春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教材分析 本課是人教版新課程二年級(jí)下冊(cè)第一組語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際部分。本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練要求學(xué)生在過(guò)去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，展開(kāi)想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”，而且還要把這些“新發(fā)現(xiàn)”說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)想象能力和思維能力，提高熱愛(ài)大自然的審美情趣。 學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生基本上能做到把句子表達(dá)通順、完整。只是，農(nóng)村的孩子不夠自信大膽，不善言談，詞語(yǔ)積累不夠豐富。所以，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓每一張小嘴都能暢所欲言。 教學(xué)目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)情境，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，并體會(huì)春天的美好。2.了解春天景色的特點(diǎn)，說(shuō)出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨(dú)特

2、的感受。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于感受生活的能力，把自己看到的，聽(tīng)到的，聞到的，感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)互相交流，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。4.正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。5.通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽表達(dá)，用完整的語(yǔ)言交流自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。2.教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，感悟大自然的美好?！?教學(xué)過(guò)程 】一、音樂(lè)激趣，明確話題1 、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，大家想不想聽(tīng)呢?好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下這首動(dòng)聽(tīng)的歌吧，如果有哪位同學(xué)會(huì)唱可以跟著一起唱。2 、播

3、放春天在哪里歌曲，學(xué)生邊唱邊舞，進(jìn)入情境。3 、師生交流：看來(lái)有不少同學(xué)都會(huì)唱這首歌呢！那大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才那首歌和那個(gè)季節(jié)有關(guān)呢？春天！對(duì)。春天。不知不覺(jué)中春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，你們有沒(méi)有感受到呢？有！4 、過(guò)渡：今天，我們就以“春天里的發(fā)現(xiàn)”為題進(jìn)行一次口語(yǔ)交際。（播放該頁(yè)幻燈片）大家一起讀一下，那么要想有新的發(fā)現(xiàn)就得怎么做呢？（仔細(xì)觀察）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣去觀察呢？想到的舉手。用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用心靈去感受。（學(xué)生回答時(shí)播放相應(yīng)課件）大家分析的真好,對(duì),只有動(dòng)用了我們的五官,我們才會(huì)有更多更美的發(fā)現(xiàn),我們對(duì)生活也才會(huì)有更深的感受.二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在行動(dòng)之前,老師給大家

4、介紹一位神秘的朋友，她聽(tīng)說(shuō)咱們要去尋找春天，也想?yún)⒓?，大家歡迎不歡迎？歡迎！那讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái).（出示春姑娘圖片）看看,是誰(shuí)?(春姑娘)對(duì),是美麗的春姑娘!誰(shuí)來(lái)和春姑娘打個(gè)招呼？（學(xué)生打招呼）指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地打招呼.（真是個(gè)有禮貌的孩子，相信春姑娘一定很喜歡我們這幫有禮貌的孩子。）不過(guò)春姑娘還有一點(diǎn)小小的建議。（課件出示）誰(shuí)能幫春姑娘給大家講解一下？能做到嗎？那我們就跟著春姑娘開(kāi)始這美妙的旅程吧！三、跟隨春姑娘，找春天的足跡哇!好多好美的花呀!春姑娘帶我們到什么地方來(lái)了?(花園)讓我們盡情地欣賞這美麗的景色吧!1、（1）課件：在音樂(lè)聲中，播放春天景物的圖片誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么

5、花?（指導(dǎo)說(shuō)話）說(shuō)話的時(shí)候要說(shuō)明白春姑娘帶我們來(lái)到什么地方，這里有什么？（貼句式或板書(shū)句式）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？哦，有同學(xué)還不認(rèn)識(shí)這些花，老師給大家提示一下，想在你來(lái)想一想該怎么說(shuō)？說(shuō)得真好!又具體又完整,現(xiàn)在大家把剛才的發(fā)現(xiàn)用下面完整的句式來(lái)描述一下。一會(huì)兒找同學(xué)看誰(shuí)說(shuō)的清楚明白響亮。開(kāi)始吧。（2）課件：出示“句式1”。春姑娘帶我們來(lái)到了_，這里有_的_，_的-，的這些美麗的花兒爭(zhēng)芳斗艷，五彩繽紛，粉的似霞，紅的，白的，黃的。春天的景色真！ 我在找到了春天.說(shuō)得真好，又流利，又完整，剛才在大家描述這美麗的景色時(shí)，老師認(rèn)真觀察了一下，大家都在積極地說(shuō)自己剛才的發(fā)現(xiàn)呢，接下來(lái)，讓我們緊跟春姑娘的腳步繼續(xù)

