小學(xué)人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 6 part C 教案2

1、.Unit 6-Part C-教案【教學(xué)重點(diǎn)】 句型：How many do you have? I have 【教學(xué)難點(diǎn)】 名詞復(fù)數(shù)的讀音。 【教具準(zhǔn)備】 1一盒蠟筆或彩筆 2教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像 3有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片 【教學(xué)過程】 （一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話: 先看A Let's talk部分動(dòng)畫或錄像, 然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話. 2復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen. 1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。 2）1115單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀

2、出來, 對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì) （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How many books do you have? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：I have books. 2讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子：I have在學(xué)生說的過程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh, how nice! 并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。 3教師拿出一個(gè)鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it? 啟

3、發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問。教師說：Guess, please！（注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說：Thats right! 如果沒有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Open it and see.并把鉛筆拿出來對(duì)全班學(xué)生說：Count, please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。 4教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞1720。 5讓學(xué)生兩人一組操練：How many do you have?

4、I have結(jié)合Lets practice部分。 6教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice! 教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons? 7教師播放錄像展示Let's talk部分的內(nèi)容。 8請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再看一遍. 9播放動(dòng)畫, 學(xué)生一句一句地跟讀課文. 10兩人一組表演課文。 11模仿課文自編并表演新對(duì)話。 （三）趣味操練 （Practice） 1Guessing Gam

5、e 將全班分成若干小組，每組抽一個(gè)人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。 2接力問答 教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問答，可先問某一小組的第一位學(xué)生：How many books do you have? 也可問：How many books can you see on your desk? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行問答，像接力賽一樣依次進(jìn)行。 3讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問：How many do you have? 這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 猜一猜 兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many do I have? 如果A三次還沒