《12.1杠桿》導(dǎo)學(xué)案

1、圖 12-1-1第十二章簡單機(jī)械1.杠桿第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 能從常見的工具和簡單機(jī)械中識別杠桿2能在杠桿上確認(rèn)支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂的位置。 3 能準(zhǔn)確畫出動力臂與阻力臂?！緶毓手隆? 力的三要素是指 、。2 平衡狀態(tài)是指物體處于 或。3 重力的計算公式是： ，重力的方向。【探究新知】一、自主預(yù)習(xí)自學(xué)課本P76-77杠桿部分，完成下列問題：1 定義：一根，在力的作用下能夠饒著 轉(zhuǎn)動，這樣的就是杠桿。2. 杠桿的五要素：(1) 支點：;用符號表示；(2) 動力： 杠桿轉(zhuǎn)動的力；用符號 表示；(3) 阻力：;用符號表示；(4) 動力臂：從到的距離；用符號表示；(5) 阻力臂：從到的

2、距離；用符號表示。二、合作探究(一)認(rèn)識杠桿1. 農(nóng)民用的扁擔(dān)，放在地面上，它是杠桿嗎？ 一硬棒是杠桿必須滿足什么條件， 杠桿一定是直的嗎？舉例說明。2. 請同學(xué)們討論，生活中哪些物品在使用時利用了杠桿，哪部分利用了杠桿？ 你能否舉出一些杠桿例子？(二)杠桿的五要素3 請同學(xué)模擬我們祖先建造咸陽宮時利用硬木棒搬動巨 大的石塊、木頭等重物，如圖12-1-1，認(rèn)識支點O動 力F1.動力臂L1.阻力F2.阻力臂L2。4 .在圖12-1-2中,要把石塊撬起來,你有幾種方法，在 圖中畫出不同方法的動力方向和支點位置，并畫出動力5.畫出圖12-1-3中的動力臂和阻力臂6你能總結(jié)一下做力臂的步驟嗎 <

3、。 7. 老虎鉗（如圖12-1-4 ）是由幾個杠桿組成的？試著找出它的支點、動力、阻 力。圖 12-1-48. 舉例討論： 動力、阻力的作用點在哪？動力、阻力的方向有什么規(guī)律?動力臂阻力臂都在杠桿上嗎？【達(dá)標(biāo)檢測】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1 .判斷下列說法是否正確（1） 一根硬棒就是杠桿（）（2） 杠桿可以是直的、彎的或者其他形狀的（）（3） 在力的作用下，能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿（）（4） 動力、阻力只能分別作用在杠桿支點的兩側(cè)（）2.關(guān)于力臂，下面說法中正確的是（）A. 支點到動力作用點之間的距離叫做動力臂B. 支點到動力作用線的距離叫做動力臂C. 力臂一定在杠桿上D. 力臂的大小不可能為零3如圖

4、12-1-5下列測量工具沒有利用杠桿的是（圖 12-1-5A 彈簧測力計B 桿秤C 臺秤D托盤天平4 圖12-1-6是用“瓶起子”起瓶蓋的示意圖。請畫出動力 F1對支點0的力臂，并 畫出阻力的示意圖5如圖12-1-7所示為釣魚竿釣魚的示意圖，0為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作 用力，在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力 F2的力臂12；圖 12-1-6圖 12-1-7二、提高能力6.如圖12-1-8，杠桿0B可繞0點轉(zhuǎn)動，在力F的作用下在水平位置平衡，畫 出力F的力臂L。圖 12-1-8圖 12-1-97.如圖12-1-9所示的裁紙刀，0為支點，畫出動力F的力臂L8.在圖12-1-10中：標(biāo)出支點O的位置

5、；畫出作用在撬棍上的力F1的力臂圖 12-1-101. 杠桿第2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道杠桿的平衡條件及杠桿的一些應(yīng)用。2 能按省力、費(fèi)力對杠桿進(jìn)行分類；3. 會探究杠桿的平衡條件會用杠桿的平衡條件解有關(guān)問題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向 和力臂大?。蝗缓蟾鶕?jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問 題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。 ）【溫故知新】1. 杠桿的五要素是指 、狀態(tài)或狀態(tài)2. 物體的平衡狀態(tài)是指物體處于【探究新知】一、自主預(yù)習(xí)1. 杠桿平衡是指杠桿處于 狀態(tài)或狀態(tài)。2. 通過閱讀，你認(rèn)為杠桿平

