談做人的習(xí)慣,談學(xué)習(xí)的習(xí)慣

1、談做人的習(xí)慣，談學(xué)習(xí)的習(xí)慣 談做人的習(xí)慣，談學(xué)習(xí)的習(xí)慣（廖凡：這是幾年前我給高一新生做的一個(gè)講座，我想高中生看一看會(huì)有好處，老師們看一看可能對(duì)教育教學(xué)也會(huì)有一些幫助。2005年8月4）一、談做人的習(xí)慣1、積極的選擇玻璃杯總有正對(duì)陽光的一面和背對(duì)陽光的一面，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處與短處，都有好的一面和不好的一面，成功者往往有從積極的一面、好的一面看人看物的習(xí)慣。如果你習(xí)慣于從積極的一面看人看物，你得到的回應(yīng)一定也是積極的一面，如果你習(xí)慣于從消極的一面看人看物，你得到的回應(yīng)一定也是消極的一面。你對(duì)著大山喊，我要讓你高興，大山的回應(yīng)必然是我要讓你高興，如果你對(duì)大山喊，我要讓你難受，大山的回應(yīng)必

2、然是我要讓你難受。消極的選擇的習(xí)慣，是很多人之所以不幸之所以失敗的原因，一個(gè)人要想幸福要想成功首先應(yīng)該養(yǎng)成積極地選擇的習(xí)慣。具有消極的選擇習(xí)慣的人，往往看不到他人的優(yōu)點(diǎn)，很難學(xué)到他人身上的長(zhǎng)處，這樣的習(xí)慣會(huì)影響你現(xiàn)在的進(jìn)步，一生的進(jìn)步，成為失敗者是必然的。從任何一個(gè)人任何一件事上看到他好的一面，要成為你一生中的習(xí)慣，這種習(xí)慣叫做積極的選擇習(xí)慣。有了這種習(xí)慣的人才能幸福才能成功。你對(duì)人家好，人家自然對(duì)你好，你看人家的陽光一面，人家自然看你的陽光的一面，你對(duì)人家不好不可能希望人家對(duì)你好。尊重他人、欣賞他人、關(guān)愛他人表面上是為別人好，得到的回報(bào)必然是被人尊重、被人欣賞、被人關(guān)愛。尊重別人、欣賞別人、

3、關(guān)愛別人應(yīng)該從你的身邊做起，父母需要你尊重，老師需要你的尊重，同學(xué)需要你的欣賞和關(guān)愛，天天從這些與你的生活緊密相關(guān)的人身上看到好的一面是你的幸福，也是他們的幸福。你幫助同學(xué)解決一個(gè)他不會(huì)做的題目，同學(xué)幫助你一個(gè)疑難問題，大家共同進(jìn)步是多好的事情呀。尊重老師，不管這個(gè)老師如何，你總是看到老師積的一面，總是從陽光照射的方向去看待你的老師，老師對(duì)你的回應(yīng)自然是陽光，這樣你才能最大限度的從老師那里學(xué)到你想學(xué)會(huì)的東西，才有更高的學(xué)習(xí)效率 。現(xiàn)在的考試如果你沒有站在老師的肩膀上進(jìn)行思考，要想考好試是不可能的。尊重別人、欣賞別人、關(guān)愛別人要成為你一輩子的習(xí)慣。為自己的心田中種上尊重別人、欣賞別人、關(guān)愛別人的

4、種子，并且每天為這粒種子澆水施肥，這粒種子在你的心田中生根發(fā)芽越長(zhǎng)越大，你得到的回應(yīng)必然是人人尊重你、人人關(guān)愛你。常常對(duì)他人嫉妒或憎恨就在你心田播下了嫉妒或憎恨的種子，久而久之，你的心中充滿了嫉妒與憎恨，這輩子幸福只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離你而去。贊美敵人，敵人于是與你成為朋友；鼓勵(lì)朋友，朋友于是與你成為手足。我們要常想理由贊美別人，絕不搬弄是非，道人長(zhǎng)短。想要批評(píng)人時(shí)，咬住舌頭，想要贊美人時(shí)，高聲表達(dá)。溫元?jiǎng)P說 “小勝在于技巧，中勝在于實(shí)力，大勝在于人格”。從今往后，我要愛所有的人。仇恨將從我的血管中流走。我沒有時(shí)間去恨，只有時(shí)間去愛?，F(xiàn)在，我要邁出成為一個(gè)成功者的第一步。積極的選擇可以使人發(fā)現(xiàn)生活中美麗

