2018-2019年蘇教[]版數(shù)學(xué)二上《第四單元表內(nèi)除法(一》教案

1、【教學(xué)調(diào)整】四表內(nèi)除法（一）平均分（一） 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué) )二年級(jí)上冊(cè)第 42-43 頁(yè)例 1、例 2、“試一試”和“想想做做”第 13 題。 教學(xué)目 *1使學(xué)生經(jīng)歷分物體的活動(dòng)過程，通過分類、 比較，認(rèn)識(shí)“平均分”；學(xué)會(huì)把一些物體 “按每幾個(gè)一份”分成幾份，掌握“按每幾個(gè)一份”平均分的方法，并能說明“按每幾個(gè)一份”平均分的過程和結(jié)果。2使學(xué)生通過操作經(jīng)歷觀察、比較和綜合、抽象、概括等活動(dòng)過程，體驗(yàn)把一些物體“按每份幾個(gè)分”的過程和結(jié)果，形成具體的分法，積累平均分的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和比較、綜合、抽象、概括等初步的思維能力。3使學(xué)生積極參與操作和思考活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)

2、新內(nèi)容的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；逐步形成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 平均分的含義及按每幾個(gè)一份平均分的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解按每幾個(gè)一份平均分的分法和結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備桃子圖片，師生分別準(zhǔn)備圓片、小棒若干。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)“平均分”1.教學(xué)例 1。(1) 初步認(rèn)識(shí)。引入： 小朋友， 你們喜歡孫悟空嗎？一天，孫悟空帶了6 個(gè)桃回花果山，小猴子們最喜歡吃桃了，都圍了過來。孫悟空說： “且慢 !要想吃桃，先要學(xué)會(huì)分桃。孩子們，你們說說，把這 6 個(gè)桃分成兩堆，可以怎樣分？”聽了孫悟空的話，小猴子們很著急，想不出辦法了。操作：小朋友，我們來幫幫小猴子的忙，好嗎？

3、請(qǐng)大家拿出6 個(gè)圓片，代表6 個(gè)桃，自己動(dòng)手分成兩堆，再說說是怎樣分的。交流：你是怎樣分的？觀察：分成兩堆，有3 種不同的分法。你能按每份個(gè)數(shù)的情況，把這3 種分法分成兩類嗎？交流：這 3 種分法分成了怎樣的兩類？為什么這樣分類？哪一類是每份同樣多？指出：按每份個(gè)數(shù)相同和不同，把這 3 種分法分成了兩類，其中分成3 個(gè)和 3 個(gè)是每份個(gè)數(shù)同樣多。每份分得同樣多，叫平均分：（板書：每份分得同樣多平均分）追問：怎樣的分法叫作平均分？(2)加深認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)：這 6 個(gè)桃還可以怎樣平均分呢？你想平均分成幾份就分成幾份，論討論，然后用圓片擺出你們的分法：交流：你是怎樣平均分的？追問：為什么這兩種分法也是平

4、均分？強(qiáng)調(diào)：把一些物體分成幾份，只要每份分得同樣多，就是平均分：同桌小朋友先討【教學(xué)調(diào)整】2做“想想做做”第1 題。小朋友看“想想做做”第1 題，哪種分法是平均分就在它下面打“， 。交流結(jié)果，讓學(xué)生說說理由。說明：平均分就是每份分得同樣多。二，動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)分法1教學(xué)例2。談話：孫悟空看我們認(rèn)識(shí)了“平均分”，直夸大家很聰明。它一高興，輕輕一變，變出了 8 個(gè)桃。它說：有 8 個(gè)桃，每個(gè)小朋友分 2 個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友呢？（出示例題，擺出8個(gè)桃）小朋友，讓你來分一分，你覺得怎樣分這8 個(gè)桃，就能看到分給幾個(gè)小朋友了呢？要求：請(qǐng)小朋友在圖里分一分，看看能分給幾個(gè)小朋友，在()里填一填，再和大家

5、交流。交流：你是怎樣分的，可以分給幾個(gè)小朋友？讓學(xué)生把填充的話齊說一遍。追問：這樣分是不是平均分，為什么？回顧：請(qǐng)小朋友回想一下剛才的平均分是怎樣分的，同桌討論一下。交流：剛才的平均分是怎樣分的？指出：剛才平均分的分法是這樣的：按每2 個(gè)一份地分，結(jié)果是分成4份。2.教學(xué)“試一試” 。出示“試一試” ，讓學(xué)生說說題意。提問： 12 根小棒，每2 根一份地分，每次拿出幾根小棒，能看出怎樣的結(jié)果？每3 根、每 4 根一份地分呢？小朋友能分嗎？自己動(dòng)手分一分，每次分完后看分成幾份，并且記錄下來：每()根一份，分成 ()份。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。交流分法和結(jié)果，結(jié)合交流渲示分的過程，明確每份分了幾根

