學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案

1、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案呼蘭區(qū)建國小學(xué)2010 年 3 月 22 日-1-學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案為了進(jìn)一步貫徹十七大精神和落實(shí)呼蘭區(qū)教育局加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組 織建設(shè)實(shí)施方案文件精神，我校以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)為創(chuàng)建目標(biāo)，把推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與轉(zhuǎn)變觀念、思考作為緊密結(jié)合，與抓住機(jī)遇、主動(dòng)作為，創(chuàng)造條件，搶先作為結(jié)合。努力建設(shè)“生有特長、師有特 點(diǎn)、校有特色”的活力校園，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以教育局 2010 年教育教學(xué)工作會(huì)議精神部署為指導(dǎo)，以“三個(gè)作 為”為宗旨，以教育教學(xué)質(zhì)量提速年為主線，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā) 展觀為契機(jī)， 以統(tǒng)一思想轉(zhuǎn)變觀念為根本，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教師的綜合素質(zhì)為

2、目的，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，形成主動(dòng) 學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，使教 育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的突破。二、學(xué)習(xí)原則1. 帶頭學(xué)習(xí)原則：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、骨干教師、各學(xué)年組組長、教研組組長為學(xué)習(xí)第一推動(dòng)力，認(rèn)真組織指導(dǎo)、落實(shí)檢查、加強(qiáng)反饋， 總結(jié)交流好每一次的學(xué)習(xí)。做到帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐，帶頭交流，力 求實(shí)效，推動(dòng)工作。2. 全員參與原則： 全員學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)合作的前提條件，教師個(gè)體要 不斷增強(qiáng)和提高自我學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)的意識(shí)。自我加壓， 追求成果，提高學(xué)習(xí)能力，努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高團(tuán)隊(duì)合 作學(xué)習(xí)的有效性。3. 創(chuàng)新合作原則：整合團(tuán)隊(duì)智慧，突破定向思維，把握問

3、題的“度”，找準(zhǔn)問題的切入“點(diǎn)” ，尋找解決問題的辦法與途徑，不斷提高創(chuàng)新合作的研究能力。三、現(xiàn)狀分析建國小學(xué)現(xiàn)有教師 117 名。青年教師占 50%，中年教師占 29%，老 年教師-2-占 21%。教師通過各方面研修，本科學(xué)歷占 57%，大專學(xué)歷占 34%，中師學(xué)歷占 9%，達(dá)到了智力結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我 校將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與學(xué)校工作的長期目標(biāo)及教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)結(jié) 合，制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）總體目標(biāo) 個(gè)人主動(dòng)學(xué)，自我提高；名優(yōu)帶頭學(xué)，借鑒提高；強(qiáng)弱互動(dòng)學(xué)， 引導(dǎo)提高；教師聯(lián)動(dòng)學(xué)，抱團(tuán)提高。（二）具體目標(biāo)1. 鳴德。按照上級(jí)部門的要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思 想政

4、治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以師德教育為主，強(qiáng)化教師自我修 養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。2. 提升知識(shí)含量。 通過對學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)使教師提升個(gè)人教育 教學(xué)能力的密度、深度、廣度，提升知識(shí)含量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、 學(xué)習(xí)機(jī)制 分享機(jī)制： 為教師提供分享內(nèi)部資源與外部資源的機(jī)會(huì)與可能，使各種資源利用效益最大化?；?dòng)機(jī)制：提供教師間相互交流、切磋的便利，使教師在互動(dòng)中 加深體驗(yàn)，快速提高。激勵(lì)機(jī)制：建立及時(shí)反饋與激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，對教師的學(xué)習(xí)情況及 時(shí)跟蹤、評價(jià)，采用各種形式激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。督促機(jī)制：采取管理、監(jiān)督措施，加強(qiáng)對各種學(xué)習(xí)活動(dòng)與組織的 過程管理，促使教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)。反思機(jī)制： 要求

5、相關(guān)人員在每一時(shí)段、 事件收尾時(shí)及時(shí)進(jìn)行反思， 總結(jié)工作得失，并形成工作習(xí)慣。六、基本方法與要求（一）校長帶頭學(xué)，率先垂范，引領(lǐng)前行。 實(shí)施全員引領(lǐng)工程，結(jié)成對子。-3-校長引領(lǐng)副校長，副校長引領(lǐng)主 任，主任引領(lǐng)教師。通過領(lǐng)導(dǎo)引讀等方式，使領(lǐng)導(dǎo)、教師養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。1. 學(xué)校中層以上干部要加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)， 不斷提高依法行 政、 依法管理、依法治校能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教育管理知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提 升管理水平和效益；加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)，提高全面貫徹 黨的教育方針政策的能力和水平。2. 堅(jiān)持每周一次的集中政治及法律法規(guī)學(xué)習(xí)， 每月讀一本以上教 育教學(xué)或管理書籍，認(rèn)真做筆記，寫讀書心得。每

