如何提高課堂教學(xué)效率 (3)

1、如何提高課堂教學(xué)效率 1、備課    任何一堂成功的課，離不開課前認(rèn)真細(xì)致的備課，而備課的充分與否很大程度上影響了你上課的自信程度，講課效果，學(xué)生聽課的效果，所以備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。   （1）細(xì)致全面。我們上課面對的是學(xué)生，而學(xué)生是各種程度參差不齊的，你無法預(yù)料到學(xué)生會提出什么樣的問題，那么我們只有做好充分的準(zhǔn)備，細(xì)致入微的備好每一堂課，細(xì)致到每一個標(biāo)點(diǎn)符號都不能放過。舉個例子，我們語文課學(xué)生提出問題最多的是講評卷子的課，特別是學(xué)生有錯誤的地方和得半勾的地方，最主要的是一題有多個答案的題。要盡可能的多準(zhǔn)備幾個答案，并且逐一排查，甚至

2、學(xué)生可能在哪個答案上提出問題，都要一一想到。所以學(xué)生有時(shí)非常驚訝，為什么老師看到學(xué)生一皺眉頭，甚至沒等他們舉手，馬上就能說出他們要問什么和為什么他們會問，他們是怎么想的，而老師甚至能一語中地，很少有廢話。當(dāng)然做到這一點(diǎn)也是需要長期經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)也反映出，你備課的時(shí)候是否也細(xì)致到這種程度，是否備課的時(shí)候備學(xué)生了，我們不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，千萬不能忘記我們要帶好子彈上戰(zhàn)場。    這一點(diǎn)就如同我們老師所說的要給學(xué)生一碗水，教師必須準(zhǔn)備長流水，所以你一定要把你的水備好，并把每一堂課的知識備全備細(xì)。   （2）重點(diǎn)突出。是不是細(xì)致全面的準(zhǔn)備上課就一定會很充

3、分，學(xué)生就會相當(dāng)滿意了呢？我覺得并非如此，我們必須在全面細(xì)致的基礎(chǔ)上，對自己的課進(jìn)行精細(xì)加工：做到哪些知識是自己要儲備的，哪些是要講給學(xué)生聽的；講給學(xué)生的哪些是需要了解的，哪些是需要重點(diǎn)掌握的。哪些是學(xué)困生需要掌握的；哪些是中間生需要掌握的；哪些是優(yōu)等生需要掌握的；都應(yīng)該有分門別類的要求。我們經(jīng)常會聽到有一些學(xué)生說：我們的老師很負(fù)責(zé)，上課講的可多了，但是就是不知道哪些是重點(diǎn)，該記住哪一個。這就需要我們提取精華，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生聽課時(shí)，做到心中有數(shù)，不能眉毛胡子一把抓。這時(shí)有些年輕老師會說：老教師可以，他們明確的知道考題之中哪些是重點(diǎn)考察的，可是我們哪里知道，而且我們生怕講少了。這一點(diǎn)很好解決，

4、第一，你應(yīng)該大量做題，這樣不但能夠應(yīng)付學(xué)生提出的問題，而且你會發(fā)現(xiàn)一些反復(fù)出現(xiàn)的考題考點(diǎn)，而這就是你應(yīng)該對學(xué)生重點(diǎn)講解的。第二，應(yīng)該多向老教師求教，避免走彎路，講過多沒有必要的東西。 （3）語言精練。在課前準(zhǔn)備好精練的上課語言，力求一語中地，切中要害，做到這一點(diǎn)很難，尤其是年輕老師。我聽過一些年輕老師的課，在講述一道題時(shí)，語言羅嗦，講了半天學(xué)生還沒有聽懂，然后又講兩遍三遍，這樣非常浪費(fèi)時(shí)間，久而久之，你會給學(xué)生留下一個印象：講不明白知識。為了能夠真正做到在課堂上使用最精練的語言，最有效的方法，做到干凈利落的解決問題，那就需要你在備課時(shí)，就要針對于一些尤其是重點(diǎn)的問題，棘手的問題要備出精練的講解