5、的一面，讓人拋開自卑、憂愁和煩惱，變得開朗自信，即使在人生最黑暗的歲月，也可以幫助人調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換心態(tài)，改變命運(yùn)。2、做一個(gè)有毅力的人每個(gè)人都有成功的愿望、每個(gè)人都有無窮的潛能、每個(gè)人都有成功的可能、志向是你的精神支柱，信心讓你產(chǎn)生力量。孩子們你們今天高高興興的到天中來，就是為了三年后如愿以償?shù)目忌夏憷硐胫械拇髮W(xué)，你的理想好比一座高山，再高的山都要從山底走起，一步一步的往上走總有達(dá)到山頂?shù)囊惶臁＿@一過程也許很長(zhǎng)也許會(huì)碰到許許多多的困難，要想成功就要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。中國(guó)著名的教育家魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的毅力，他認(rèn)為毅力要成為你終生的素質(zhì)、終生的習(xí)慣。他怎么培養(yǎng)學(xué)生的毅力呢？一是寫日記，天天寫

6、500字的日記，節(jié)假日包括寒暑假也不中斷，二是跑步，每天下午第三節(jié)課后跑5000米。當(dāng)然不是一開始就跑五千米，他接一個(gè)班級(jí)的第一天只是讓學(xué)生跑一百米，考慮到人的能力總是有差別的，分為五組：男快組、男慢組、女快組、女慢組、走組，讓學(xué)生自愿選一個(gè)小組，如果還有連走都不會(huì)的，也不要緊，那就組成第六組爬組。就是用這樣簡(jiǎn)單的方法，半個(gè)學(xué)期過后全班所有的學(xué)生都能跑完5000米，有一屆學(xué)生在中考前的頭一天魏老師對(duì)學(xué)生說你們明天中考了今天就別跑了，可是全班的同學(xué)仍然堅(jiān)持把5000米跑下來，到盤錦中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的老師們看到魏老師的學(xué)生有這等毅力對(duì)魏老師說你這班的學(xué)生沒說的，中考一定能取得優(yōu)秀的成績(jī)。可見毅力是可以

7、通過訓(xùn)練而慢慢地成為習(xí)慣的。1978年魏老師帶了一個(gè)班，這個(gè)班由全年級(jí)學(xué)習(xí)最差的學(xué)生組成的班級(jí)，魏老師第一天上他們的的時(shí)候，叫學(xué)生寫一篇日記，大家都說我們不會(huì)寫，因?yàn)檫@個(gè)班大多數(shù)學(xué)生從來沒有寫過作文，從來沒有寫過日記，魏老師說不會(huì)寫不要緊，今天的日記只寫一句話，用一句話寫魏老師的一個(gè)特征；第二天上課魏老師還是讓學(xué)生寫日記，寫你的同桌同學(xué)的兩個(gè)特征，兩句話，第三天上課魏老師還是讓學(xué)生寫日記，寫你進(jìn)到這個(gè)班級(jí)三天的感覺，三句話；第四天魏老師一進(jìn)教室，他問學(xué)生今天要干什么，同學(xué)們說寫日記，寫幾句話，同學(xué)們齊答到：四句話，魏老師說道：沒錯(cuò)，今天寫這個(gè)班級(jí)的四面墻，四句話，不到一個(gè)月，班上大部分學(xué)生真的