6、，結(jié)果是分成了幾份，并板書。引導(dǎo)：小朋友來看小棒，想每次分法：第一次每(2)根一份，結(jié)果分成（6 份）；第二次每 (3)根一份，結(jié)果分成（ 4 份）；第三次每 (4)根一份，結(jié)果分成（3 份）。你覺得這里平均分是怎樣分的，結(jié)果能知道什么？板書：每幾個(gè)一份地分結(jié)果是分成()份讓學(xué)生一齊說一說：每幾個(gè)一份地分，結(jié)果是分成幾份。小結(jié)：（指黑板上小棒、板書）剛才學(xué)習(xí)的是怎樣平均分。大家通過分一分、看一看，明白了這種分法先看每份是幾個(gè)，知道了平均分可以每幾個(gè)一份地分，結(jié)果是分成幾份。三、組織練習(xí)，鞏固內(nèi)化1.做“想想做做”第2 題。讓學(xué)生明確要求，先圈一圈，再填空。果分成了幾份有錯(cuò)的訂正。交流分法和結(jié)果

7、。逐題說說每幾個(gè)一份，結(jié)提問：這里的平均分都是怎樣分的？強(qiáng)調(diào)：平均分可以每幾個(gè)一份地分，結(jié)果看分成幾份。 【教學(xué)調(diào)整】2操作平均分。讓學(xué)生擺出6 個(gè)圓片。要求按每 2 個(gè)一份地分，看能分成幾份。 （學(xué)生操作，交流分法和結(jié)果，并結(jié)合演示）要求按每 3 個(gè)一份地分，看能分成幾份。 （學(xué)生操作，交流分法和結(jié)果，并結(jié)合演示）說明：剛才大家的分法，就是按每幾個(gè)一份平均分結(jié)果知道分成了幾份。3做“想想做做”第3 題。讓學(xué)生看圖、讀題。提問： 請(qǐng)看圖上，每人分3 個(gè)，圖里是怎樣拿氣球的？（每次拿出3 個(gè)氣球給1 個(gè)小朋友）填空：小朋友想一想，像這樣每3 個(gè)一份地分，可以分給幾個(gè)小朋友呢？把結(jié)果填在()里；如

8、果有困難，可以在圖里圈一圈看可以分給幾個(gè)小朋友，再填一填。交流結(jié)果。追問：這里把15 個(gè)氣球平均分，是怎樣分的？四、回顧內(nèi)容，課堂小結(jié)引導(dǎo)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道了哪些知識(shí)呢？通過學(xué)習(xí)有哪些體會(huì)？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了平均分。通過小朋友擺學(xué)具，知道了每份分得同樣多，就叫平均分。還通過分桃、分學(xué)具，知道了平均分的一種分法： 按每幾個(gè)一份地分， 結(jié)果可以看分成了幾份。同時(shí)，小朋友體會(huì)到，用學(xué)具擺一擺，分一分，是認(rèn)識(shí)平均分、學(xué)會(huì)平均分的好方法?！窘虒W(xué)反思】平均分（二）【教學(xué)調(diào)整】 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第44 -45 頁(yè)例 3、“試一試”和“想想做做”第 1 4 題，“動(dòng)手做”。

9、 教學(xué)目的 1使學(xué)生經(jīng)歷把一些物體“平均分成幾份”的過程，學(xué)會(huì)把一些物體“按幾份平均分” ，掌握“按幾份平均分”的方法，并能說明“按幾份平均分”的過程和結(jié)果；進(jìn)一步體會(huì)平均分的內(nèi)涵。2使學(xué)生聯(lián)系操作經(jīng)歷觀察、比較和綜合、抽象、表達(dá)等活動(dòng)過程，體驗(yàn)把一些物體“按幾份平均分”的過程和結(jié)果，形成具體的分法，積累平均分的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和比較、綜合、抽象、概括等初步的思維能力。3使學(xué)生積極參與操作和思考活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)新內(nèi)容的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；逐步形成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 按幾份平均分的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解按幾份平均分的過程和結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備桃

10、子圖片，師生分別準(zhǔn)備圓片、小棒和小正方形若干。 教學(xué)過程 一、操作回顧，揭示課題1操作回顧。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了把一些物體平均分，現(xiàn)在就來用平均分的方法分一分。(1) 請(qǐng)拿出 8 根小棒，每2 根一份分一分，看能分成幾份。（學(xué)生操作）交流： 8 根小棒怎樣分的，分成了幾份？結(jié)合交流演示按每2 根一份地分，并畫圈表示分法和結(jié)果：(2) 追問：這是平均分嗎？這里的平均分是按什么來分的，結(jié)果知道了什么？指出：這里的平均分是按每2 根一份地分，結(jié)果看分成幾份。板書：按每幾個(gè)一份地分結(jié)果分成幾份2談話揭題。像上面這樣，每份分得同樣多，就是“平均分”。這里的平均分是知道每2 根一份，要每次拿 2 根擺成一份，

