2020年中班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、中班新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說 蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會 將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初， 我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué) 期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不 同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣 扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐 漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)， 主要有以下幾個方面的優(yōu)缺 點(diǎn)：八、1、優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒

2、大多性格較開朗、活動、樂群， 能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃 厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜 歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等， 大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、 靈活。 幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn) 一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為， 遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、 自我控制能力弱的問題較為突出， 需要教師針對他們的實(shí)際情況給予 引導(dǎo)和教育。（2）與操

3、作活動中的活躍氣氛相比， 我班幼兒對于一些安靜的 活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同 時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時， 以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿 脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦 代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自 己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)， 促進(jìn)他們生活自

4、理能力 的提高。（二）家長情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力， 我們老師已經(jīng)得到 家長們認(rèn)可和信任。 日常通過多種途徑與家長交流， 建立起了良好的 溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽 取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們 了解到一些家長或是忙于工作， 或是教育意識不強(qiáng)， 對于孩子的日常 教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高， 對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動作技能：（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑

5、步的速度和方向，上 下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運(yùn)動器材的方法。（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料， 主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué) 習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣， 逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整 理好并學(xué)會自己整理床鋪。（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫3、自我保護(hù)：（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不

6、傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道 呼喊求救。（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡 單交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物， 現(xiàn)象以及變化的 簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù) 觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流 對自己的意義。（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快

7、樂，愿意與別人交 流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許 多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(shù)1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物， 并能用多種形式大 膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼 一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道 遵守交通規(guī)則。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義， “三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，

8、感受節(jié)日的氣氛。（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。2、社會性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多 事情，知道自己有很多愛好和想法， 并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（1）能按照正確的要求行動， 初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本 規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能 做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩 具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一） 根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求， 教師 認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的 教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育， 使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日 常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動及 時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制， 通過家園面對面、 電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、 指導(dǎo)方法、 爭取家長對班級工作