8、能寫500個(gè)字的日記了?？梢娙魏我患?，只要你一點(diǎn)一點(diǎn)去做并且堅(jiān)持下去，總會(huì)越做越大，越做越好，這里堅(jiān)持下去就是毅力，一件事情長(zhǎng)時(shí)間地做下去就會(huì)行成一種習(xí)慣。讓自已的毅力成為自已的習(xí)慣，成為一種終身的素質(zhì)，還有什么事情做不好的？19世紀(jì)西班牙最偉大的小提琴家薩拉薩蒂曾被媒體稱為天才，對(duì)此，薩拉薩蒂回?fù)粽f：“天才？! 37年來我每天苦練14個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在，有人叫我天才？!”發(fā)明家愛迪生，勿庸置疑，是人類歷史上最偉大的發(fā)明家，他一生有1093項(xiàng)發(fā)明，包括電燈、留聲機(jī)、電影等，他做了幾萬次試驗(yàn)才發(fā)明了電燈，如果沒有強(qiáng)大的毅力愛迪生能有1093項(xiàng)發(fā)明嗎？美國(guó)總統(tǒng)柯立芝說：“在世界上，毅力是無法替代的。天

9、賦無法替代它，有天賦卻失敗的人比比皆是；教育無法替代它，受教育卻失敗的人到處都有；才能無法替代它，有才能卻失敗的人隨時(shí)可見；只有毅力是無所不能，所向披靡的?！蹦阆氤蔀橐粋€(gè)成功的學(xué)習(xí)者，往往取決于你毅力，有毅力對(duì)我們?nèi)松袃r(jià)值了，它會(huì)造就你人生的各方面，給你帶來無限的快樂、成功、滿足和成就?？朔щy的毅力要成為你終生的習(xí)慣。3、從小事做起、從今天做起建造一座大廈，是通過測(cè)量、設(shè)計(jì)、建筑、裝修一步一步地完成的，每一步總是包含了許許多多的小事，磚要一塊塊砌，沙要一擔(dān)一擔(dān)地挑，少做一件小事，這座大廈都無法建成。人是渺小的但他卻能建造金字塔，建造萬里長(zhǎng)城，靠的是人類的智慧，靠的是人類的信念，靠得是人的

10、一雙手，用這一雙手一點(diǎn)一滴建造出一個(gè)又一個(gè)的雄偉的建筑。因此，要想成功就得從小事做起。讀書也是這樣，沒有一點(diǎn)一滴的積累，不認(rèn)真聽課，不專心解題，想學(xué)有所成是不可能的。你能把握的時(shí)間就是當(dāng)前的時(shí)間，而當(dāng)前你能做到的只是一兩件小事，比如做一個(gè)題目，或?qū)懸欢挝淖?，或看一段課文、或看一段筆記。當(dāng)前的這些小事你做了嗎？如果把當(dāng)前的時(shí)間用在空想上，用在講廢話上你又如何能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻提醒自己抓緊當(dāng)前的時(shí)間從一件小事做起。把今天的事情留到明天做，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，明天有明天的事情，明天就是今天的重復(fù)，明天就是今天的翻版。因此把握今天，從今天做起是多么重要。你們剛到天中，還沒有開始上課，可能

11、不知道今天該做什么，我的建議是可以先把新課本看一看，把課本上的習(xí)題做一做，為明天多做一點(diǎn)準(zhǔn)備總是有好處的。把今天的事情做好，把今天當(dāng)成生命的最后一天，我們不能因昨日的成功而滿足，因?yàn)檫@是失敗的先兆。我們要忘卻昨日的一切，不管是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我們要信心百倍，迎接迎接今天的太陽，相信“今天是此生最好的一天”。人生的每個(gè)時(shí)期，都有一些重要的事情要去學(xué)要去做，遲了不行，早了同樣不行。失敗者常常是會(huì)弄錯(cuò)這種時(shí)間順序，嬰兒時(shí)不懂啃手指頭，上了小學(xué)偏偏啃起了手指頭。小小年齡就想交異性朋友，到了二十八九歲卻不懂得何為成家立業(yè)。一個(gè)人在各種年齡段都有自己最需要做的事，如果一個(gè)人總弄錯(cuò)了做事情的順序就太

