《14.1.4整式的乘法---多項式乘以多項式》(2)

1、興義五中教育集團優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題新人教版八年級上冊整式的乘法-多項式乘以多項式教學(xué)設(shè)計授課時間2016年11月22日授課地點興義市第七中學(xué)授課班級八年級（11）班執(zhí)教教師興義五中教育集團七中分校教師陳春橋教材分析課標中對本節(jié)內(nèi)谷的要求：能進仃簡單的整式乘法運算。本節(jié)分為四個小節(jié)，主要內(nèi)容是整式乘法，第四節(jié)安排了單項式乘法，在單項式乘法在 基礎(chǔ)上利用分配律引進單項式乘以多項式， 多項式乘以多項式，這樣使整式乘法運算從簡到 繁，由易到難，層層遞進。整式的乘法是整數(shù)運算的主要內(nèi)容， 是進一步學(xué)習因式分解、分式、方程以及其它數(shù)學(xué) 內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過本章前幾節(jié)知識的學(xué)習，具備了學(xué)習多項式乘以多項

2、式的基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)情分析通過側(cè)面了解，八年級（11）班總?cè)藬?shù)46人，學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，優(yōu)生人數(shù)少，全班分 數(shù)在40分以下的占了一半以上，大多數(shù)學(xué)生沒有好的學(xué)習習慣，普遍運算能力較弱，準確 率較低，數(shù)感較差，多數(shù)學(xué)生需要老師的幫助和監(jiān)督才能完成學(xué)習任務(wù)。只有少數(shù)同學(xué)能夠 認真學(xué)習，能自覺主動的完成學(xué)習任務(wù)。因此上課必須講得慢一點，難度稍微低一些。教學(xué)目標1 .知識與技能目標理解多項式乘以多項式的法則。能夠熟練地進行多項式與多項式的乘法運算。2. 過程與方法目標經(jīng)歷探索多項式與多項式的乘法法則的過程，進一步發(fā)展觀察、歸納、概括的能力，發(fā) 展學(xué)生有條理的思考及語言表達冃匕力。經(jīng)歷探索多項式與多

3、項式的乘法法則的過程，體會乘法分配律和“化歸”的思想。3. 態(tài)度價值觀目標 通過探究面積的不同表示方法活動，使學(xué)生體驗探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 通過把一個多項式看成一個整體，發(fā)展學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：多項式乘以多項式的法則。 教學(xué)難點：多項式乘以多項式的法則的運用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，操作 感知1、要求學(xué)生根據(jù)PPT展示圖 中的數(shù)據(jù)，求一下這個塊地的 面積。2、教師鼓勵學(xué)生思考，用不1、首先，仔細觀 察圖形，思考解決 問題。2、然后進行交流外部刺激當它 喚起主體的情感 活動時，就更容易 成為注意的中心。同的方法求出后院的種植面積？

4、討論，通過討論可 以得出幾種方法。提出問題，激發(fā)學(xué) 生好奇心和求知 欲望。二、范例學(xué)習、運用 所學(xué)【例1】計算：(1) ( x+2)( x 3)(2) ( 3x 1)( 2x+1)學(xué)生參與其中計 算領(lǐng)會多項式乘法 的運用方法三、隨堂練習，鞏固 新知1、我是小判官(3x+1)(x+2)= 3x2 +6x + x= 3x2 +7x(x + 3)(x-y)=x2 _xy + 3x + 3y(x-2)(x + y -3)2=x +xy _3x_2x_2y+6學(xué)生自主完 成，請同學(xué)上臺展 示成果，相互討 論，共同進步。在進行多項 式乘以多項式運 算時，要注意哪些 問題。2、(2x+y)(x-3y);3、大偉在練與本與了這樣一 題:(2a+b) 2=4a2+b2 .結(jié)合本節(jié) 課的知識，你認為對嗎？如果 不對你能幫助他糾正