25班第三學(xué)月家訪(fǎng)記錄表

1、學(xué)生姓名雷鈞涵性別男所在班級(jí)二年級(jí)五班家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)誰(shuí)管理學(xué)生學(xué)習(xí)爸爸家訪(fǎng)形式（電訪(fǎng)/到訪(fǎng)）家庭住址民安華福家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師李田甜黃玉清家訪(fǎng)目的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。談話(huà)記錄1. 了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，誰(shuí)來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。該生在家一般都是自己完成作業(yè)，積極性很強(qiáng)，不需要家長(zhǎng)的提醒。2. 在校情況：該生在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上 課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩 子卻非常的粗心。3.希望家長(zhǎng)能多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并和老師交流在校情況。教師小結(jié)（建議）多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握他的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短。家長(zhǎng)意見(jiàn)嚴(yán)格要求該生。家

2、長(zhǎng)簽名：學(xué)生姓名錢(qián)成林性別男所在班級(jí)二年級(jí)五班家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)誰(shuí)管理學(xué)生學(xué)習(xí)媽媽家訪(fǎng)形式（電訪(fǎng)/到訪(fǎng)）家庭住址民安華福家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師李田甜、黃玉清家訪(fǎng)目的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。談話(huà)記錄1、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，誰(shuí)來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書(shū)與比以前有進(jìn)步，但在毛畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。2、作文有內(nèi)容可寫(xiě)，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫(xiě)。該生比較 膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開(kāi)朗一些。3、家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。教師小結(jié)（建議）希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多陪陪孩子，關(guān)心一下孩

3、子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)意見(jiàn)該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。 當(dāng)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂(lè)意，家長(zhǎng)很是頭疼。家長(zhǎng)簽名：學(xué)生姓名伍妍熹性別女所在班級(jí)二年級(jí)五班家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)誰(shuí)管理學(xué)生學(xué)習(xí)媽媽家訪(fǎng)形式（電訪(fǎng)/到訪(fǎng)）家庭住址民安華福家訪(fǎng)時(shí)間家訪(fǎng)教師李田甜、黃玉清家訪(fǎng)目的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。1.該生在校表現(xiàn)較好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)流眼淚，內(nèi)心比較談話(huà)記錄脆弱。2.該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。在學(xué)習(xí)方面也比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。教師小結(jié)（建議）建議家長(zhǎng)多訓(xùn)練孩子的寫(xiě)字，提高寫(xiě)字水平。

4、家長(zhǎng)意見(jiàn)希望學(xué)校今后能多組織各種活動(dòng)，讓孩子從活動(dòng)中得到鍛煉。家長(zhǎng)簽名：學(xué)生姓名唐興露性別女所在班級(jí)二年級(jí)五班家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)誰(shuí)管理學(xué)生學(xué)習(xí)媽媽家訪(fǎng)形式（電訪(fǎng)/到訪(fǎng)）家庭住址民安華福家訪(fǎng)時(shí)間2015 . 5.22家訪(fǎng)教師黃玉清李田甜家訪(fǎng)目的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子談話(huà)記錄1. 了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況：該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為 父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主 動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家善于與父母溝通。2.告知學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué) 習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答冋題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺(jué)。3.和學(xué)校老師溝通交流，隨時(shí)向?qū)W

5、校提出合理的，科學(xué)的建議，更好的 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師小結(jié)（建議）建議該生要大膽回答問(wèn)題。家長(zhǎng)意見(jiàn)希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)， 讓孩子能縮小與同學(xué) 的差距。家長(zhǎng)簽名：學(xué)生姓名王婧懿性別女所在班級(jí)二年級(jí)五班家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話(huà)誰(shuí)管理學(xué)生學(xué)習(xí)婆婆家訪(fǎng)形式（電訪(fǎng)/到訪(fǎng)）家庭住址民安華福家訪(fǎng)時(shí)間2015 . 5.28家訪(fǎng)教師李田甜黃玉清家訪(fǎng)目的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。談話(huà)記錄1. 了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，誰(shuí)來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。該生平時(shí)能自己整理 自己的內(nèi)務(wù)，生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)， 比較 好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。2. 在校情況：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及 班級(jí)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)