充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生養(yǎng)成教育中的作用

1、v1.0可編輯可修改充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生養(yǎng)成教育中的作用摘要：少先隊(duì)組織在學(xué)生養(yǎng)成教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。 要加強(qiáng) 少先隊(duì)組織建設(shè)，借助少先隊(duì)活動，創(chuàng)造學(xué)生愛國家、重禮儀、懂規(guī) 范的良好的養(yǎng)成教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：少先隊(duì)組織養(yǎng)成教育作用少年兒童是祖國的未來，擔(dān)負(fù)著祖國未來建設(shè)主力軍的重任。 加 強(qiáng)少先隊(duì)員的素質(zhì)教育及培訓(xùn)是全社會要關(guān)注和支持的事業(yè)。學(xué)校作為少先隊(duì)教育的主陣地，要著眼于未來，傳承好少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)， 充分發(fā)揮少先隊(duì)對學(xué)生養(yǎng)成教育的作用。要按照自學(xué)、自理、自護(hù)、 自強(qiáng)、自律的五自要求，以五愛為中心，以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育 為基礎(chǔ)，使少年兒童德、智、體、美、勞

2、全面提升，促使學(xué)生健康發(fā) 展。一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，夯實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)少先隊(duì)是中國少年兒童的群眾組織，是一支有著優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮 發(fā)展歷史的組織，從誕生之日起就寄托著我們國家對下一代的殷切希 望。（一）對少先隊(duì)發(fā)展歷史及地位的認(rèn)知無論是在抗日戰(zhàn)爭還是解放戰(zhàn)爭中，少年先鋒隊(duì)都在中國共青團(tuán) 的領(lǐng)導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)作用方面做出過積極貢獻(xiàn)。 它是少年兒 童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。 培養(yǎng) 造就社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人， 不僅關(guān)系到中國特色社會 主義的發(fā)展，且對影響一代少年兒童有著積極作用。 因?yàn)樯倌陜和瘯r(shí) 期是一段可塑性極強(qiáng)的階段，通過少年隊(duì)這一組

3、織，給予少年兒童正 確的示范、引導(dǎo)和教育，把他們培養(yǎng)成一名對祖國、社會、家庭需要 的后備人才。（二）建立健全少先隊(duì)組織建設(shè)首先要完善少先隊(duì)組織中，大、中、小隊(duì)干部的選設(shè)，并做好培 養(yǎng)教育工作，使其了解先鋒隊(duì)這一組織的歷史和每位少先隊(duì)員身上所 肩負(fù)的職責(zé)，以規(guī)范言行，發(fā)揮好模范帶頭作用。同時(shí)，要發(fā)揮好少 先隊(duì)輔導(dǎo)員的作用，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員思想、組織觀念、教育引導(dǎo)方面的 培訓(xùn)，包括對少先隊(duì)工作基本理論的認(rèn)同和傳授。具體到工作中，要 結(jié)合少年兒童的身心特點(diǎn)，有針對性地開展教育引導(dǎo)工作。 特別要注 11v1.0可編輯可修改重引導(dǎo)少先隊(duì)員的自我管理和教育，如，團(tuán)隊(duì)建設(shè)可將重點(diǎn)向小隊(duì)化 轉(zhuǎn)移，指導(dǎo)學(xué)生自我組織

4、多種形式的小隊(duì)活動。 特別是在組織納新工 作中，要組織少先隊(duì)干部們對新隊(duì)員進(jìn)行入隊(duì)前知識培訓(xùn)及嚴(yán)肅而隆 重的入隊(duì)儀式，增加新入隊(duì)的少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。二、借助少先隊(duì)隊(duì)日活動，開展學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)日活動是少先隊(duì)增強(qiáng)組織凝聚力和吸引力的有效形式 之一，學(xué)生們在活動中能夠?qū)ι傧汝?duì)的作風(fēng)、功能、紀(jì)律要求等產(chǎn)生 直觀感受，并經(jīng)受鍛煉，加快理念養(yǎng)成和思想、行為的成長。如，在 開展少先隊(duì)工作中，可以結(jié)合學(xué)生這一成長階段的性格特點(diǎn)等， 以小 學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范為核心，有計(jì)劃、目的、有方法地開 展形式各樣、為學(xué)生喜聞樂見的活動，讓學(xué)生通過活動感悟活動內(nèi)涵， 知道自己應(yīng)如何成為一名合格的學(xué)生

5、、 成為一名合格的少先隊(duì)員。這 個(gè)過程，也是學(xué)生思想、行為、情操良好養(yǎng)成的過程。（一）加強(qiáng)愛國主義教育，激發(fā)愛國情懷學(xué)生時(shí)期是其世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。 少先隊(duì)又是學(xué)生接受教育 的最佳組織，通過舉辦豐富的、符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的、能夠弘揚(yáng) 正能量的活動幫助他們接受愛國主義教育， 少先隊(duì)可以借助隊(duì)報(bào)、隊(duì) 刊等幫助學(xué)生拓寬視野，明晰什么是真、善、美。在愛國主義觀念養(yǎng) 成的同時(shí)，使學(xué)生們思想在實(shí)踐中產(chǎn)生飛躍并記憶深刻， 進(jìn)而內(nèi)化為 其基本素質(zhì)。在活動中，學(xué)?？蓪蹏髁x教育融入到具體活動中，如，可以 組織學(xué)生觀看愛國主義影視片、觀看祖國閱兵式、舉辦升旗儀式、參 觀烈士陵園等系列活動，感受我國日益強(qiáng)大的

