【新人教版】河北省高碑店市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步演習(xí)題：第4單位第17課(含解析

1、一、雙基積累1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A. 聳立 (sn)攀爬 (pn)顫抖 (zhàn)B. 峭壁 (qiào)凸出 (t )悶熱 (mèn)C.嶙峋 (l én)屢次 (l )懸崖 (xuán)D. 迂回 (y)訓(xùn)誡 (ji è)安慰 (w èi)2.找出下面詞段中的錯(cuò)別字并改正。往涯頂?shù)穆犯y爬,因?yàn)樗?,更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人輟泣,正納罕那是誰(shuí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。應(yīng)改為,應(yīng)改為,應(yīng)改為。3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 一遇到困難、挫折就灰心喪氣,從來(lái)都不是我們的最好選擇。B. 盡管我們舉手

2、投足都那么小心翼翼,但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。C.演唱會(huì)太精彩了,變化的背景 ,華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！. 我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳 ,盡量往里靠。4.指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(1) “聽(tīng)我說(shuō)吧 ,”我父親說(shuō) ,“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方 ,你能看見(jiàn)下面那塊巖石嗎 ?”()(2)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。 ()(3)我落在最后 ,全身顫抖 ,冷汗直冒 ,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。()5.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課文 ,班級(jí)開(kāi)展以 “微笑面對(duì)生活 ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

3、動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1) 【發(fā)表看法】有同學(xué)認(rèn)為 ,父親用梯子、繩索幫助 “我 ”走下懸崖會(huì)更安全 ,冒險(xiǎn)是沒(méi)必要的 ,對(duì)此你有怎樣的看法 ?答 :(2) 【勸慰同學(xué)】你的一位同學(xué)在多次考試中,雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力 ,但成績(jī)還是不夠理想 ,他感到前途渺茫 ,打算放棄。通過(guò)本次活動(dòng),你打算怎樣勸說(shuō)他?答 :(3) 【提出建議】生活中我們?cè)撛鯓用鎸?duì)困難呢?請(qǐng)?zhí)嵋粭l建議。答 :三、美文品析(2012·萊蕪中考)閱讀下文,回答問(wèn)題。父親的肩頭一片雪白胡子宏 15 歲那年,我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后,被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書(shū)。為此,父親高興得一晚上沒(méi)睡著覺(jué),千囑咐萬(wàn)叮嚀,希望

4、我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專(zhuān)什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制,每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車(chē)去上學(xué),風(fēng)雨無(wú)阻。條件的艱苦我不怕,可是 ,那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子,尤其是在我那個(gè)班,有好幾個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí),頓時(shí)傳來(lái)一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中,我特別敏感、孤獨(dú),對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)了恐懼。許多次我推著破舊的自行車(chē)來(lái)到學(xué)校,就看到縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)家的孩子們從吉普車(chē)?yán)锵聛?lái),趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼,我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生,基礎(chǔ)又扎實(shí) ,在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后,期末考試 ,我在

5、班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說(shuō):明天就要放寒假了,學(xué)校召開(kāi)全體師生大會(huì),每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì),屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已,作為一個(gè)農(nóng)村孩子,我并不比別人差。這時(shí),我聽(tīng)到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕:那個(gè)“趿拉鞋”,也會(huì)考第一,“土老帽” 我悄悄地離開(kāi)學(xué)校?？剂说谝?僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又涌上心頭?；氐郊依?我把成績(jī)通知單遞給父親,父親樂(lè)得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開(kāi)全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí) ,父親立刻張羅開(kāi)來(lái),叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f(shuō): “爹 ,你別去了 ,人家的父親都是城里的干部 ”(A) 父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過(guò)身 ,鼻

6、子不禁又酸了起來(lái),心想 :父親 ,你為什么不也是干部,你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民 第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北風(fēng),窗戶(hù)的塑料紙被吹得啪啪作響,外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書(shū)包。父親說(shuō):“我送你去吧,下雪了 ”我說(shuō):“你就別去了,不就開(kāi)個(gè)會(huì)嗎?再說(shuō) ,別人的家長(zhǎng)是干部 ,你又不會(huì)發(fā)言 ” 打開(kāi)屋門(mén) ,一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來(lái),好大的雪 ,(B) 我往書(shū)包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜 ,咬咬牙 ,沖進(jìn)風(fēng)雪之中。 涼涼的天 ,涼涼的心 : 父親 ,對(duì)不起您了 ,我是真心想讓您分享我的光榮的,可是 ,班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子,那么多家長(zhǎng),就你一個(gè)人是種地的 不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí),我邁進(jìn)學(xué)

7、校的大門(mén)。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著,幾輛吉普車(chē)和轎車(chē)很顯眼地停在操場(chǎng)上。鈴聲響過(guò)后,校長(zhǎng)登臺(tái)講話(huà),校長(zhǎng)的講話(huà)不時(shí)激起同學(xué)們和家長(zhǎng)們的一陣陣掌聲和笑聲,而此時(shí)的我身上冷得厲害 ,肚子餓得厲害,心里孤單得厲害。我無(wú)心聽(tīng)校長(zhǎng)的講話(huà),隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪,就這么一剎那 ,我驚呆了 父親 ,父親來(lái)了 ! 他正透過(guò)一扇玻璃向里望 ,仔細(xì)聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話(huà)。 我揚(yáng)揚(yáng)手臂 ,父親看著我 ,向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹 ,雪正舞 ,父親的肩頭一片雪白 一陣掌聲響起來(lái),有同學(xué)使勁扯扯我的衣服, 校長(zhǎng)正叫我的名字,同時(shí)手里展開(kāi)一張鮮紅的獎(jiǎng)狀:我下意識(shí)地走向講臺(tái),校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。一剎那,我的淚水涌出眼簾,我手指窗外 禮堂

