一年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.5《連加》︳西師大版

1、連力口教學(xué)目標：1、 使學(xué)生掌握連加的計算方法。2、 學(xué)生能夠看懂圖意并根據(jù)圖意正確列式。3、 感受數(shù)學(xué)來源于生活，獲得成功解決問題的喜悅。教學(xué)重點、難點：理解連加的意義。教學(xué)準備：小棒一、復(fù)習(xí)前面我們學(xué)習(xí)了 6、7、8、9、10的加減法，現(xiàn)在老師考考大家, 看誰算得又快又對。我們來玩一玩開火車的游戲。（出示卡片） 師：小朋友們真能干，老師想帶你們?nèi)バ蕾p一下美麗的秋天。想 去嗎？孩子們找過秋天嗎？你看見的秋天是什么樣子的？（出示 例1圖）二、新授1、 說圖意師：你看到了什么？ 誰再說一說。（生：）師：你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？生回答后（板書：一共有幾只小 鳥？）師：誰能把圖上看到的和數(shù)學(xué)問題連起來

2、說一說？生:2、列式師：要求一共有幾只小鳥怎樣列算式？生回答：2+4+3師板書師：這個算式與前面學(xué)過的加法算式有什么不同？（生：前面學(xué) 的只有兩個加號，這個算式有兩個加號。）師：有兩個加號的算式，你能給它也個名字嗎？（生：連加。板 書：連加）齊讀課題3、算式讀法并說出每個數(shù)安的意義師：這個算式怎樣讀呢？請一生讀后全班讀師：算式里的4、2、3各表示什么呢？4、說算法師：4+2+3等于幾呢？你是怎樣算的？（生回答后板書先算 4+2=6,再算 6+3=9）聽明白的小朋友舉手，那誰再說一說?師：4+2算的是什么呢？師：算完了嗎？接下來再算什么？反問：用幾加3 師：對了，是用我們剛才算出來的得數(shù)6來加3

3、師：6+3算的是什么呢？生：算的是一共有幾只小鳥。師：誰能完整地說一說4+2+3這個算式先算什么，再算什么？師小結(jié)算法并教寫法：先算4+2,我們就在4+2的下面畫一根橫 線表示先算，把得數(shù)6寫在橫線的下面。再算6+3=9,邊說邊板 書：4+2+3=96齊說算法5、列出不同的算式鞏固算法師：你還能列出哪些算式？（2+3+4、2+4+3、4+3+2）這些算式你們會算嗎？生回答后板書：叁電+4=9師：我們一起來說一說，先算師：誰能上來算一算下面這道題，（依次完成后面幾道題）師總結(jié)：這些算式不管先把地上的小鳥和樹上的小鳥相加，再加 天空中的小鳥，還是先把地上的小鳥和天空中的小鳥相加，再加 樹上的小鳥，最后的得數(shù)都是幾（9 ）6、小結(jié)：仔細觀察，連加的算式是怎樣計算的？師引導(dǎo)生說： 像這些3個數(shù)相加的算式，我們一般從左往右算，先把前兩個數(shù) 相加，再把得數(shù)與第三個相加。三、完成課堂活動連加的算式小朋友們會計算了嗎？那現(xiàn)在聽口令來擺一擺，看誰 擺得又快又好。師：先在左邊找3根小棒，再在中間擺4根小棒，再在右邊擺1根小棒。你能根據(jù)擺的小棒列出算式嗎？生：師：誰能把你擺小棒的過程和算式完整地說一說嗎？生：師：怎樣算呢？生：師：現(xiàn)在我說你擺：先在左邊擺2根小