12、令人遺憾了。這種人總是要讓父母失望，親人擔(dān)心，老師操心。高中生是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的最好時(shí)機(jī)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，考大學(xué)才是高中生最需要做的事。錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，你會(huì)遺憾一輩子的。沒有把握住機(jī)會(huì)實(shí)在是一件讓人遺憾的事，這種遺憾常常要影響你一生的生活。因此，把握好每個(gè)年齡段最需要做的事，在你的一生中都很重要的，對(duì)于一個(gè)高中階段就更重要了，因?yàn)榭忌鲜裁创髮W(xué)，將決定你一生職業(yè)、決定你一生的生活層次，同學(xué)們要切記。4、如何對(duì)待批評(píng)、如何對(duì)待不幸每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤后一定要自我反省，不反省不行，否則你還有可能重犯錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤后要正確對(duì)待老師的批評(píng)，千萬別把老師的批評(píng)不當(dāng)一回事，一些同學(xué)在老師幫助他的

13、時(shí)侯，抓住老師一兩句不太準(zhǔn)確的言語與老師頂牛，完全失去了自我反思的好機(jī)會(huì)，不反思又如何能改正錯(cuò)誤呢？同時(shí)也傷了師生之間的感情，這是萬萬要不得的。違反班規(guī)校規(guī)，是要受到一定的懲罰的。為了班級(jí)的秩序、學(xué)校的秩序，也為了讓你吸取教訓(xùn)，為了使你進(jìn)步，應(yīng)該接受懲罰，該道歉的就道歉，該檢的討就檢討，犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的該處分的就處分。我們要嚴(yán)于律已，少犯錯(cuò)誤。當(dāng)你有積極選擇習(xí)慣時(shí)，就比較容易從老師哪里得到啟示，比方說老師在提醒同學(xué)們時(shí)，有消積選擇習(xí)慣的同學(xué)，往往聽到的是老師又在講我，這老師真討厭。有積極選擇習(xí)慣的學(xué)生聽到的是，我正好有這方面的問題這個(gè)老師多關(guān)心我呀，打心里感謝老師的關(guān)心。老師在肯定某種行為時(shí)，有消

14、積選擇習(xí)慣的同學(xué)，聽到的往往是這個(gè)老師看到了人家做得好就加以肯定，看到我做得好就不說，這個(gè)老師太會(huì)看人說話了。有積極選擇習(xí)慣的學(xué)生聽到的是，我正好這一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處老師就能夠發(fā)現(xiàn)并加以肯定，這個(gè)老師對(duì)我多好呀。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，當(dāng)你倒霉（生病，受傷，丟東西，被誤解，考砸了等等）千萬別太傷心，至少不能長(zhǎng)時(shí)間傷心，你已經(jīng)受到了外界的傷害，還繼續(xù)自已把自已再傷害一次？太不值了。有失必有得，有陰必有陽，手心翻過來時(shí)必然是手背，當(dāng)你倒霉時(shí)，一定要想一想能不能得到一些東西。第一，已經(jīng)倒霉了想不倒霉也沒有用。第二，磨練意志，開闊胸懷。第三，加強(qiáng)對(duì)人性人情暖冷的理解。在倒霉的時(shí)候，人特別能真切體會(huì)朋友的關(guān)

15、心，親人的關(guān)心。不信你試試，最好別試。在倒霉的時(shí)候應(yīng)該努力尋找釋放好心情的理由，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)好心情都應(yīng)該把它盡量地釋放出來，不做傷害你自已心態(tài)，傷害自己情緒的人。 在倒霉的時(shí)候你仍然能看到生活中積極的一面，仍然能夠在心中種下快樂的種子，你的心態(tài)就會(huì)越來越好。管理好自已的心態(tài)，管理好自已的情緒， 讓自已成為快樂的人。二、談學(xué)習(xí)的習(xí)慣為什么很多同學(xué)在初中學(xué)得不錯(cuò)，上了高中卻學(xué)得很吃力呢？高中學(xué)習(xí)容量大，不但要掌握目前的知識(shí)，還要把高中的知識(shí)與初中的知識(shí)熔為一體才能學(xué)好。在讀書、聽課、研習(xí)、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)都比初中的學(xué)習(xí)有更高的要求。建立新的適應(yīng)于高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始時(shí)不容易，但是習(xí)慣一但建立，以后的學(xué)

