人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體教案

1、觀察物體1、能正確辨認(rèn)從不同角度觀察到的幾何體的不同形狀。2、知道從不同的角度看到的幾何體的形狀可能是不同的。3、憑借動(dòng)手操作，發(fā)展空間觀念和合作意識(shí)。本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生掌握從前后左右觀察物體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了觀察物體的方法。并能描述從不同角度觀察物體所看到的形狀，所以本節(jié)知識(shí)學(xué)生應(yīng)該說很容易掌握。點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：辨認(rèn)簡(jiǎn)單幾何形體從不同白角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及觀察能力。難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察物體，所看到的形狀可能是不同的。陵學(xué)過程.1第一學(xué)時(shí)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、欣賞生活中建筑的美師:在今天的新課開始之前，我們首先來欣賞幾組圖片?？吹竭@些圖片，同學(xué)們有什么話想說？（

2、它們真美！人類真有智慧?。├蠋熛胝f，這些圖片里隱藏著我們?cè)?jīng) 學(xué)過的立體圖形，你們還記得嗎?（說立體圖形名稱）其實(shí)立體圖形在我們生活 中得到了廣泛的應(yīng)用，今天我們就來仔細(xì)觀察觀察這些立體圖形。.板書:觀察立體圖形活動(dòng)2【講授】二、學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例2師:大家看一看圖中的小朋友在做什么呢？（觀察長(zhǎng)方體）他們是從哪些方向去觀察的呢？（小剛從前面、小強(qiáng)從上面和小英從左面）看!他們觀察得 多么認(rèn)真，多么起勁！你們想觀察嗎？（想!）那么下面同學(xué)們就站在他們的位置，仔 細(xì)觀察一下，看一看右面的三幅圖分別是誰觀察到的？（觀察好了，和同桌說一說）生:觀察，與同桌交流。師:誰觀察好了 ？生:舉手發(fā)言師:學(xué)生匯報(bào)

3、，老師引導(dǎo)學(xué)生說說分別是從哪個(gè)位置看到的。師:老師這兒也有一個(gè)長(zhǎng)方體，它的上面、前面、左面是什么形狀的呢？誰想來觀察一下。生:到前面觀察，并描述所看到的形狀師:你們?nèi)齻€(gè)交換一下觀察位置再觀察一次好不好？生:再次觀察，描述師:老師想問你們?nèi)齻€(gè)，現(xiàn)在你們所看到的形狀和之前看到的形狀一樣嗎？生:不一樣師:這是為什么呢？生:觀察方向變了（兩個(gè)人說）師:那么你會(huì)得出什么結(jié)論 ？生:從不同方向觀察長(zhǎng)方體，所看到的形狀也不同師:那么有沒有從哪個(gè)方向觀察所看到的形狀是一樣的呢？生:表達(dá)看法師:現(xiàn)在我們應(yīng)該說從不同方向觀察同一個(gè)長(zhǎng)方體，所看到的形狀可能相同，也可能不同。師:下面同學(xué)們拿出長(zhǎng)方體學(xué)具，三人一組,進(jìn)

4、行觀察，把所看到的形狀描述給小 組成員聽。生:獨(dú)自觀察，描述師:那么從不同方向觀察其他立體圖形又會(huì)怎樣呢？我們?cè)賮碛^察正方體。大家拿出學(xué)具趕快觀察一下。生:正方體從不同角度看到的形狀是相同的，都是正方形師:觀察圓柱體生:圓柱從上、下兩個(gè)面看到的是圓形，從側(cè)面看到的是長(zhǎng)方形師:觀察球生:球無論從哪個(gè)面看到的都是圓形。師:剛剛我們從不同方向觀察了四種立體圖形，你會(huì)得出什么結(jié)論？小結(jié):從不同方向觀察立體圖形，所看到的形狀可能相同，也可能不同。（板書）2、教學(xué)例3.師:老師手里有一個(gè)魔法袋子，里面裝著立體圖形。老師之前偷偷的看了一眼 發(fā)現(xiàn)立體圖形的一個(gè)面是正方形，并且這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是

5、 什么？生1:可能是正方體，因?yàn)槊總€(gè)面都是正方形。生2:可能是長(zhǎng)方體，因?yàn)橛刑厥獾拈L(zhǎng)方體的兩個(gè)面是正方形。師:老師把魔術(shù)袋子輕輕一晃，發(fā)現(xiàn)里面的立體圖形發(fā)生了改變，有一個(gè)面是圓 形的，大家猜一猜它是什么立體圖形呢？生:猜測(cè)，表達(dá)理由師:同學(xué)們說得都非常有道理，僅僅依靠一個(gè)面，我們不能確定它究竟是什么立體圖形，只能推斷它可能是什么立體圖形。所以大家在生活中考慮問題時(shí)也要活動(dòng)3【練習(xí)】三、知識(shí)運(yùn)用師:接下來我們一起做習(xí)題活動(dòng)4【作業(yè)】四、總結(jié)提升師:時(shí)間就是這樣匆匆而過，在短短的四十分鐘里，同學(xué)們有哪些收獲呢？師:那么老師還要告訴大家，今天我們所學(xué)習(xí)的從正面、上面、側(cè)面觀察物體的 方法叫作三視圖。我們課前欣賞的那些精美的建筑，就是首先由建筑工程師們運(yùn)用三視圖的方法