《棗核》教案【精品】

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)棗核課型略讀課文授課1 課時(shí)時(shí)間知識與技能：1. 認(rèn)識本課“核、妻”等 10 個(gè)生字，其中兩個(gè)多音字“折、漲” 。培養(yǎng)主動(dòng)識字的習(xí)慣。2. 默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。過程與方法：1. 自主學(xué)習(xí)，默讀課文，合作交流討論關(guān)于棗核斗智斗勇的故事。2. 把握故事內(nèi)容，復(fù)述課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受棗核的聰明、勇敢，敢于與邪惡勢力做斗爭的精神。使學(xué)生透過對話和動(dòng)作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。通過重點(diǎn)句子的分析，感受人物的反抗黑暗勢力的可貴品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、談話交流，導(dǎo)入新課。1. 同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位朋友， （課件出示 2：【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情導(dǎo)

2、入境，出示課文插圖，導(dǎo)（）分課文插圖 ）他只有一個(gè)棗核那么大，他的名字叫“棗核” 。別看他人長得小，但是非常機(jī)智勇敢。入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)鐘2. 今天我們就來學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。習(xí)興趣?！堪鍟n題，（板書：棗核）二、初讀課文，整體感知。1. 自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。新課教學(xué)（）分鐘2. 檢查自學(xué)情況。（ 1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：（課件出示 3：出示詞語 ）棗核 夫妻 爹娘扶犁 折騰困得很 牲口 官府 善罷甘休 漲紅臉（ 2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實(shí)基礎(chǔ) ，掃清 了閱讀 障礙?！孔⒁庾x準(zhǔn)：翹舌

3、音“折” ，前鼻音“困”，后鼻音“牲漲”。另外，兩個(gè)多音字“折”，在這里讀“ zh”，還有兩個(gè)讀音，一個(gè)讀音是“ zhé”，組詞為“打折”，另一個(gè)讀音是“shé”，組詞為“折本”；多音字“漲”在這里讀 “zhàng”，還有一個(gè)讀音“ zh?ng”，組詞為“漲潮”。(2) 識記生字4. 你是如何識記這些字的？（ 1）熟字加偏旁：“父 +多=爹”“利 +牛=犁”“口 + 木=困”“牛 +生=牲”“廣 +付=府”“四 +去 =罷”（ 2）形近字組詞：核一該 折一拆（ 3）組詞擴(kuò)展：妻子 夫妻（ 4）認(rèn)讀生字詞（以多種形式，如猜讀、開火車讀等。）5. 指名分自然段朗讀課文

4、。在反復(fù)誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個(gè)短文中不理解的詞義， 如：（課件出示 4：出示詞語解釋 ）衙役：衙門里的 差役。善罷甘休：好好地了結(jié)糾紛, 不再使事態(tài)持續(xù)下【設(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)環(huán)去。節(jié)力 求在學(xué) 生充分 研錢搭：古代裝錢物的口袋。讀的 基礎(chǔ)上 ，自主 感驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。悟，自覺內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指生自主、合作、探究的夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣能力?！抗僖灿?，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用來發(fā)泄，讓堂下人等，安靜下來。6. 通過讀課文，你知道棗核是個(gè)怎樣的孩子？（棗核是個(gè)勤快

5、而又聰明的孩子。 ）（板書：勤快 聰明）三、深入探究，感悟文法。1. 默讀課文第 1 3 自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫出來。交流展示如下。（課件出示 5）“棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多 ”（板書：天天干活學(xué)了許多本領(lǐng)）指名朗讀。想象一下，棗核很能干什么農(nóng)活？（還能做飯、洗衣服、割草喂牲口 ）正像棗核自己說的 “別看我人小，一樣能做事情?！边^渡：棗核雖然人特別小，他不光能做一般人能做的事情，還能做一般人干不了的事情。 接下來，我們來看看，棗核做了什么了不起的事情。2. 默讀課文 413 自然段。（ 1）棗核做了一件什么了不起的事情？預(yù)設(shè)：把官府趕走的牲

6、口全部偷偷地趕回來了。預(yù)設(shè)：被官府抓去后，和縣官斗智斗勇，由于人特別小，官府最后奈何不了他，縣官反而挨了打。（板書：偷偷趕回牲口與縣官斗智斗勇）（ 2）你覺得哪些地方最有趣？找出來讀一讀。（課件出示 6）“等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，哦喝！哦喝！大聲吆喝著趕驢。 ”你覺得這個(gè)地方怎么有趣了？（棗核很小，人可以鉆進(jìn)驢耳朵里，衙役們不會發(fā)現(xiàn)他。）（課件出示 7）“衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。 ”你覺得以上句子， 有哪些想象合理的地方？ （棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來的。 ）（課件出示 8）“棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣

7、官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。 衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦。 ”這個(gè)片段，你想到了哪個(gè)故事？（活佛濟(jì)公的故事。）（ 2）分角色表演課文， 先小組內(nèi)表演課文內(nèi)容， 再選代表在全班表演故事。課堂小結(jié)四、拓展延伸，說寫訓(xùn)練【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)1. 默讀課文，復(fù)述故事。及拓展延計(jì)了說寫的訓(xùn)練，有效伸（）2. 續(xù)編故事。地訓(xùn)練了學(xué)生的語言分鐘想象一下，棗核還有哪些聰明能干的故事？表達(dá)能力，寫話能力和想象能力】【板書設(shè)計(jì)】板書28* 棗核內(nèi)容勤快：天天干活；學(xué)了許多本領(lǐng)聰明：偷偷趕回牲口；與縣官斗智斗勇教學(xué)反思成功之處：棗核是一篇略讀課文，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀力、復(fù)述