6、衡條件是： 。3. 學(xué)生自學(xué)課本P79頁生活中的杠桿部分，并把前面接觸到的杠桿分類。杠桿可以分為三類：一是 杠桿：這類杠桿的 比 長，它能省，卻費(fèi)。我知道的這類杠桿有。二是 杠桿：這類杠桿的 比 短，它能省，卻費(fèi)。我知道的這類杠桿有。三是 杠桿：這類杠桿的 和 相等，它不能省，也不費(fèi)。這類杠桿的主要代表、合作探究1. 探究杠桿的平衡條件 實驗器材 設(shè)計實驗 進(jìn)行實驗A. 把杠桿用細(xì)線掛在鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿不掛鉤碼時在水 平位置平衡。思考：使杠桿在水平位置平衡的目的 。若杠桿的右端高則平衡螺母應(yīng)該向 調(diào)B. 給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿平衡。這時杠桿 兩

7、端受到的作用力等于各自鉤碼的重力。把支點右邊的鉤碼重力當(dāng)做動力 F1，支點左邊的鉤碼重力當(dāng)做阻力 F2,量出杠桿平衡時的動力臂 丨1和阻力臂丨2,把數(shù)據(jù)填入表中C.改變鉤碼重個數(shù)和位置，再做兩次實驗，把數(shù)據(jù)填入表中實驗次數(shù)動力R/N動力臂1 1/m阻力F2 /N阻力臂12/m123分析表中的數(shù)據(jù)可以得出杠桿的平衡條件 思考：實驗過程中我們反復(fù)多次對杠桿的平衡條件進(jìn)行探究，得出結(jié)論。這樣做的目的是A圖 12-1-12檢測：在如圖12-1-12所示的實驗裝置中：（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左邊下傾，這時可以將杠桿右端的螺母向 邊旋一些，使杠桿水平平衡。（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上的

8、點是等間 距的，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠 桿水平平衡？請設(shè)計出兩種方案。2. 生活中的杠桿（1）你見過圖12-1-13各種工具嗎？把它們的哪部分看作杠桿？分別畫出它們的動力臂、阻力臂圖2）比較以上杠桿中的動力、動力臂的大小，學(xué)習(xí)三種類型的杠桿杠桿類型結(jié)構(gòu)特征特點應(yīng)用舉例省力杠桿L1>L2 ，F(xiàn)1F2省力、費(fèi)距離撬棒、鍘刀、羊角錘、。費(fèi)力杠桿L1L2， F1F2、省距離縫紉機(jī)踏板、起重臂、 、等臂杠桿L1=L?, F1 F 2既不、也不（3）如圖12-1-14，分析指甲剪刀有幾個杠桿，分別是什么杠桿【達(dá)標(biāo)檢測】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練圖 12-1-1412-1-15所示位置平衡,圖

9、12-1-151.在做“探究杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿在如圖 則右側(cè)虛線框內(nèi)懸掛了 鉤碼。2.圖12-1-16是生活中常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是 （填寫字母符號），其中屬于費(fèi)力杠桿的是（填寫字母符號）。圖 12-1-163. 圖12-1-17是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當(dāng)于一個 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N， 抬起車把的力F為N。4. 利用杠桿投擲石球，如圖 12-1-18，作用在A 點的力沿時最小.已知石球重100N, OA OB=1 : 4，則作用在A點力的最小值為（不計杠桿自重及摩擦）.圖 12-1-175.如

10、圖 12-1-19圖 12-1-18所示的各類杠桿中，屬于省距離的是A.起子 B.6.如圖 12-1-20操作中能使杠桿在水平位置重新平衡的是（）C. 筷子所示，在已調(diào)節(jié)水平位置平衡的杠桿的左邊掛一個鉤碼，下列D.鋼絲鉗A.在位置2掛6個相同的鉤碼B.在位置4掛2個相同的鉤碼C. 在位置4掛4個相同的鉤碼D.在位置6掛2個相同的鉤碼C-Q0 Q0O 0Q0O2 4 5610是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,（ ）圖 12-1-20二、提高能力7.如圖12-1-21所示， 下列說法正確的是A. ABC是一個省力杠桿B. D處刀刃較薄，可以增大壓力C. 杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦圖 12-1-21圖 12-1-22D. 指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費(fèi)力 杠桿8. 如圖12-1-22所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，則()A.左端下降 B .右端下降 C .仍然平衡D .無法判斷9. 在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：(1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡。(2)在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