作文指導：文從字順教學設計

1、4 / 4文從宇順教學設計【學習目標】1 .有寫作后朗讀修改的意識，在修改中逐漸養(yǎng)成推敲字句的習慣。2 .通過修改文章，逐漸做到遣詞恰當，表意準確。3 .通過修改文章，逐漸做到組句連貫，思路清晰?！緦W習重難點】1 .通過修改文章，逐漸做到遣詞恰當，表意準確。2 .通過修改文章，逐漸做到組句連貫，思路清晰?！菊n時】一課時【教學方法】教法：創(chuàng)設情境法、任務驅動法學法：朗讀法、練習法【學習過程】課前熱身，大聲朗讀詩歌。、導入由改編詩句：“楊花落盡子規(guī)“吼”，聞道龍標過五溪?！睂?。引出課題一一文從字順。追問“文從字順”含義。文從字順：就是文章通順，它是人們對書面表達的基本要求，即要做到：用詞準確，表

2、 意明確；句子連貫，思路清晰。修改創(chuàng)設情境：老師原班學生將開展 “有朋自遠方來”綜合實踐活動，和兄弟班級舉行聯(lián)誼, 但所準備的禮物“書簽”和聯(lián)誼晚會“開場白”，在語言表達方面都沒有做到“文從字順” 希望現(xiàn)場的學生幫忙修改，挑刺?。ㄒ唬┣苍~準確修改“書簽”學生大聲朗讀“書簽”內容，在朗讀中挑出句子中用詞的錯誤。書簽內容如下：1 .我懷著激蕩的心情，寫下了這句真誠的話：友誼長存！2 .我是一個害羞的女孩，本不敢給你寫信，但在曾老師的慫恿之下，我總于說出了心聲-讓我們做朋友吧！3 .我希望書簽能搭起我們友誼的橋梁，希望我們深刻的友誼能天長地久！4 .我喜歡在陽光下放聲匿笑，你喜歡這樣的我嗎？5 .嗨

3、！你好！我是一個像狐貍一樣聰明的男孩，你愿意和我交朋友嗎？學生談，師生共同明確。小結：從“析詞義、辨褒貶、思搭配”三個角度去修改字句錯誤。修改“開場白”學生牛刀小試，挑出“開場白”中“遣詞”的毛病。要求：學生自由的、大聲地朗讀，邊讀邊用筆勾畫修改。站在這里，我的心情十分沖動，因為我們馬上就要舉行一場生動形象的聯(lián)誼會。 在聯(lián)誼會 上我們將從陌生人變成好朋友。“朋友”，一個多么親近的稱呼，你喜歡嗎？為了表現(xiàn)我們交友 的誠意，我們班的同學處心積慮的給你們準備了禮物。關于送什么禮物，大家吵鬧得可激烈啦！ 最后曾老師給了我們一個花招：送書簽！因為書簽既好看又實用。相信它能提高我們兩個班之 間的情誼。學生

4、談，師生共同明確。預設答案：站在這里，我的心情十分（沖動）激動，因為我們馬上就要舉行一場（生動形象）別開生 面的聯(lián)誼會。在聯(lián)誼會上我們將從陌生人變成好朋友?！芭笥选保粋€多么（親近）親切的稱呼， 你喜歡嗎？為了（表現(xiàn)）表達我們交友的誠意，我們班的同學（處心積慮）精心的給你們準備 了禮物。關于送什么禮物，大家（吵鬧）爭論得可激烈啦！最后曾老師給了我們一個（花招） 妙招：送書簽！因為書簽既好看又實用。相信它能（提高）增進我們兩個班之間的情誼。學生齊讀（二）調句連貫教材范例學生大聲朗讀下文，你覺它思路清晰嗎？不少人對工作不負責任，對同志，對人民冷冷清清，漠不關心，麻木不仁，拈輕怕重， 把重擔子推給別

5、人，自己挑輕的。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算是一個純粹的共產(chǎn) 黨員。（七上課文紀念白求恩改編）教師講解，明確理順句子思路的方法：析關系一一歸類別一一調順序。修改“開場白”學生牛刀小試，挑出“開場白”中“組句”的毛病。要求：自由的、大聲地朗讀，邊讀邊用筆勾畫修改。聯(lián)誼活動即將開始，大家定然萬分期待吧！我們能欣賞到精彩的節(jié)目表演，勁歌熱舞， 讓我們熱血澎湃；傾吐心聲，讓我們心靈相通。我們能結交到更多的朋友，暢談夢想，讓我 們充滿斗志；相聲小品，讓我們捧腹大笑。學生談，師生共同明確。預設答案：聯(lián)誼活動即將開始，大家定然萬分期待吧！我們能欣賞到精彩的節(jié)目表演，勁歌熱舞， 讓我們熱血澎湃；相聲小品

6、，讓我們捧腹大笑。我們能結交到更多的朋友，傾吐心聲，讓我 們心靈相通；暢談夢想，讓我們充滿斗志。學生齊讀三、寫作1 .寫一寫感謝現(xiàn)場學生的幫助，希望現(xiàn)場學生能給寫“書簽”和“開場白”出錯的學生寫封信，說 說心里話。信的首尾已寫好，請學生補充中間內容。初一（1）班的同學們:你們好！今天在曾老師的寫作課上，我們看到了你們在參加“有朋自遠方來”聯(lián)誼活動中的 禮物一一“書簽”和聯(lián)誼會晚會“開場白”。在曾老師的指導下，我們認真學習，收獲 很多，啟發(fā)很大。我有很多心里話要告訴你們。祝學習進步！永川中學初一（）同學2017年11月 日2 .讀一讀，改一改，展一展學生讀自己所寫片段，邊讀邊改。教師巡回，展示部分學生作品。四、總結【師】寫作時關注語句的用詞準確和思路清晰， 只是一個起點。連魯迅在談到寫作時都說: 我做完之后總要讀兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字。我們在修改時也要多讀，讀兩遍， 讀三遍、甚至是讀四遍，再讀中去細細推敲詞