8、課文、續(xù)編故事的能力。在教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀獨(dú)立思考。首先，我讓學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，難讀的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。統(tǒng)攬全篇，整體感知，弄清楚“棗核是一個(gè)怎樣的孩子”。從而概括了課文的主要內(nèi)容。其次，讓學(xué)生細(xì)讀課文，抓詞理句，深入探究，感悟文法。放手讓學(xué)生去學(xué)，我給學(xué)生出示問題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)問題去圈點(diǎn)，去劃出有關(guān)語句，或者有關(guān)句子并寫出體會。一定要?jiǎng)邮謩?dòng)筆動(dòng)腦給足時(shí)間，讓學(xué)生自己去讀去思考去感悟。接著，讓學(xué)生入情入境讀重點(diǎn)句段，邊讀邊體會。邊交流各自的觀點(diǎn)感想。老師做聽眾，先不作評價(jià)，只作比較。讓學(xué)生去評價(jià)正確與否。從文中找出依據(jù)和理由。然后，分角

9、色朗讀課文，全面欣賞體會，體會情感，感受人物的勤勞善良、機(jī)智勇敢品質(zhì)。課堂上只有充分地讀，反復(fù)地讀，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本、深入文本。在此基礎(chǔ)上我安排討論理解，明辨是非。學(xué)生對誠信有了更深的理解。總結(jié)全文，情感升華。不足之處：要注意略讀課文的方法的訓(xùn)練，閱讀技能的指導(dǎo)。備課素材【寫作背景】棗核是部編版教材三年級語文下冊第八單元的第四篇課文，是一篇略讀課文。這篇課文講述的是棗核如何的勤勞能干，運(yùn)用自己身體特別小，容易藏匿、躲藏的特點(diǎn)，偷偷趕回了被官府牽走的牲口，被抓之后，不光沒有被挨打，反而害得縣官挨了打，最后，大搖大擺地回家去了。贊美了棗核的不服輸，機(jī)智勇敢?！九c文章相關(guān)的資料介紹】山棗核落葉灌木

10、或小喬木， 枝節(jié)上有直的和彎曲的刺。 葉互生，長橢圓形至蔟狀披針形，先端鈍，邊緣有細(xì)鋸齒，基出三脈?；S綠色，常2 3 朵簇生于葉腋 ; 萼征、花瓣及雄蕊均為 5 出數(shù)；子房上位， 2 室，埋于花盤中，柱頭 2 裂。核果小，長圓形或近圓形，暗紅色，味酸，果核兩端常為鈍頭?；ㄆ?45 月，果期 9 月。主產(chǎn)河北、陜西、河南、遼寧。種子扁圓形或長圓形，表面棕紅色或紫紅色，微有光澤，一面中央有微隆起的縱線，種子一端有小的凹陷種臍，另端有點(diǎn)狀突起的合點(diǎn)，種脊位于側(cè)邊。種皮硬，剝開后可見半透明的胚乳粘附于內(nèi)方，子葉 2，黃白色，富油質(zhì)。味微苦?！酒渌Y料】復(fù)述課文 就是用自己的話和課文中學(xué)過的主要詞句，

11、把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜怼＝?jīng)常開展復(fù)述課文訓(xùn)練，不僅能促使我們加深對課文內(nèi)容的理解，幫助記憶，而且能發(fā)展邏輯思維，提高口頭表達(dá)能力。采用復(fù)述的方法，一方面可以進(jìn)行記憶能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化知識 ; 另一方面，可以訓(xùn)練有序、有節(jié)、有理的表達(dá)能力。針對一些敘事性較強(qiáng)的文章，我們可以采取不同的復(fù)述方法，或簡要復(fù) 述，或詳細(xì)復(fù)述，或創(chuàng)造性復(fù)述。不論哪種形式的復(fù)述，都要注意把握以下幾點(diǎn) :第一，把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語；第二，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確地體現(xiàn)原材料的中心和重點(diǎn)；第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如果敘述一件事情，復(fù)述時(shí)一定要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；第四，語言力求準(zhǔn)確；第五

12、，必要時(shí)可以加入個(gè)人想象。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把下列加點(diǎn)字的注音補(bǔ)充完整。妻子q扶犁l牲口sh官府f二、照樣子，寫詞語。1. 哈哈大笑：、2. 大搖大擺：、三、照樣子，寫句子。棗核不光 勤快，也 很聰明。不光，也很。閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊： “快打！快打 ！”衙役一棍子打下去， 沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦， 把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。1. 從這段中找出棗核動(dòng)作的詞語，并抄寫下來。2. 你喜歡棗核嗎？理由是什么？思維創(chuàng)新大拓展五、小練筆。棗核的故事還有很多，你能寫一個(gè)嗎？_參考答案一、 í ng二、1. 哈哈大笑：洋洋得意 、 呱呱落地 、 欣欣向榮2. 大搖大擺