：不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲精神。1 師：這讓我想到了我們這學(xué)期的一次消防演練，還記得嗎？（逃生演練時(shí)的我們是一個(gè)一個(gè)， 井然有序的通過。 這就說明我們?cè)谔由形覀円呀?jīng)注意到了合作。而留在會(huì)時(shí)間長(zhǎng)一些的同學(xué)他意識(shí)到他有危險(xiǎn)， 他仍然讓其他同學(xué)先走， 說明他有？自我犧牲精神）2 也就是我們作者說的成功的合作不僅要有【出示】統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)

13、的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。3 為了說明這個(gè)道理，作者舉了 .（豎起兩個(gè)指頭）兩個(gè)事例那么就舉一個(gè)事例行不行？（因?yàn)榕e一個(gè)事例不夠， 因?yàn)槌晒Φ暮献鞑粌H要有統(tǒng)一的目標(biāo)， 要盡力做好分內(nèi)的事情， 而且要心中想著別人， 心中想著集體， 有自我犧牲的精神。 前一個(gè)事例只是充分說明合作的重要性，而后一個(gè)事例說明了有自我犧牲精神，二者缺一不可。）交響樂團(tuán)的演奏告訴我們要有統(tǒng)一的目標(biāo)外國(guó)教育家實(shí)驗(yàn)告訴我們心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。（二）、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段1、總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)離不開合作，合作使我們通往成功之門的金鑰匙2、因此作者在最后向我們呼吁：（引讀最后一個(gè)自然段）現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要協(xié)作的社會(huì)， 作為一個(gè)現(xiàn)代人， 只有學(xué)會(huì)與別人合作， 才能取得更大的成功。3、作者告訴我們學(xué)會(huì)合作，他先告訴我們合作的重要性，然后告訴我們?cè)鯓雍献?，最后發(fā)出了呼吁。這就是演講的步驟。4【出示分享】一些關(guān)于合作的名言警句。讓我們讀一讀。天時(shí)不如地利，地利不如人和孟子人心齊，泰山移中國(guó)諺語一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫三個(gè)臭皮匠