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1、用愛心點(diǎn)燃希望現(xiàn)今的孩子大多是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)“捧在手里怕飛了,含在口里怕化了”,他們好比溫室里的花朵,往往經(jīng)受不住任何風(fēng)吹雨打,不會(huì)與人相處,無(wú)法融入集體,好像全身長(zhǎng)滿刺,對(duì)身邊的人懷有敵意,覺得每個(gè)人都和自己過不去。確實(shí),我們都會(huì)傾向于喜歡那些成績(jī)優(yōu)秀,性格乖巧,遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生,而把那些不聽話,成績(jī)差,破壞班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生視為眼中釘,肉中刺。身為教師真正愛學(xué)生,就應(yīng)該想辦法了解他們,走近他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,了解他們的需要,用智慧去點(diǎn)撥他們,用愛心去溫暖他們,喚醒他們沉睡的心靈?!鞍滋禊Z”固然可愛,但“丑小鴨”更需要溫暖,實(shí)踐讓我相信,只要付出愛心,枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光,

2、他們就會(huì)更燦爛。  十九年的教育教學(xué)工作,許多感慨涌上心頭,腦海里還記憶猶新,在我新調(diào)來(lái)沙頭小學(xué),學(xué)校安排我接手五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作時(shí),前班主任一片好心對(duì)我說(shuō):“這個(gè)班的子斌同學(xué)是個(gè)有名的頑石大王,他無(wú)心向?qū)W、學(xué)習(xí)成績(jī)差、上課不遵守紀(jì)律、時(shí)常在課堂上胡鬧、經(jīng)常打架,不少老師都怕他幾分,你初來(lái)步到要有心理準(zhǔn)備?!蔽衣牶笮睦镆徽?,暗暗想:我倒對(duì)這類型的學(xué)生特別感興趣,很想領(lǐng)教他有“多利害”。第一堂課到了,由于前輩的好意提醒,我作好了充分的應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備。當(dāng)我踏上這個(gè)陌生的講臺(tái)時(shí),神氣十足地環(huán)顧了同學(xué)們一下,感覺還是不錯(cuò),于是我用平和的聲音自我介紹時(shí),其他同學(xué)都對(duì)我這位新老師表

3、示很歡迎,只有一位個(gè)子高大的男生用鄙視的目光瞅了我一眼說(shuō):“有什么了不起,不外乎是一位女仔?!蔽覜]理他,開始講第一課竊讀記,當(dāng)我講到“書中的主人公林海音因沒錢買不起書看,只能每天放學(xué)呆在書店只看書而不買書”時(shí),我一邊讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味,一邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,啟發(fā)他們能學(xué)習(xí)林海音這種渴望知識(shí)的精神。這時(shí)這位同學(xué)不但沒留心聽,還冷冷地瞟了我一眼說(shuō):“嗯,讀書有什么用?簡(jiǎn)直是廢話?!蓖瑢W(xué)們聽后都哄堂大笑,我想這應(yīng)該是“鼎鼎大名”的子斌同學(xué)了,面對(duì)他的放肆,我沒有動(dòng)怒,沒有急于整治他,而是抑制自己的情緒,繼續(xù)自己的課堂任務(wù),由于同學(xué)們還沒適應(yīng)我這位新老師的教學(xué)方法,加上課堂上姚子斌同學(xué)的不協(xié)調(diào),我好不容

4、易才等到下課鈴響。在離開講臺(tái)的時(shí)候,我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句:“今天我發(fā)現(xiàn)我們班有一位高大威馬的男生,他看我的眼神特別的有神氣,好象挺熱情,這應(yīng)該是子斌同學(xué)吧!”他一聽到我說(shuō)出他的名字,感到很愕然,這一刻,我看出他的不自然,不好意思的微微一笑,這一笑以我的經(jīng)驗(yàn)分明看出蘊(yùn)含兒童特有的純真與善良。在以后的日子里,對(duì)他我注重師生的貼心交友,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)與他溝通,讓他體會(huì)到被重視。開始,他從不主動(dòng)跟我說(shuō)話,每次都是我主動(dòng)去找他搭訕,起初我們是以閑聊為主,話題都是圍繞在我兒時(shí)的趣事,他好像特別的感興趣,慢慢地我們變得熟悉起來(lái),話題也多起來(lái)。我也暗暗自喜,好像看到了新生的希望,繼續(xù)不失良機(jī)對(duì)他進(jìn)行教育,決心要

