20、歡樂的潑水節(jié)

1、20、歡樂的潑水節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 5個(gè)字只識不寫，理解生字組成的詞 語。3、初步體會要準(zhǔn)確運(yùn)用動詞。4、知道我國是一個(gè)多民族國家。了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、能有感情地朗讀和背誦課文。2 通過誦讀體會傣族人民過節(jié)時(shí)的歡樂心情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片、教學(xué)課件【教學(xué)課時(shí)】：3課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1、學(xué)會本課的生字2、正確、流利地朗讀課文3、初步理解課文內(nèi)容【課時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)】1、正確、流利地朗讀課文2、正確書寫本課的生字【教學(xué)過程】：一、談話揭題，質(zhì)疑猜想1. 這學(xué)期，我們一起瀏覽了秀

2、麗的桂林山水、美麗的月亮灣、熱鬧的鳥島、迷人的蝴蝶谷。今天老師又要帶小朋友去西雙版納看一下那里熱鬧歡樂的節(jié)日場面。（板書課題。）2生讀題，自學(xué)“潑”字，總結(jié)得出用順口溜方法記：水潑頭發(fā)，潑潑潑。3 看了這個(gè)題目，你認(rèn)為這篇課文會向我們介紹什么？（潑水節(jié)是怎樣進(jìn)行的、人們潑水的歡樂場面、潑水節(jié)的有關(guān)知識）4 你猜得是否正確，讓我們一起來讀讀課文！二、初讀課文，整體感知1自由朗讀課文，喜歡的段落可以多讀幾遍，看看所寫內(nèi)容與你的猜測一致嗎？2、自讀課文，要求：劃出生字詞，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。小黑板出示帶拼音的詞語：西雙版納鳳凰花瓢桶意味吉祥如意互相幸福3、做小老師領(lǐng)讀4、說說哪些詞語你已經(jīng)懂了？重點(diǎn)理

3、解：鳳凰花：通過看課件看圖理解瓢：出示實(shí)物，老師演示使用方法。吉祥如意：祝人好運(yùn)，心想事成。你還能說幾個(gè)祝福語嗎？意味：含有某種意義。5、再讀課文，要求：標(biāo)好小節(jié)，把句子讀通順。課文有幾小節(jié)？指名分段讀課文。齊讀課文。6、說說“潑水節(jié)”前為什么要加“歡樂的”一詞呢？三、學(xué)生字1生子卡片出示本課生子。開火車讀。2、折去拼音搶讀生字3、生字卡片出示：潑、桶、互4、指名讀組詞。5、說說你是怎樣記住他們的？換一換：撥去提手加三點(diǎn)水。涌去三點(diǎn)水加木。集體書空：互6、說說寫的時(shí)候要注意些什么？潑：左窄右寬，右邊是“發(fā)”，不是“友”加一點(diǎn)。桶：左窄右寬，右邊是“甬”，和“勇”的寫法稍有不冋，多一鉤?；ィ鹤⒁?/p>

4、筆順，寫好撇折、橫折，相冋筆畫間成平行走勢。整個(gè)字就站穩(wěn)了。7、老師氾與，學(xué)生在習(xí)字冊上描一個(gè)仿一個(gè)與一個(gè)。8、投影作業(yè)，集體書空。四、課堂10分鐘1完成習(xí)字冊上的書寫。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、初步體會要準(zhǔn)確運(yùn)用動詞。3、知道我國是一個(gè)多民族國家。了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣?！菊n時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)】初步體會準(zhǔn)確運(yùn)用動詞?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入1、小朋友們，知道我準(zhǔn)備去哪嗎？2、上節(jié)課我們初讀了課文，我覺得云南的西雙版納很美，傣族的潑水節(jié)也非常有趣，很想去看看，你們想去嗎？走，讓我們打好背包，出發(fā)吧！二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一自然段（展示課件）師描述：

5、各位小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都春色滿園，有椰樹掩映的多民族村寨、竹樓，還有高高聳立的佛塔，濃郁的民族風(fēng)情令人神往，看，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一一（學(xué)生接讀：一年一度的潑水節(jié)）（教師手指題中“潑水節(jié)”）什么意思？2、學(xué)習(xí)第二自然段 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備潑水部分 潑水就要開始了，我們該準(zhǔn)備些什么？（自由朗讀前兩句話）（引導(dǎo)學(xué)生理解為什么在水中滴香水，撒花瓣） 讓我們提好桶、端好盆趕緊去大街上，你們會看到些什么？（出示“這一天，人們提著桶有的撒上了花瓣?！保┲该x教師采訪：* （看表）現(xiàn)在還沒到潑水的時(shí)間呀* （分別問幾個(gè)學(xué)生）你是什么時(shí)候到這兒的？為什么來得這么早？（

