大還是小教案

1、大還是小教學(xué)設(shè)計一年級一班 韋瀟教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“時、候”等11個生字和豎心旁1個偏旁，會寫“自”1個生字2、正確流利地朗讀課文，讀好課文當(dāng)中的長句子教學(xué)重點：正確流利地朗讀課文，會寫“自”1個生字 教學(xué)難點：讀好課文中的長句子一、 導(dǎo)入1、比大小的游戲大屏幕出示2個大小不一蘋果的圖片師：你們看到什么？2、課件出示第二張圖片：自己和自己比大?。ǔ鍪究ㄆ约?板書 大和?。煟耗阏J(rèn)為自己是大還是小呢？3、師：有一個小朋友也遇到這個問題，他是怎樣回答的呢？我們這 節(jié)課就來學(xué)習(xí)大還是小這篇課文（板書課題），小朋友請齊讀 兩遍。二、初讀課文，1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽 師：咱一起走進(jìn)課文，一起去看看

2、。請同學(xué)們打開書，一邊看書， 一遍聽老師朗讀課文，會傾聽的孩子才是好孩子。2、師：請同學(xué)們齊讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、師：相信大家已經(jīng)讀完了，課文當(dāng)中需配音員，哪位同學(xué)想給我 們的課文配配音呢？老師讀第1自然段，小朋友們讀第2自然段。 老師讀第3自然段，小朋友讀第4自然段。最后我們一起齊讀5、6自然段。4、師:老師發(fā)現(xiàn)，你們讀長句子的時候讀的時間要比老師讀的長一 些。老師帶給大家一個小訣竅:詞語不要分開讀，詞語和詞語之間 要有個短短的停頓，碰到逗號，心里默念1。碰到句號，心里默念12.（1）課件出示句子“我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候， 我覺得自己很大”（2）請同學(xué)們試著讀一

3、讀（3）指生示范（2個）5、師：是的，很大，接下來，我們可以很自豪地說，課件出示：我 能讀好長句子的時候，我覺得自己很大。（學(xué)生齊讀）6、師：現(xiàn)在老師告訴你們，這個長句子有些生字寶寶走丟了，你們 能把它們找出嗎？課件出示：2張圖片（穿衣服的寶寶，系鞋帶的 寶寶）和句子“我自己的時候，我自己的時候，我覺得自 己很大”（1）分別指生說說第一張圖片，第二張圖片（師將兩張圖片貼在黑 板上）（2）班里會自己穿衣服的同學(xué)請舉手，真能干，班里會自己系鞋帶 的同學(xué)請舉手。（3）那我們請班里會自己穿衣服的同學(xué)齊讀第一張圖片的內(nèi)容，請 班里會自己系鞋帶的同學(xué)齊讀第二張圖片的內(nèi)容。7、幫長句子找到生字寶寶，你們的心

4、情怎么樣？（1）引導(dǎo)生說出快樂（2）板書：快樂 講解偏旁：“快”這個字的偏旁老師用紅色的粉 筆寫出來了，這個偏旁是我們這節(jié)課認(rèn)識的新偏旁，豎心旁，來， 一起讀2遍。豎心旁簡稱豎心，由“心”字演變而來，把“心”字 豎起來，左邊的一點演變成豎心旁左邊的點，“心”字右邊的兩點 演變成豎心旁右邊的點。臥鉤演變成豎心旁的垂露豎。好，請同學(xué) 們把豎心旁的名稱記在課本上吧。8、認(rèn)識了一個新的偏旁朋友，相信咱班孩子都無比快樂，你們想不 想擁有更多的快樂呢？那么，接下來，我們一起幫下面的長句子找 到生字寶寶吧。課件出示：2張圖片（小男孩夠不到按鈕，小女孩 聽到雷聲喊媽媽的時候）和句子“我夠不到按鈕的，我聽到雷

5、聲喊媽媽的時候，我覺得很小。”（1）分別指生說說第一張圖片，第二張圖片（師將兩張圖片貼在 黑板上）（2）通過剛才孩子的努力，我們一起把走丟的生字寶寶找了回來， 大家看小男孩因為個子太小夠不到按鈕的時候，感覺自己很小，小 女孩因膽子太小，聽到雷聲喊媽媽的時候感覺自己很小，當(dāng)我們需 要別人幫助的時候，我們會覺得自己很小。（3）讓我們一起把這句話齊讀一遍，鼓勵一下這兩個膽小的小朋友。三、學(xué)習(xí)生字1、既然我們找到了生字寶寶，我們一起把它們請出來吧。課件出 示二類字（1）齊讀（2）小老師領(lǐng)讀（3）雙列火車哪里開（4）交流識字方法（加一加，組詞，偏旁）（5）指生去拼音讀2、找朋友師介紹規(guī)則：現(xiàn)在請同學(xué)們拿

6、出你的生字寶寶，看著老師手中的生 字寶寶，當(dāng)我拿出我的生字寶寶的時，我們一起讀3遍。然后再看 看手中的生字寶寶，能不能和老師手中生字寶寶組成詞語。如果能 就請你站起來，舉起來你的生字寶寶讀3遍，然后說在這里。（1）師示范：拿出卡片“時”，來，齊讀3遍，時的朋友在哪里，（生： 候、 候、 候 在這里） 我想請我的好朋友上來， 其他小朋友坐 下，我找到我的好朋友，我們的組合名字叫時候，一起讀2遍。（2）老師這里還有很多生字寶寶，老師想請一位小老師來嘗試一下，幫我把剩下的生字寶寶找到好朋友。“得”“自”“快”“衣”（3）現(xiàn)在將生字卡片放在桌子左上角，如果你能保護(hù)好自己的生字寶寶，老師會覺得你們很大。3、講解生字“自”（1）觀察“自”在田字格中的位置（2）跟老師書空（3）復(fù)讀筆順4）學(xué)生描紅，老師巡視，并展示作品四、拓展練習(xí)1、其實在生活中我們會覺得自己很大，課件出示3張在家圖片，3張在學(xué)校圖片，學(xué)生分小組填寫句子“我的時候，我時 候，我覺得自己很”（1）小組前后4人一組，一人選兩張圖片填寫（2）指生說（3）大家都覺得自己很大，有沒有感覺自己很小，指生分享（4）把剛才同學(xué)們的話總結(jié)起來就變成了一篇小課文，不信， 你來試試。課件