16、習(xí)就好辦了。1、聽課認(rèn)真聽課適當(dāng)做筆記，不放過任何聯(lián)想小結(jié)的機(jī)會(huì)是讀好書的關(guān)鍵。上課的內(nèi)容有難有易，不能因?yàn)槿菀锥p視它，也不能因?yàn)槔щy而害怕它。容易的問題思維強(qiáng)度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進(jìn)行整合，對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行小結(jié)，對(duì)問題的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，為后面更難的問題積累充足的思維慣性。這好比是騎自行車上坡，在平路上達(dá)到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學(xué)往往沒有注意到這一點(diǎn)，由于沒有做好充分的思想準(zhǔn)備結(jié)果到了更難的問題就聽不懂了。因此，簡(jiǎn)單的問題不愛聽就必然導(dǎo)致復(fù)雜的問題聽不懂，一段時(shí)間這樣就要退步，長(zhǎng)期這樣就變成了差生。2、弄清概念、性質(zhì)與基本方法弄清概念、性質(zhì)和基

17、本方法是每個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的第一步也是最重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的。正確理解概念再做習(xí)題就比較容易了，通過習(xí)題的演算反過來還可以進(jìn)一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法，就要先復(fù)習(xí)老師上課所講的東西，要看一看課本上的相關(guān)內(nèi)容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂，已經(jīng)聽得懂的東西也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問題最好動(dòng)手做一遍，自己走過的路才可能成為熟路。有了準(zhǔn)備再做作業(yè)效率會(huì)更高，解題在很多情況下就是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)概念、性質(zhì)和基本方法掌握得如何。對(duì)學(xué)習(xí)的困難要有足夠的準(zhǔn)備，不要貪眼前的快，學(xué)的太粗，長(zhǎng)期下去會(huì)造成以后的慢，甚至一生的慢。因此一定要注意強(qiáng)化自己的基本功。

18、在系統(tǒng)思考還沒有建立之時(shí)，千萬別放棄對(duì)簡(jiǎn)單問題的思考。3、經(jīng)常復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識(shí)在小學(xué)初中時(shí)復(fù)習(xí)靠老師，到了高中復(fù)習(xí)要靠自己。因?yàn)樵诟咧械恼n程多，內(nèi)容廣，所以在課堂上不可能經(jīng)常反復(fù)。一節(jié)課內(nèi)容一個(gè)星期之內(nèi)不復(fù)習(xí)就有可能變得陌生，最好是三天內(nèi)復(fù)習(xí)一次。要把問題真正弄懂，可能要“讀”或“做”五、六遍甚至十幾遍，每次“讀”或“做”總會(huì)有比原來更多的體會(huì)，我不相信人的頭腦只學(xué)一遍，只做很少的習(xí)題，就能夠把問題理解透徹。求學(xué)問從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”的正確，“印”的清晰，絕不是輕而易舉的，一定要通過多次的反復(fù)鉆研和練習(xí)才能達(dá)到這樣的境界。復(fù)習(xí)還有一個(gè)重要的目的就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行疏

19、理和總結(jié)，使之形成系統(tǒng)，為解決以后的問題做好充分的準(zhǔn)備。常常要象過電影一樣把各科的常規(guī)問題過一遍，把各科的課本與筆記過一遍。4、形成合理的操作習(xí)慣成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會(huì)道、他們是常常是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)侯用自已毅力與勤奮把該要學(xué)會(huì)的操作，操作到熟練，操作到形成習(xí)慣為止。你要習(xí)慣于看課本，課前要看、課內(nèi)要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要習(xí)慣于及時(shí)演練，時(shí)機(jī)把握的好不好對(duì)你來說至關(guān)重要，特別要珍惜課堂練習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜例題重做時(shí)機(jī)。懂得了到會(huì)做了還有很長(zhǎng)的一段距離，只有在懂得與會(huì)做之間架上習(xí)慣之橋才行！學(xué)習(xí)一種新的操作，我們往往會(huì)受原來的操作習(xí)慣、原來的思維習(xí)慣的支配，因此新的操作，