6、位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期內(nèi)在 教師成長培訓(xùn)活動(dòng)中上課或講座一次。每學(xué)期寫一篇部門工作匯報(bào)、 一份管理案例、一篇工作反思。（二）建立教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，實(shí)施全員學(xué)習(xí)工程。 根據(jù)呼蘭區(qū)教育局加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)實(shí)施方案中“根據(jù)學(xué) 校實(shí)際需要，有針對性、側(cè)重點(diǎn)、應(yīng)用性，缺什么學(xué)什么”的要求， 我校以提高教師師德修養(yǎng)、提升教師知識(shí)含量為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過 構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間（每周一、周三3： 405:00學(xué)年組、教研組集中學(xué)習(xí)；周二、周四 3:40 5:00 團(tuán)隊(duì)集中學(xué)習(xí)； 周五 3:40 5:00 進(jìn)行學(xué)校集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。周六、周日定為自學(xué)讀 書日，學(xué)校提供場所與書籍） ，力爭達(dá)到教師修養(yǎng)和能力有密度、

7、有廣 度、有深度這一目標(biāo)。要求教師：1. 和“恩師工程”相結(jié)合，從修德“上學(xué)。要求每位教師重溫未成年人保護(hù)法、教師法等教育法規(guī)，強(qiáng)化以法治教意識(shí)。以新時(shí)期師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，結(jié)合優(yōu)秀的 教師事跡和師德教育中關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互 動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合“恩師工程” ，以班主任為核心，開展“全員教師全程四 導(dǎo)恩惠全體學(xué)生”活動(dòng)，將 30 名科任教師分配到班級(jí)中，協(xié)同班主任 全程對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)督導(dǎo)。并要求 每位教師每周寫三篇教育日記、一篇感恩日記，每月書寫一份-4-教師師 德修養(yǎng)成長札記。舉行“今天如何做教師”師德論文競賽、“做一名什 么樣的班主任”演講比賽等

8、活動(dòng)，讓班主任教師來觸動(dòng)其他教師心底 的弦。以強(qiáng)化教師自我管理意識(shí)、抱團(tuán)提高能力，促進(jìn)教師師德修養(yǎng) 的整體提升。2. 和本學(xué)科及校本課程結(jié)合著學(xué)，提升知識(shí)含量。要求全體教師根據(jù)自己所任學(xué)科和自身發(fā)展需求，缺什么學(xué)什么。每月閱讀教育教學(xué)類優(yōu)秀期刊兩本以上，每學(xué)期閱讀教育理論書籍或 教學(xué)經(jīng)典論著至少兩本。每月至少撰寫一篇讀書心得或教育隨筆（案 例），每學(xué)期要寫 10000 字學(xué)習(xí)筆記。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)作用，通過“百 師講壇”、“名師工作室”、“藍(lán)青互動(dòng)”、“學(xué)年組、教研組團(tuán)隊(duì)研討” 、“學(xué)年組、教研組聯(lián)席活動(dòng)” 、教師板書設(shè)計(jì)競賽、教案設(shè)計(jì)競賽、課 標(biāo)解讀競賽和優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)展示， 提升教師知識(shí)含量

9、，提高教師工作 能力和業(yè)務(wù)水平，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提速。最終達(dá)到自我提高、借 鑒提高、引導(dǎo)提高、抱團(tuán)提高這一目標(biāo)。七、教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)評價(jià)方法1. 以中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，根據(jù)教研組、學(xué)年組教師 團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)情況及達(dá)到目標(biāo)給予評分。2. 通過開展“三聽、三評、五抓、五賽”活動(dòng)對學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù) 能力提升效果進(jìn)行評價(jià)。三聽：即聽推門課、開放課、研討課。三評： 即評教案、評作業(yè)批改、評教師三筆字。五抓：抓備課關(guān)注個(gè)人空間、 抓上課關(guān)注課堂生成、抓反思關(guān)注教學(xué)后記、抓批改關(guān)注層次作業(yè)、 抓評課關(guān)注評教評改。五賽：教師朗讀競賽、硬筆書法競賽、教育隨 筆競賽、教育教學(xué)競賽、案例和課例競賽。3. 通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)交流成果（材料）進(jìn)行評分。八、保障措施1. 文化保障： 營造有利于師