關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告(精)

1、調(diào)查背景:如今,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新且成功的例子早在1990年,我國(guó)就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來(lái)越受到重視,同時(shí),社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看,迫切需要對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時(shí)代提出的要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前各高校越來(lái)越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識(shí)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國(guó)家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供支持和保障;并且隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化逐步形成了“供需見面,雙向選擇

2、”的就業(yè)模式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,變成就業(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體。調(diào)查目的:了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況,為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)公益活動(dòng)奠定基礎(chǔ),促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。調(diào)查對(duì)象:西安財(cái)經(jīng)學(xué)院長(zhǎng)安、雁塔、翠華三校區(qū)在校學(xué)生調(diào)查方法:問卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間:2012年5月30號(hào)6月1號(hào)樣本量:298個(gè)有效樣本執(zhí)行單位:西安財(cái)經(jīng)學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班主要發(fā)現(xiàn):1、大多數(shù)受訪者對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不很了解(“大致了解”43%,“不太清楚”55。2、半數(shù)受訪者(50%認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),這就比較符合當(dāng)前大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。3、超過半數(shù)的(55%受訪者有過創(chuàng)業(yè)

3、的打算,且大多數(shù)受訪者(認(rèn)為畢業(yè)工作一段時(shí)間后為最佳創(chuàng)業(yè)時(shí)間。4、幾乎所有受訪者(99%都具有不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì),如果創(chuàng)業(yè)失敗幾乎沒有人選擇放棄,選擇放棄者僅僅只占其中的,失敗后一些人(14%會(huì)選擇“籌集資金,努力二次創(chuàng)業(yè)”,還有一部分人(40%會(huì)選擇“等待時(shí)機(jī),積累經(jīng)驗(yàn)”。5、更多的受訪者能通過創(chuàng)業(yè)“使自己不斷成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、“可以做老板”、“可以解決就業(yè)問題”。6、絕大多數(shù)受訪者(83%認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系并不緊密(“有關(guān)系但關(guān)系不大”71% “完全沒關(guān)系”12% 。7、很多受訪者(63%對(duì)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不很了解(“不太清楚”51% “完全不知道”22% 。8、大多數(shù)同學(xué)比較希望學(xué)

4、校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面可以“組織同學(xué)去創(chuàng)業(yè)基地實(shí)地考察”、“創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”以及“設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)項(xiàng)目”。9、興趣是選擇創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。主要內(nèi)容目錄:一、創(chuàng)業(yè)想法二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃三、創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀四、相關(guān)服務(wù)與政策五、受訪者情況創(chuàng)業(yè)想法1.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度:如下圖所示,2%的受訪者對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分清楚,43%的受訪者對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大致了解,但仍有55%的受訪者對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不太了解。 2% 55%43% 2. 對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解:如下圖所示,半數(shù)受訪者認(rèn)為開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),近三成受訪者認(rèn)為創(chuàng)辦一個(gè)公司或企業(yè)叫做創(chuàng)業(yè),而一成受訪者認(rèn)為開發(fā)一些前沿的科技項(xiàng)目叫做創(chuàng)業(yè),還有一成受訪者對(duì)創(chuàng)業(yè)不夠了解。 3.創(chuàng)業(yè)方

5、向:如圖所示:近半數(shù)的受訪者創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域;超過三成受訪者則會(huì)選擇啟用資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域;有近兩成受訪者會(huì)選擇與自己所專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域;只有少數(shù)受訪者會(huì)受潮流影響,從而選擇當(dāng)今熱門領(lǐng)域。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃:1.很多同學(xué)都認(rèn)為在畢業(yè)工作后一段時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)業(yè),因?yàn)?在社會(huì)上已經(jīng)進(jìn)行一些歷練,并且也有了自己的人脈、資金、經(jīng)驗(yàn),這樣,比在大學(xué)內(nèi)創(chuàng)業(yè)更容易成功; 2.而且很多人也有過創(chuàng)業(yè)的打算,有可能是大學(xué)生畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力太大,也有可能是想嘗試這樣一種過程,不管怎樣,當(dāng)代的大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己,敢于創(chuàng)新,這就是我們膽量,而且中間有很大一部分人失敗了是不會(huì)輕言放棄的。 創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀:1.很多同學(xué)

6、選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,使自己能在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己,讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái); 2.創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們這財(cái)經(jīng)院校的同學(xué)來(lái)說,有聯(lián)系但聯(lián)系并不是很緊密。 相關(guān)服務(wù)與政策:1.有大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)政策不大清楚,可能是宣傳力度不夠應(yīng)加大學(xué)校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,讓同學(xué)們對(duì)于創(chuàng)業(yè)也有初步的了解。 2.很多同學(xué)希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面多做些舉措,讓同學(xué)們明白,想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)要從哪方面入手,我們應(yīng)該如何做才能在創(chuàng)業(yè)的熱潮中立于不敗之地。很多同學(xué)熱衷于讓學(xué)校組織去創(chuàng)業(yè)基地考察和創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。 受訪者情況: 對(duì)策和建議1、在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè),設(shè)立一些相

7、關(guān)的課程,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。2、要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn),彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,也是對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)。因此高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要,應(yīng)鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),從中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對(duì)學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,

8、導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。4、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會(huì),自有儲(chǔ)蓄少,資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金,讓學(xué)生立項(xiàng)、申請(qǐng),彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。5、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個(gè)方面:首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過于簡(jiǎn)單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等,甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來(lái)報(bào)名到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

9、其次,要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場(chǎng)規(guī)律,不經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇啥子行業(yè)來(lái)做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場(chǎng)見習(xí)培訓(xùn),有50多種崗位可供選擇,在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。再次,要多方面了解政策,充分哄騙政策。對(duì)大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請(qǐng)的,都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。 最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。心理

10、脆弱是大多數(shù)大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病， 遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì)取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道 路沒可能一帆風(fēng)順。因此，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。 6、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑： .構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走 向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個(gè)性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考 核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué) 化、規(guī)范化。同時(shí)，為我國(guó)高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供 了科學(xué)依據(jù)。 社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育的發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出 了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選 拔培養(yǎng)考核過程

11、中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革 上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個(gè)性化為特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，以 貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī) 范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間， 也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。 .加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識(shí)通過 形式多樣的課外活動(dòng)，尤其是廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能使學(xué)生的創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。 .重視開發(fā)利用社會(huì)教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式 確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵

12、，它包括敢 于競(jìng)爭(zhēng)、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍、 堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心 態(tài)及自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等。一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng) 大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題， 優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培 養(yǎng)的保障。所以在不斷加強(qiáng)和改善高校教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，要注重 開發(fā)社會(huì)教育資源，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、責(zé)任 心強(qiáng)的成功企業(yè)家來(lái)?yè)?dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師， 充分利用他們的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)思想與實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新教育模式，有計(jì)劃分期分批對(duì)大學(xué)生進(jìn)行 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力培養(yǎng)和教育， 只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的 有效實(shí)施；才能培養(yǎng)出具有

13、敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型 人才。 .強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能 力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參 與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，重 視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開 發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。所以，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是培養(yǎng)大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)， 也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重 點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng) 新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神； 其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主 創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，

14、鼓勵(lì) 和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識(shí)、 智慧和膽識(shí)去開創(chuàng) 能發(fā)揮一己之長(zhǎng)的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社 團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng) 業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其 形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。 Ø 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義： 江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó) 家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國(guó)最 具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀 和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和 創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情， 即使是在其 它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織， 利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的回報(bào)。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和知 識(shí)經(jīng)