20、新的思維取向的形成需要反復(fù)的練習(xí)才能習(xí)慣。新的操作習(xí)慣的形成的同時(shí)如果能克服掉原來的不好的習(xí)慣固然是一件好事，但是要注意當(dāng)原來你所具備的操作習(xí)慣與思維走向也是良好的習(xí)慣時(shí)，如果被你的新習(xí)慣毀掉，那是十分可惜的。比方說學(xué)習(xí)打乒乓球，學(xué)會(huì)了推球，形成了推球的習(xí)慣，接著學(xué)會(huì)了削球，形成了削球的習(xí)慣，如果削球的好習(xí)慣毀掉了推球的習(xí)慣，能說你進(jìn)步了嗎？只有在兩個(gè)好習(xí)慣之間再建立一個(gè)相互連結(jié)的習(xí)慣才行。在弄懂與會(huì)做上架起了習(xí)慣之橋，在新舊習(xí)慣之間架起轉(zhuǎn)化之橋。是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。對(duì)操作有困難的問題一定要反復(fù)訓(xùn)練直到習(xí)慣，要加強(qiáng)對(duì)能否化簡(jiǎn)操作的思考，要注意越是形式化的操作往往越脫離問題的本質(zhì)，因此進(jìn)行簡(jiǎn)捷

21、操作時(shí)要注意對(duì)問題的本質(zhì)的思考。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國(guó)著名教育家曼恩的一段話：習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。5、勤于發(fā)現(xiàn)問題，好于解決問題中學(xué)的課程大都是被研究得比較徹底的問題?？梢赃@樣說，一個(gè)聰明勤奮的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)多少問題，就能夠?qū)W會(huì)多少知識(shí)。聽課、看書、做作業(yè)，聽課是發(fā)現(xiàn)問題的最重要的時(shí)機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都沒有注意到這一點(diǎn)，以為“聽懂”就行，實(shí)際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生，往往在碰到新的題目和題型時(shí)就束手無策了。解題也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，許多學(xué)生今天發(fā)現(xiàn)了

22、三個(gè)問題，明天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問題，問題并沒有解決，到了第三天老師問他你有什么問題，結(jié)果他一個(gè)問題也提不出來。發(fā)現(xiàn)問題的目的是為了解決問題，達(dá)到真懂的境界。因此建議同學(xué)們要準(zhǔn)備一本問題簿，把你發(fā)現(xiàn)的問題記在本子上，把你解錯(cuò)的題目記在本子上。解決問題的方法有很多，可以自己獨(dú)立思考刻苦鉆研解決它，也可以通過與老師、同學(xué)共同探討來解決它。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更困難，因此你要珍惜所發(fā)現(xiàn)問題，所發(fā)現(xiàn)的問題一定要盡量加以解決，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題雖然困難，但天天都有許多的機(jī)會(huì)，如果你養(yǎng)成了勤于發(fā)現(xiàn)問題、好于解決問題的習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的學(xué)習(xí)都有很大的益處。6、把握解決問題的時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，碰到問題和困

23、難是非常正常與自然的，碰不到問題和困難才是不自然的。每個(gè)人都有解決這些問題克服這些困難的時(shí)機(jī)，不同的人可能時(shí)機(jī)是不同的，我相信不管是誰，這種時(shí)機(jī)一定存在?？上У氖窃诖蠖鄶?shù)的情況下我們并不能把握住解決問題的時(shí)機(jī)。為什么呢？大多數(shù)的人總是急功近利，心理承受力差，對(duì)一些問題在時(shí)機(jī)不成熟時(shí)做了一些努力收效不大時(shí)，就放棄了努力，同時(shí)也放棄了尋找突破這些困難的時(shí)機(jī)，最終讓自己失去了解決問題機(jī)會(huì)，事實(shí)上每天你都可以解決許多的問題，這些問題可能是新的問題也可能是剛剛才發(fā)現(xiàn)的老問題。不管你學(xué)習(xí)的速度是快還是慢，你只要努力去把握，總是可以把事情做好的。人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，象電腦、雖然硬