5、轉(zhuǎn)化他。不好的事又來(lái)了。一天,上完課,剛回到辦公室坐下時(shí),班長(zhǎng)氣喘吁吁跑來(lái)報(bào)告說(shuō):“老師,子斌又與浩林在走廊不知因什么大打出手”。我聽后,深深嘆了一口氣,心想:我才剛剛滿懷希望呢?怎么一下子又打擊我的自信心呢?氣急之下真想當(dāng)著同學(xué)的面好好教訓(xùn)他一頓。但轉(zhuǎn)意一想:“人要面,樹要皮”,對(duì)這樣的學(xué)生強(qiáng)硬是行不通的,不管怎樣,人是需要尊嚴(yán)的,所以我平靜了自己的情緒說(shuō):“學(xué)校是個(gè)學(xué)知識(shí)的圣地,不是一個(gè)比武擂臺(tái),有什么事可以找我談,何必一定要?jiǎng)邮纸鉀Q呢?”于是我決定待放學(xué)后和他談一談,了解一下真實(shí)的情況,放學(xué)了,我把他叫到我的辦公室,他見了我還是那一副漫不經(jīng)心的樣子,雖然他不敢面對(duì)我,卻仍以一副得勝者的姿

6、態(tài)不時(shí)用眼睛瞟我,我沒有馬上詢問他,讓他站了幾分鐘,待我的心情完全平靜下來(lái),我才轉(zhuǎn)過身,語(yǔ)氣平和地問:“你能給我說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎?”“老師是這樣的:下課時(shí),浩林給我起了個(gè)花名,我越想越不服氣,確定給他個(gè)下馬威,是他錯(cuò)先?!?#160;對(duì)于他這樣的回答,我一點(diǎn)也不出奇。他從來(lái)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)的,即使犯了錯(cuò),也要極力為自己辯解。“哦?看來(lái)是私人的恩怨,出手是理所當(dāng)然的,那你可以走了。走之前我還要對(duì)你說(shuō)一句話人不怕犯錯(cuò),就怕不認(rèn)錯(cuò),不改錯(cuò),老師不想冤枉誰(shuí),但是對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生必須教育。如果你認(rèn)為自己沒有錯(cuò),可以走了?!蔽覜]有預(yù)料他會(huì)怎樣做,只想給他自己認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。心想,他今天不認(rèn)錯(cuò),是他認(rèn)識(shí)還不夠,等他認(rèn)識(shí)到

7、自己錯(cuò)了,希望他會(huì)來(lái)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。一連過了幾天,他一直沒有來(lái)主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)。我也裝作什么事也沒有發(fā)生,課上課下反而更加關(guān)心他。出乎意料的是,第四天,子斌同學(xué)跑到我辦公室對(duì)我說(shuō):“老師,那天是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該先出手打人,請(qǐng)你原諒我!” 這一刻,我看得出他完全是出于真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)的。我撫摸著他的頭說(shuō):“人的一生,誰(shuí)不犯錯(cuò)?犯錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤!勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子?!薄袄蠋?,你對(duì)我一次又一次的包容和尊重更使感到慚愧,無(wú)地自容,如果我再不改,實(shí)在辜負(fù)你對(duì)我的厚愛,我答應(yīng)你一定要努力去改,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?!睆哪且院?,子斌同學(xué)上課專心了,不再打架了了,還主動(dòng)為班級(jí)為老師做事,我也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,還給了個(gè)組長(zhǎng)他做,就這樣,他更感受到我的善意與良苦用心,和我的關(guān)系一天一天密切,把我當(dāng)作可傾吐心聲的好朋友,更可喜的是,他在課堂上不再胡鬧了,學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對(duì)我的語(yǔ)文課也挺捧場(chǎng)哩!在升中考試中還以語(yǔ)文88分,數(shù)學(xué)90分,英語(yǔ)95分,綜合48分的優(yōu)異成績(jī)考入了中學(xué)。眼看著子斌同學(xué)一天一天的點(diǎn)滴進(jìn)步,給了我莫大的安慰,我又一次嘗到了成功的喜悅?!敖逃晒Φ拿孛苡袝r(shí)候在于包容、尊重學(xué)生”,對(duì)于有些頑固學(xué)生,教師縱使口吐蓮花,也未必能使點(diǎn)頭,他們更需要教師

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