11、結(jié)果分成4 份，這是按每幾個(gè)一份地分。那平均分還可以怎樣分呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分學(xué)會(huì)平均分的另一種分法。（板書課題）小朋友要注意兩種分法不同的地方：二、動(dòng)手實(shí)踐，1.教學(xué)例 3。(1) 學(xué)生操作、交流。出示例題，讓學(xué)生了解題意。引導(dǎo)：這里把 8 個(gè)桃平均分給 2 個(gè)小朋友，問每個(gè)小朋友分幾個(gè)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家先拿出8個(gè)圓片代替 8 個(gè)桃；再拿出 2 根小棒橫著擺代表2 個(gè)小朋友。追問：擺 2 根小棒表示什么意思？現(xiàn)在大家動(dòng)手分一分8 個(gè)桃，按照平均分給2 個(gè)小朋友來分 把桃分完， 看每個(gè)小朋友能分得幾個(gè)，在書上 ()里填一填。交流：把 8 個(gè)桃按幾個(gè)小朋友平均分的？【教學(xué)調(diào)整】接下來你是怎

12、樣務(wù)的？提問： 8 個(gè)桃平均分給2 個(gè)小朋友，分的結(jié)果知道了什么？(2) 明晰分法。提問：剛才 8 個(gè)桃平均分給 2 個(gè)小朋友， 就是平均分成幾份？先擺2 根小棒表示要按什么平均分？（按 2 份平均分）說明： 8 個(gè)桃平均分給2 個(gè)小朋友，就是要平均分成2 份所以先擺小棒或畫圈確定分2 份，再按2 份平均分。小朋友按 2 份平均分的分法有一些不同，有的每份先分1 個(gè)，有的每份先分2 個(gè) 再把剩下的這樣分完；也有的每份一次分4 個(gè)，剛好分完。過程不同，但都是按2 份分，把每份分得同樣多。引導(dǎo)：想一想，每次擺的時(shí)候?yàn)槭裁炊家衙糠輦€(gè)數(shù)分得一樣多呢？演示、操作，統(tǒng)一方法：剛才小朋友的分法，都是按2

13、份分，做到了每份同樣多?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友再跟老師一起分一分：8 個(gè)桃要按2 份平均分，先確定分的份數(shù)是2 份；為了保證每份分得同樣多，可以這樣分：每份先分1 個(gè)，接著每份再分1 個(gè) 現(xiàn)在正好分完。提問： 8 個(gè)桃按 2 份平均分，結(jié)果知道了什么？(3) 回顧小結(jié)。小朋友回想一下剛才的分法，把 8 個(gè)桃按幾份平均分的？我們是怎樣分的，結(jié)果知道了什么？說明：今天把8 個(gè)桃平均分是這樣分的：按指定的2 份平均分，分完后看到每份分得4個(gè)。啟發(fā)： 想一想今天學(xué)習(xí)的分法，和前面學(xué)的“按每幾個(gè)一份地分”一樣嗎？有什么不一樣？說明：今天學(xué)習(xí)的平均分，先確定好平均分成幾份，按幾份平均分，結(jié)果是每份分得幾個(gè)；前面學(xué)習(xí)

14、的平均分，是先確定好每幾個(gè)一份，按每幾個(gè)一份地分，結(jié)果是分成幾份。2教學(xué)“試一試” 。出示“試一試” ，讓學(xué)生說說題意。提問： 12 根小棒，平均分成2 份，想一想要確定好幾份來分，能看出怎樣的結(jié)果？平均分成 3 份、 4 份呢？小朋友能分嗎？請(qǐng)小朋友先想好每次分成幾份，再動(dòng)手分一分， 分完后看每份幾根，并且記錄下來：平均分成()份，每份 ()根。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。交流分法和結(jié)果，結(jié)合交流演示分的過程（教師畫圈或橫線表示份數(shù)），明確各是按幾份平均分的，結(jié)果每份幾根，并板書。引導(dǎo)：小朋友來看小棒，想每次分法：第一次按2 份平均分，結(jié)果每份是（6 根）；第二次按3 份平均分，結(jié)果每份是（4 根）；第三次按4 份平均分結(jié)果每份是（3根）。你覺得這里平均分都是按什么分的，結(jié)果能知道什么？ 板書：按幾份平均分結(jié)果是每份()個(gè) 讓學(xué)生一齊說一說：按幾份平均分，結(jié)果是每份幾個(gè)。小結(jié)：（指黑板上小棒、板書）剛才學(xué)習(xí)的是平均分另一種分法。大家通過分一分、看一看，明白