6、我們的旅程吧。2、再創(chuàng)情境，啟發(fā)想象聽(tīng)！什么聲音？哇！小河！河水好清??！喜不喜歡這里？趕快發(fā)動(dòng)自己的火眼金睛，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）課件：在音樂(lè)聲中，播放春天景物的圖片（播放最后一張時(shí)說(shuō)：這么美麗的境界怎么能缺少這些可愛(ài)的精靈呢？看誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，小蝌蚪，他們?cè)诟墒裁茨?？?）課件：出示“句式2”（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？）喜不喜歡這里？（喜歡）那趕快張開(kāi)自己的小嘴把自己的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌吧。春姑娘又帶我們來(lái)到了，這里、。 的枝條像，河邊還有許多的野花呢！ 在這美麗的境界里，在小河里。 春天的景色真。 我在找到了春天。3.你們聽(tīng),什么聲音?(鳥(niǎo)叫聲)再聽(tīng)聽(tīng),(聲聲)猜猜到哪了?（森林里）(真聰明!)（1）課

7、件：播放春天景物的圖片小鳥(niǎo)好可愛(ài)呀！你猜他們唧唧喳喳的在說(shuō)些什么呢？（生想像描述）咦，好像有什么聲音，好威武的吼聲額，看來(lái)森林里還有別的動(dòng)物朋友也迫不及待地來(lái)和我們打招呼呢！都有誰(shuí)呢？我們也來(lái)給他們打個(gè)招呼吧。不僅他們，連最有名氣的保護(hù)森林的動(dòng)畫(huà)明星也結(jié)來(lái)到了我們現(xiàn)場(chǎng)，猜猜是誰(shuí)呢？對(duì)，熊大、熊二，大家歡迎，看到這么多的小動(dòng)物在森林里自由自在的生活，你有什么感受？對(duì)，大森林真是動(dòng)物的樂(lè)園??！對(duì)于春姑娘帶我們來(lái)到森林，高興嗎？那把自己看到的用一個(gè)完整的句式描述一下吧?。?）課件：出示“句式3”春姑娘還帶我們來(lái)到了（樹(shù)林里），（誰(shuí)）在枝頭（干什么），好像在。還有、也在歡迎我們的到來(lái)呢！這真是!我在里

8、找到了春天。 4、過(guò)渡：啊，春姑娘帶我們走過(guò)了這么多地方，都是那么美麗，看了這么久估計(jì)大家都累了，我們就坐在這美麗的田野里、燦爛的陽(yáng)光下、綠油油的草地上暢想一下自己在春天里的愿望吧！ 你想在這美好的季節(jié)里干什么呢？（如：去植樹(shù)，去拍照片，去爬山）哇！大家的計(jì)劃可真是太吸引人了！老師都想和大家一起行動(dòng)了呢！你看，許多人的想法和你們的都一樣呢！在這個(gè)美麗的季節(jié)里，大家都走出家門(mén)，有的去踏春、有的來(lái)到草地上放風(fēng)箏、有的去登山、還有的在植樹(shù)，（課件出示）（1）課件：在音樂(lè)聲中，播放春天景物的圖片讓我們一起來(lái)說(shuō)一下：（2）課件：出示“句式4”不知不覺(jué)春天來(lái)到了我們身邊，的陽(yáng)光，的天空，的田野，無(wú)一不告訴

9、人們春天來(lái)了。人們都-厚厚的棉衣，家門(mén)，或郊游、或野炊、或放風(fēng)箏，無(wú)論做什么，每個(gè)人的臉上都洋溢著。我在里找到了春天。四、學(xué)生寫(xiě)看圖寫(xiě)話現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師你做這些事情時(shí)心情是怎樣的呢？（開(kāi)心、舒暢的）那么就讓我們帶著這滿懷的好心情把剛才我們的發(fā)現(xiàn)用筆記下來(lái)吧。1、動(dòng)筆之前，誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一段話的要求呢?段落的開(kāi)頭要空2格；要正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)；不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音。2、老師悄悄的告訴大家：這節(jié)課（按時(shí)完成的同學(xué)）會(huì)被評(píng)為“班級(jí)小作家”和（按時(shí)完成的并且寫(xiě)得較好的同學(xué)）會(huì)被評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀小作家”。大家想不想被評(píng)上？那想被評(píng)為“班級(jí)小作家” 的同學(xué)一定要按時(shí)完成哦。想被評(píng)為“班級(jí)

10、優(yōu)秀小作家” 的同學(xué)不僅要按時(shí)完成，而且要多用些描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)、或者表示顏色、聲音的詞語(yǔ)、最好再用上幾句比喻、擬人的句子就更完美了。好了，現(xiàn)在我們就趕快拿起我們手中的神筆把這美麗的春天動(dòng)手寫(xiě)下來(lái)吧！五、評(píng)看圖寫(xiě)話1、投影1、2篇優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫(xiě)的看圖寫(xiě)話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書(shū)內(nèi)容為這位同學(xué)點(diǎn)評(píng)他寫(xiě)得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的當(dāng)場(chǎng)就評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀小作家”?？偨Y(jié)全文：一年之季在于春，一天之季在于晨，同學(xué)們共同努力吧！把希望的種子播在春天，把辛勤的汗水灑在春天，讓我們擁抱春天，在溫暖的春天里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)    &

11、#160;                                         聽(tīng)            聞看