5、語言，課前就想好從哪里找到突破口，切入點(diǎn)，如何能做到一步到位，不說廢話，學(xué)生們還能心服口服。首先你可以在課前把這個問題先講給你的同行聽，或者講給老教師聽，他們一定會在字里行間找出你說話的毛病，你講不到位的地方，集體的智慧會讓你將困難的問題容易化。    2、上課   （1）正視自己。不管你是剛參加工作的年輕教師還是有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，無論何時(shí)，你站在學(xué)生面前，都要充滿自信，敢于迎視面對你的幾十雙眼睛，要讓他們從你自信的目光中讀出，你有充分的準(zhǔn)備和無窮的力量，勇于面對他們所提出的任何問題和給予你的任何挑戰(zhàn)。堅(jiān)實(shí)的自信心會讓你上課時(shí)鏗鏘有

6、力，毫不畏懼的目光會讓你在學(xué)生面前信服指數(shù)激增，所以無論上任何一堂課，無論面對什么類型的學(xué)生，堅(jiān)定的信心，自信而執(zhí)著的目光會讓你更加具有人格魅力。   （2）真情投入。我們現(xiàn)在經(jīng)常會見到年輕老師的教學(xué)及班級管理，滿意率都比老教師高，他們?nèi)俚幕I碼決不是靠知識和經(jīng)驗(yàn)，而是依靠對學(xué)生的真情投入，年齡上較小的差異使他們和學(xué)生的距離拉近了，他們課后和學(xué)生打成一片，與學(xué)生們朋友般的接觸，把自己的業(yè)余時(shí)間無償?shù)慕o學(xué)生答疑，解決問題，這一點(diǎn)大大彌補(bǔ)了他們知識經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)生們在心底里接受了年輕老師，而這一點(diǎn)是我們用知識和經(jīng)驗(yàn)無法做到的，因?yàn)槟愀吒咴谏?，因?yàn)槟憔鄬W(xué)生于千里之外，所以如果我們

7、這些有經(jīng)驗(yàn)的老師能放下架子，走到學(xué)生中去，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你的加入讓學(xué)生們是那么的開心。所以只要老師真情投入，無私付出，學(xué)生們就會在情感上接受這位老師，即便是課講的還不是很精彩，但是學(xué)生們因?yàn)橄矚g了老師而喜歡上了他講的課。    (3)準(zhǔn)確明了。一個人的注意力是有限度的，更不用說是小學(xué)生。所以這就需要我們老師根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，抓住學(xué)生注意力高度集中的時(shí)段，利用詼諧幽默簡潔明了的語言，抓住一顆顆年輕跳躍的心。這時(shí)在準(zhǔn)確的講授知識，尤其是對一些需要重點(diǎn)講解的知識，要將語速放慢，語調(diào)加重，字斟句酌，上課的時(shí)候盡量不用一些模棱兩可的語言：可能是吧，差不多，當(dāng)然要想做到

8、準(zhǔn)確規(guī)范，課前備課非常重要，但是一旦面對學(xué)生提出的一些突發(fā)性的問題，決不能信口開河，尤其是年輕老師還不具備知識講解的全面性，拿不準(zhǔn)的不講或繞過去，等到下節(jié)課準(zhǔn)備充分了再準(zhǔn)確到位的講解給學(xué)生，如果總是用含混不清的語言，學(xué)生們決不可能信服你“金碑銀碑不如學(xué)生的口碑”，學(xué)生們的評價(jià)會影響你以后的教學(xué)生涯。    3、課后反思    上完課下來要認(rèn)真思考得失，哪些地方是成功的，要仔細(xì)的進(jìn)行回味總結(jié)。哪些地方學(xué)生聽得清楚明白，當(dāng)時(shí)采用了什么方法，什么樣的語言，以便以后應(yīng)用。那么在上課過程中的不足，一定要想辦法在下一堂課中更充分更準(zhǔn)確地講解出來，

9、決不能使同樣的失誤再次上演。我認(rèn)為一位總是不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新的老師他才會不斷的進(jìn)步，他會使自己的課越來越精彩。    三、多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用    多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要恰當(dāng)，要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，收不到效果。    以上就是我認(rèn)為影響課堂教學(xué)效率的因素。當(dāng)然，“教無定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學(xué)