8、里所有的目光都齊刷刷地投向窗外,投向我的父親。校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái),打開(kāi)門(mén)。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂,父親跨進(jìn)來(lái) ,抖落身上的一層雪花。我說(shuō) :這是我的父親!熱烈的掌聲響起 放學(xué)時(shí) ,我和父親步出禮堂,父親說(shuō) :你其實(shí)沒(méi)必要自卑,別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢,只要勤奮 ,別人有的 ,咱們自己也會(huì)有 9.通讀全文 ,在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ),概括出 “我 ”的心理變化過(guò)程。孤獨(dú)恐懼 自卑矛盾 10.分析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。(A) 父親的笑容一下子凝固了。答 :(B) 我往書(shū)包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙 ,沖進(jìn)風(fēng)雪之中。答 :11.小說(shuō)多次描寫(xiě)風(fēng)雪,其作用是什么 ?答 :12.聯(lián)系全文 ,簡(jiǎn)要

9、分析小說(shuō)中父親這一人物形象。答 :13.這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富,引人深思 ,請(qǐng)結(jié)合作品 ,談?wù)勀惬@得了哪些啟示。答 :四、寫(xiě)作練筆14.【寫(xiě)法借鑒】作者在文中多處運(yùn)用了景物描寫(xiě),恰當(dāng)?shù)睾嫱腥宋锏男那?。如懸崖下面的大地越?lái)越暗”,這里的景物描寫(xiě)烘托了“我 ”無(wú)助、恐懼的心理?！酒畏聦?xiě)】請(qǐng)你也寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的文字,烘托人物心理。(100 字左右 )“暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,6.【解析】本題考查景物描寫(xiě)及作用。開(kāi)頭兩句是寫(xiě)環(huán)境的,從中摘錄出所描寫(xiě)的景物即可?；卮鹌渥饔靡?lián)系當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)處境和“我”的恐懼心理。答案 :暮色、星星、懸崖下面的大地。作用 :渲染氣氛 ,烘托了“我”害怕的心理,既交代了“我”在

10、懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng),也突出了“我”的恐懼和絕望 ,襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。7.【解析】解答此題要著眼全文,理清“我”的心理變化過(guò)程后就能得出結(jié)論。答案 :先“啜泣了一會(huì)兒”是寫(xiě)“我”被自己的行動(dòng)感動(dòng)了,對(duì)自己敢下懸崖,感到有點(diǎn)兒害怕,又感到十分高興。最后 ,為自己的巨大的成就而感動(dòng)。8.【解析】此題考查對(duì)句子含意的理解,解題思路如下:答案 :因?yàn)閺倪@次經(jīng)歷中,“我”獲得了終生受益的生活經(jīng)驗(yàn):凡事都要著眼于最初的一小步,一小步一小步地積累 ,就會(huì)走向成功。9.【解析】本題考查對(duì)心理變化的把握。通讀全文,在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握“我”的心理變化。剛到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書(shū)時(shí),感到孤獨(dú)恐懼

11、;期末考試 ,我在班上乃至全年級(jí)都是第一名時(shí),興奮不已 ;召開(kāi)全體師生大會(huì) ,“我”因父親是農(nóng)民而自卑,不愿讓父親參加大會(huì),感到自卑矛盾;“我”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)父親冒雪趕到學(xué)校 ,“我”感到驚喜激動(dòng)。答案 :興奮不已驚喜激動(dòng)10.【解析】本題考查對(duì)句子的表達(dá)效果的分析。從人物描寫(xiě)的角度結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容體會(huì)人物的思想感情。答案 :(A) 運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě),逼真地寫(xiě)出了父親笑容一下子停滯的神情,表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過(guò)失落無(wú)奈的急劇變化過(guò)程。(B) 運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作描寫(xiě)),形象地寫(xiě)出我急于離家的情形,從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)的痛苦、愧疚、矛盾的心理。11.【解析】本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的

12、把握。自然環(huán)境描寫(xiě)往往起到渲染氣氛、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面的作用。答案 :推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。襯托 “我” 自卑而苦澀的心情。烘托人物形象。渲染蒼涼凝重的氛圍。12.【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)父親冒雪參加家長(zhǎng)會(huì)及父親對(duì)“我”的言行概括其性格。答案 :通過(guò)寫(xiě)父親不顧兒子阻攔,冒雪參加家長(zhǎng)會(huì)的故事,塑造了一個(gè)憨厚樸實(shí)、疼愛(ài)理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。13.【解析】本題為開(kāi)放性題目?？梢試@“不要自卑”“付出就有回報(bào)” “人人平等”等角度思考。答案 :其實(shí)我們沒(méi)必要自卑,別人的歧視都是暫時(shí)的。只要勤奮,別人有的 ,我們自己也會(huì)有。無(wú)論是鄉(xiāng)下人還是城里人,奮斗的權(quán)利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。富貴者不必瞧不