6、國力，引導(dǎo)學(xué)生油然而 生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感。（二）重視禮儀教育，傳承中華文明之光禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)向外 傳遞的映象，是做人的基本要求。中華民族歷來為禮儀之邦。作為祖 國的下一代，更要接受并傳承好這種禮儀的教育， 通過言行內(nèi)化為對 祖國燦爛文明、悠久歷史的熱愛之情和作為一名華夏子孫的民族自豪 感。具體到日常行為中，以提高學(xué)生自尊心為基礎(chǔ)，使他們在自尊、 尊重他人的同時(shí)，內(nèi)心對道德要求不斷提高，逐漸形成高尚的人格及 良好品德。讓學(xué)生懂得只有尊重他人，才能獲得他人的尊重，進(jìn)而明 白尊重他人為基本素養(yǎng)，這也是禮儀的一種基本外化形式。同時(shí)，教22v1.0可編輯

7、可修改育學(xué)生，禮儀不能僅停留在口頭上，更應(yīng)落實(shí)到日常待人接物中，體 現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)生活中，向外界展示新時(shí)期學(xué)生的良好文明行為和知禮 明禮的形象。在對學(xué)生的禮儀教育中，一定要注意發(fā)揮榜樣的示范作用，如， 學(xué)?？赏ㄟ^校內(nèi)衛(wèi)生評比、開展文明班級評比等推進(jìn)其愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 的習(xí)慣；通過課前向老師問好、課中舉手示意、課后與老師再見等日 常相互尊重的禮貌行為，使其明白，禮貌就蘊(yùn)藏在我們身邊，蘊(yùn)藏在 人與人相互尊重禮讓之間，需要從點(diǎn)滴小事做起；通過開展行為評判 課，為其展示國內(nèi)外旅游中出現(xiàn)的一些不文明行為的圖片，讓學(xué)生判斷這些行為的正誤，從而明斷是非，規(guī)范文明行為從自身做起。（三）重視行為規(guī)范教育，促進(jìn)日常行為

8、習(xí)慣養(yǎng)成一言一行，如沐春風(fēng)，這就是文明規(guī)范行為給人帶來的愉悅感受。 所以，要抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并以制度、規(guī)范、系統(tǒng)化加 以固化。具體到教學(xué)中，如，可以做好四字文章為例：從小字開 始，從勿以善小而不為，勿以惡小而為之，引導(dǎo)學(xué)生樹立做大事一定 要從做好小事開始。從實(shí)字開始，引導(dǎo)學(xué)生摒棄形式主義，從自我、 從實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)做起；從嚴(yán)字開始，懂得無規(guī)距不成方圓的道理， 以嚴(yán)格作為養(yǎng)成教育的標(biāo)準(zhǔn)；從恒字做起，引導(dǎo)學(xué)生凡事要不懈不 怠，方得始終?？梢姡B(yǎng)成教育來自于日常的行為規(guī)范教育，幫助他 們了解到文明、禮儀、規(guī)范就從自身、從小事開始，加上持之以恒， 促進(jìn)在集體中人與人之間的和諧共處。學(xué)生良好行

9、為規(guī)范意識的養(yǎng)成，還需在實(shí)踐中加以固化，在生活 中加以突出，在重復(fù)強(qiáng)化中促進(jìn)，在有效評價(jià)中鞏固。要不斷地給學(xué) 生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，利用各種機(jī)會反復(fù)強(qiáng)化，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識。例 如，學(xué)校每年“六一”運(yùn)動會時(shí)，可組織部分行為不太規(guī)范的學(xué)生組 成服務(wù)組，為小運(yùn)動員們送水等服務(wù)，幫助他們感受到集體觀念，在 相互關(guān)愛中，找到了自己的價(jià)值。相信他們在今后的日常行為中更加 注意規(guī)范自己的言行。學(xué)生良好的行為規(guī)范要做到三個(gè)結(jié)合：將規(guī)范教育與教學(xué)活動相 結(jié)合、與社會及家庭相結(jié)合、與“五項(xiàng)競賽（勤學(xué)守紀(jì)、集會出操、 文明禮貌、儀表端莊、講究衛(wèi)生五方面活動）相結(jié)合。在這個(gè)過程中， 對參與的班級、學(xué)生進(jìn)行考核、檢查、評比

10、、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等形式的反 饋，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成。三、創(chuàng)造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境33v1.0可編輯可修改我國古代有孟母三遷的故事，說明了環(huán)境對人，特別是對學(xué)生的 影響。學(xué)生養(yǎng)成教育，同樣需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有助于文明禮儀之風(fēng)形成的 環(huán)境。如，學(xué)?？蓪⒏靼嗉壖袄蠋熤g建立養(yǎng)成教育責(zé)任制：具體而 言，在少先隊(duì)工作中，可充分利用“活動日”、“升國旗”等常規(guī)教育 活動展開教育；還可借助學(xué)校廣播站、閱報(bào)欄等媒介，開展知法懂法 教育活動；通過?？霌P(yáng)校園文明新風(fēng)，成為學(xué)生們展示自己良好形 象的窗口；衛(wèi)生清潔養(yǎng)成教育方面，可在各班級展開“清潔班級”評 選活動，促使學(xué)生們在養(yǎng)成關(guān)心、維護(hù)班級衛(wèi)生及榮譽(yù)的同時(shí)，養(yǎng)成 了良好的衛(wèi)生習(xí)慣?？梢姡ㄟ^組織少先隊(duì)各類活動，借助少先隊(duì)組織建設(shè)的平臺， 對促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范產(chǎn)生積極影響， 對培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、有 效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用。需要學(xué)校持續(xù)關(guān)注少先隊(duì)活 動在學(xué)生養(yǎng)成教育方面的