6、理解“早早地”）師小結(jié)：看來你們都盼望著潑水節(jié)的到來，所以都“早早地”來了。* （接著采訪）你是最早到的嗎 ？（理解大街兩旁“早已”準(zhǔn)備好了清水）（別人也準(zhǔn)備了香水和花瓣）*教師說：看來大家都想表達(dá)自己最美好的祝愿*第二句話誰會朗讀了？ 小結(jié)：我們都在焦急地等待著歡樂時(shí)刻的到來，就讓我們一起表達(dá)出此刻的心情來吧（齊讀） 學(xué)習(xí)潑水部分 大街上的人越來越多，最激動人心的時(shí)刻到來了，看，潑水開始了（看錄像）問：你們剛才看見了什么？為什么笑呢？（師述：我也看見了，看見了“大家互相追趕）（出示：“開始潑水了人人臉上笑開了花?！保┠阌X得怎么學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容最能表達(dá)你歡樂的心情？（有感情朗讀，表演） 用你們喜

7、歡的方式表達(dá)你們歡樂的心情吧匯報(bào)學(xué)習(xí)成果*誰用朗讀表達(dá)自己歡樂的心情？*誰用表演表達(dá)自己歡樂的心情？臺下的小朋友們都是導(dǎo)演，你們根據(jù)課本的描述來評價(jià)他們表演得好不好？（在評議中理解“互相追趕”“灌”“潑”）自由朗讀體會，尤其要把剛才沒有表演好的地方讀好（配樂指名讀）問：你為什么能讀得這么好 ？（評價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在腦中放電影） 問：讀到最后一句你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)或疑問？（身上濕淋淋為 什么臉上笑開了花？）（課件出示最后一句話）指導(dǎo)朗讀（課件出示文中插圖）瞧，他們潑得多么開心，你希望成為圖中的誰？為什么？（學(xué)生回答中接問：你想得到（送出）什么樣的幸福？） 把書當(dāng)作桶、當(dāng)作盆，盡情地將你的祝福送

8、給別人吧！（教師參與其中，共同潑水）問：剛才除了“你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌”“我端盆向你身子上潑”，你們還用了哪些潑水的動作？（澆、灑、彈、淋、沖、倒） 問：既然有這么多潑水的動作，書上為什么偏偏選中了 “灌”和“潑”呢？我把水潑向，我祝我把水潑向一一O，我祝我把水潑向一一，我祝O出示背誦指導(dǎo)，自己試背你們能用自己的朗讀讓在場所有的人都感受到你們的快樂嗎？會背的配上動作背3、學(xué)習(xí)第三自然段 過渡：潑水活動結(jié)束了，我們是不是也該結(jié)束今天的旅行了呢？ 為什么？ 請你自己讀讀第三自然段，找出潑水節(jié)還有那些活動？ （出示課件）師描述：對，潑水只是潑水節(jié)中的一項(xiàng)活動，潑 水節(jié)還有其他很多活動，傣家小伙有節(jié)奏地

9、拍打著象腳鼓，傣族姑娘 則唱著傣家歌謠，跳著孔雀舞蹈，還有的賽起龍舟，夜幕降臨了，他 們又燃放起五顏六色的焰火，盡情沐浴在潑水節(jié)的歡樂氣氛中。（出示第三自然段文字）來，女同學(xué)，拍打著象腳鼓，跳起孔雀舞,趕快來參加這些活動吧（女生齊讀）男同學(xué)，別光看，也一起參加吧。（男生齊讀）三、總結(jié)1朗讀全文，會背的就配上動作背誦把你們的歡樂傳遞給我，傳遞給每一個(gè)人2、談感受小朋友們，參加了傣族人民的潑水節(jié)，能用一句話說說你現(xiàn)在的心情嗎？3、聯(lián)系實(shí)際就要離開美麗的西雙版納了，等回到你們的學(xué)校時(shí)，可以把水潑到別的小朋友身上嗎？為什么 ？（潑水只是傣族的風(fēng)俗習(xí)慣）五、擴(kuò)展我們偉大的祖國有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有

10、自己與眾不冋的節(jié)日，你們有沒有查找資料，了解還有什么少數(shù)民族有什么的節(jié)日？（課建展示彝族、壯族的節(jié)日圖片及介紹）六、作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題第三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1、感情朗讀課文2、背誦課文3、寫話訓(xùn)練【課時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)】寫話訓(xùn)練【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)。1 上節(jié)課，我們一起跟傣族人民度過了歡樂的潑水節(jié)，那場面給你留下了 什么印象？2 全班齊聲有感情地朗讀全文。二、指導(dǎo)背誦。1 看錄象，讀讀書上的語句，再自己背背。2 .同座位互背，還可以做做動作。3 指名背。4 全班齊背。三、練習(xí)在掛號里填上合適的詞。()的花瓣()的潑水節(jié)()的鼓點(diǎn)()的清水()的鳥兒()的生活照樣子寫句子。例：來鳥島玩的人很多。 很多人來