24、盤中貯存著無數(shù)的信息，但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更豐富更生動(dòng)的展示。7、善于分門別類，善于抽出本質(zhì)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對(duì)他們進(jìn)行概括小結(jié)使之系統(tǒng)化是非常重要的，這是老師在課堂上常常做的事情。其實(shí)每個(gè)學(xué)生也要經(jīng)常做這件事情。開始時(shí)你可能做不好甚至不會(huì)做，這沒有關(guān)系，只要多做幾次就越來越會(huì)做，越做越好。你先去感覺老師給你的筆記，體會(huì)老師是如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括小結(jié)的，以后，可以在老師的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際對(duì)知識(shí)進(jìn)行有個(gè)性的分門別類，每做一次這樣的事情你的認(rèn)識(shí)就會(huì)提高一次，多做幾次你的思想就有可能升華。平常我們要研究許多題型，做大量的

25、習(xí)題，一但抓住了一類習(xí)題的本質(zhì)就要及時(shí)歸納總結(jié)，用自己的話表達(dá)對(duì)這一本質(zhì)的理解。分門別類可以使學(xué)過的知識(shí)有條理，便于記憶，便于應(yīng)用。抽出本質(zhì)，可以極大地提高自己的認(rèn)識(shí)水平。8、積極主動(dòng)、善于變通失敗者有一個(gè)共同的特點(diǎn)，只要遇到有不會(huì)做事就不做，遇到不會(huì)解的題就不解。當(dāng)一個(gè)人不做事的時(shí)侯，這個(gè)人就無從發(fā)展，無法進(jìn)步了，能力就越來越差。事實(shí)上，任何一件事都有很多的做法。說個(gè)“好”字可以有一百種說法，聲音的高低可以有一百種，語氣的變化也可以有一百種。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無法直接做，但可以退一步或退

26、幾步去做，總之要去做。不會(huì)做這道題，就做與這題相關(guān)的課本的例題，千萬不能什么也不做。無論如何，你要?jiǎng)悠饋?，不?dòng)不行，不做不行。從簡(jiǎn)單開始，量力做事，每天堅(jiān)持，你總會(huì)越來越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養(yǎng)自己積極主動(dòng)、善于變通的習(xí)慣，可以終身受用。形成這一種好習(xí)慣的重要原則是：起點(diǎn)要低，起動(dòng)要慢，日積一日，終達(dá)目地。9、要虛心、要自信、有主見、有理智認(rèn)真可以使你能夠發(fā)現(xiàn)更細(xì)膩的東西，專心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能夠讓你克服困難，志向是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力是精神的支柱。一個(gè)人往往在相對(duì)于周圍的幾個(gè)人或一群人而言某一學(xué)科學(xué)得還不錯(cuò)，也可能是一兩次考試考得好一點(diǎn)，也可能僅僅是對(duì)這一學(xué)科

27、的某一部分知識(shí)的理解超出別人一些，或者是學(xué)習(xí)速度比別人略快一些，就自以為是，誤認(rèn)為老子天下第一，沒人可比。產(chǎn)生這種想法是非常危險(xiǎn)的，是注定要退步和失敗的，要知道你是一個(gè)學(xué)生，在這門學(xué)科上還有許多的知識(shí)對(duì)你來說還是未知數(shù)，既便你目前真的很強(qiáng)，如果不繼續(xù)努力將來的情況就難說了，你這部分知識(shí)掌握得不錯(cuò)并不代表你其他部分的知識(shí)也掌握得很好，你學(xué)習(xí)的速度快，一定有很多的細(xì)節(jié)被你跳過或忽視，到頭來往往還不如學(xué)得慢、學(xué)得精細(xì)的同學(xué)成績(jī)好。再說就算你確實(shí)在某一群體中最強(qiáng)，也不見得你真的最強(qiáng)，高考是面向全省的，與別的學(xué)校的強(qiáng)手相比你沒有優(yōu)勢(shì)你還是上不了理想的大學(xué)。因此不論如何，做人做事要虛心，學(xué)習(xí)更是如此，謙虛向老